二年級語文上園地四教學(xué)反思二年級語文園地4教學(xué)反思(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 10:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 出示圖，你們知道我們碗里的白米飯是怎么來的嗎？（每粒都是農(nóng)民用辛苦勞動的汗水換來的。）讀：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。我們?nèi)嘁黄饋碜x一讀。比一比，誰背誦得最快。看了圖畫，讀了詩，你有什么想說的嗎？（農(nóng)民伯伯真辛苦呀！糧食來得真不容易?。∥覀円獝巯ЪZ食……）李紳寫的另外一首《憫農(nóng)二》也是寫農(nóng)民伯伯的。春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。二年級語文上園地四教學(xué)反思 二年級語文園地4教學(xué)反思篇二一、學(xué)習(xí)逗號、句號、問號、嘆號的用法出示“。？！”的卡通卡片。知道它們是誰吧？誰和它們打打招呼？生：問號，你好！hello，句號……師：這幾個標(biāo)點(diǎn)娃娃都有自己的房子。你寫日記的時候都請它們到自己的房子里去了嗎？現(xiàn)在我們就去找找它們的房子吧?。▌?chuàng)設(shè)童話情境，引導(dǎo)學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)強(qiáng)烈的注意。）小黑板出示：１、我今天吃青菜了２、今天的青菜太好吃啦３、今天你吃青菜了嗎師：小朋友們自己讀讀，應(yīng)該把它們請到哪里？（讓學(xué)生根據(jù)閱讀經(jīng)驗嘗試填標(biāo)點(diǎn)。）生：問號的房子在第三句，因為“今天你吃青菜了嗎”是問問題。師：你真會動腦筋，小朋友們同意吧？一起來問一問。（通過評價，強(qiáng)化“問號是用在問句后面”的意識。）師：句號和嘆號的房子請另一個小朋友上來找。小朋友們來評一評。生：將句號放在第一句后面；嘆號放在第二句后面。學(xué)生讀句子，體會標(biāo)點(diǎn)符號表達(dá)的語氣不同。師：這時候“，”來了，它哭了，說，怎么我的屋子找不到了呢？誰來幫幫它？出示：今天早上（）我吃了青菜。生：貼逗號。師：原來逗號娃娃和它們是兩類人，它的家在句子沒說完的地方。（強(qiáng)調(diào)逗號在句子沒說完的地方。）師：找到了黑板上的房子，我們再到課本里來幫它們找房子。學(xué)生在練習(xí)里填標(biāo)點(diǎn)。二、看圖寫句子師：剛才小朋友們能在課本里將這幾個標(biāo)點(diǎn)娃娃的房子找到，你能將它們在日記中的房子找到嗎？生：能！（將兩道習(xí)題結(jié)合，讓標(biāo)點(diǎn)練習(xí)與寫話練習(xí)互相推進(jìn)。）師：那我們呆會兒就寫篇日記，看哪個孩子標(biāo)點(diǎn)用得好。在寫日記前我們到屏幕上的動物園里玩一玩吧?。ㄕn件出示課本中的猴山圖。）看，你在動物園里看到了什么？生：我看到很多猴子在假山上玩。師：都玩些什么？你能不能說說其中的一只猴子？生：那一只猴子把香蕉皮當(dāng)成帽子在跳舞。生：我看到一只猴子坐在假山上一邊吃，一邊看著前面。還有一只猴子掛在山上，一只手拿著一個大蘋果……生：那兩只猴子好像在做游戲，可能在說悄悄話，它們在說：我們躲起來，別讓那邊的小朋友發(fā)現(xiàn)……師：真可愛的猴子
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