【正文】 。聰，聽力好，成語有“耳聰目明”。（艸）與植物（多為草本植物）有關(guān)。貪，貪財。你還知道哪些部首及其含義？試著組詞理解。扌：與手或手的動作有關(guān)。減一減，加一加，識字竅門就靠它。讀一讀：出示“識字加油站”中加上和去除偏旁的兩組生字和新詞，指名認讀。小結(jié)：遇到不懂的問題，可以通過聯(lián)系上下文、結(jié)合生活經(jīng)驗、查找資料、請教他人來解決。（3）《納米技術(shù)就在我們身邊》里面有許多科學術(shù)語。要點：（1）在預(yù)習《琥珀》時，學生對琥珀并不熟悉，先查閱資料了解琥珀的形成。誦讀并理解《江畔獨步尋花》，拓展閱讀，養(yǎng)成勤于積累的好習慣。）二年級下冊語文園地二教學設(shè)計篇八通過交流，梳理、總結(jié)解決問題的策略。那么，他該怎么辦呢？請你幫他出出主意。３、師加幾個詞語。指名讀。（可以小組合作）５、用生字卡片檢查。１、出示熟字“漂、飄、完、園、直、扁”：讀一讀。二年級下冊語文園地二教學設(shè)計篇七１、學會用加一加、減一減的方法來認字。準備節(jié)目。要引導學生選好展示的內(nèi)容和方式，并且要為展示做好準備，展示時讓每人都能“露一手”，這項活動可不受時間所限，以后也可以不定期的進行。競選展示。設(shè)定崗位，組織競選。多媒體課件。評出“查字典小能手”。今天我們就要來學習一種利用字的部首來查字典的方法——部首查字法，教師介紹部首的含義。學生同桌互讀姓氏歌。指讀每組詞，比較帶點的字的相同點和不同點?！皩W習查字典”是新的教學內(nèi)容，引導學生掌握部首查字法，教學時應(yīng)首先讓學生明確部首的含義，再進行舉例，然后學生嘗試加以練習。我會讀。出示多媒體課件（兩組漢字錯落排列）引導學生讀一讀，看看哪兩個字可成為好朋友。教學時應(yīng)引導學生進一步發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點。引導學生探索與發(fā)現(xiàn)中學會識字，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。進行口語交際。小學生在這樣的實踐活動中，生成的是智慧，感悟的是體驗是成功是快樂。3．教師小結(jié)。2．“推銷小報”比賽。［設(shè)計意圖］在聯(lián)系生活體驗中思考，在思考中感悟，通過交流和展示，來感悟“公民道德修養(yǎng)的基本要求”。第 三 課 時一、展示臺1．讀讀學習小伙伴的話，說說你知道了什么？2．感悟“公民道德修養(yǎng)的基本要求”。但對教師的要求可更高了。實際上課堂重心已發(fā)生轉(zhuǎn)移：由重教師“教”向重學生“學”轉(zhuǎn)變，由過去的重結(jié)果，向重學生的學習過程轉(zhuǎn)變。學生由被動地接受知識，變?yōu)樽约旱挠H身體驗。小學生的辯論，既活躍了課堂氣氛，又培養(yǎng)了小學生動腦、動嘴的能力。（2）自由辯論。（2）選出一名陳述自己觀點的陳述人。②不記?！墩Z文園地》的教學設(shè)計更應(yīng)如此。知識在學生大腦中的形象不能是課本的翻版，而是充滿個性思辯和眾人智慧的個性化知識體系，是富有生命力和創(chuàng)造空間的知識框架。教學就是指導學生自己會學。（4）練習給詩配畫：你覺得該畫什么？（5）朗讀詩歌。（1）自讀詩歌。⑤選擇自己喜歡的短語說一句或幾句話，教師鼓勵創(chuàng)新。②說說每組詞有什么不同點。）④再說幾個表示有動腳的意思的詞：────—（與“?”有關(guān)。）③表示有動手意思的詞：扒、扛、揀（與“扌”有關(guān)，都含有動手干活之意。［設(shè)計意圖］這是一項引導學生自主發(fā)現(xiàn)組詞規(guī)律的練習，本環(huán)節(jié)的設(shè)計重點引導學生探索和發(fā)現(xiàn)兩組詞，雖一字之差，但詞性和詞意卻大不相同。生活中你還發(fā)現(xiàn)有哪些這樣的反義詞？再說出幾個這樣的詞語?！窘o詞語減肥后，發(fā)現(xiàn)新詞：大小 深淺 高低 長短 粗細 多少（都是反義詞）3．全班交流，歸納發(fā)現(xiàn)?！窘虒W流程與設(shè)計意圖】第一課時一、我的發(fā)現(xiàn)1．自讀詞語，自己發(fā)現(xiàn)。培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。2．在比較辨別中學習新字，復(fù)習舊字。 jiē摸 讀 揭好像、 像…… 一樣、 像…… 似的勸 堆 蛙 秧 堤……轉(zhuǎn) 特 輕 物 輪……本案例優(yōu)點本案例建議二年級下冊語文園地二教學設(shè)計篇五【設(shè)計理念】著力體現(xiàn)語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通、書本學習與實踐活動的緊密結(jié)合。（教師板書：轉(zhuǎn) 特）轉(zhuǎn)：“車”橫改提，先豎后提。（教師板書：勸 堆）勸：“又”捺改長點。2. 師范讀節(jié)氣歌，提醒學生注意停頓：春雨/驚春/清谷天，夏滿/芒夏/暑相連。（1）課件出示句子，指名學生讀一讀。“讀”讀音“d再查查字典，看猜得對不對?！皰?、抹 、拖、 擦、 擺”都是提手旁。（1）掃帚 抹布 拖把 水桶 簸箕看圖片，讓學生說一說它們各自是用來干什么的。，并查字典驗證。，并查字典驗證。４、“我會讀”是鞏固識字和積累詞語的練習。３、“我會連”，要求把帶“ z zh c ch ”的 字分別找出來。形近字比較課件鼓勵學生自主學習一課時一、復(fù)習要求這個語文園地有六項內(nèi)容，包括分辨字音、比較形近字、字的偏旁歸類、讀詞語、讀句說句和讀背古詩?！冀虒W過程〗一、導入課題聰明的小朋友們，大家盡情地展示自己的才藝吧！二、分組展示自己的展品三、小組評議后選出幾個展在黑板上四、講評或評比五、把優(yōu)秀作品展示在“展示臺”六、作業(yè)動手辦一份墻報（每人提供一份展品）二年級下冊語文園地二教學設(shè)計篇三１、學會分辨字音，比較形近字。三、總結(jié)同學們知道了班集體的榮譽要每個學生來爭取，每個學生要從每一件小事做起，大家齊心協(xié)力，這樣的39。２、匯報看圖所得。〖教具準備〗課件或圖片。４、再給學生五分鐘朗讀。３、學生填一填，師巡視指導。２、讀現(xiàn)代詩。３、講每一個字所指的都是植物中的蔬菜類。３、師：我發(fā)現(xiàn)每一個詞語……４、生思考。第一課時〖教學目標〗１、學習疊詞?！窘虒W重、難點】１、學習疊詞。２、過程與方法：⑴ 在比較、辨別中學習新字，復(fù)習舊的字。⑶ 區(qū)別形近字并組詞。（四）、活動；畫展（活動升華）小朋友都買到了稱心如意的畫，但是你們的成果大都數(shù)同學還沒欣賞完過，這樣，讓我們來舉辦一個畫展，一起來分享快樂，好嗎？分類畫展：請學生將學生的畫貼在不同的地方。由分公司經(jīng)理推選好兩名營業(yè)員，并佩帶標志。學生自由組合進行交流。教師示范。（生答：會唱歌、跳舞、畫畫……）這節(jié)課讓我們展示一下自己的畫畫本領(lǐng)，好嗎？齊讀課題：《我們的畫》。二、教學目標：能說出自己的畫的內(nèi)容和作畫時的想法。在教學中培養(yǎng)學生的口語交際能力全都在具體的情境中進行。風從窗戶的細縫里吹進來，帶來了涼意。天是那么高，那么藍，好象是含著笑臉對著人們。師：讀字，用這些字組詞，并用組的詞說句。激情談話。師：同學們，你們把每一組的生字都說得很好，真是很了不起。師；桃子上有什么？生：桃子上有生字。完成課文《我會連》，老師評議?？纯茨墙M最快，有貼得最好。剛才我們又和這些聲母“寶寶”見面，你們對它們已經(jīng)很熟悉，今天老師想考考大家，看你們能不能很準確地把下面生字貼在相應(yīng)的聲母下面，看看那一組完成的最快最好。一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習聲母：zzhcchsshnl今天老師又帶了一些我們很熟悉的聲母“寶寶”，看誰最棒以最快的速度把這些聲母“寶寶”讀出。區(qū)別平舌音和翹舌音，鼻音和邊音，讀準字音，鞏固漢語拼音。二年級下冊語文園地二教學設(shè)計篇一本節(jié)課在設(shè)計中，我把全班學生分成10個小組，以活動的形式來完成本節(jié)課的教學。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。以鞏固識字為基點，引導學生發(fā)現(xiàn)字與字之間不同的地方和相同的地方，使學生在感受識字之樂的同時，觀察分析能力、語言表達能力、合作交流能力都能得到全面和諧發(fā)展，培養(yǎng)學生能主動識字的興趣?；脽羝⑸挚ㄆ?、多媒體課件。小朋友，你們已經(jīng)認識很多字，很了不起，都是用我們前面學過的漢語拼音學會的。學生評價。師：你能說說是用什么方法分出來的嗎？師：現(xiàn)在請你們翻開語文書71頁，把第一題用線連起來。師：你們看老師手上拿著什么呀？生：桃子。師；現(xiàn)在你們每組相互討論，看看桃子上的每一組生字有什么不同？師：哪個小組先派代表，自選一組讀讀、比比、說說。三、完成《我會找》。四人小組共同完成，把完成的花和樹葉貼在黑板上，學生自己評議。（ 1 ）下雨了 同學們 打著 雨傘（ 2）小河 小馬 想 過（ 3）漂亮 我 一件 有 的 衣服看短文把你認識的字用筆圈出來，再讀一讀。夜晚很靜靜的，草叢里傳來高低不平的蟲子叫聲?？谡Z交際是聽與說雙方的互動過程，學生只有在動態(tài)的雙向或多向的互動活動中，才能增強口語表達能力，才能學會分析、歸納、評價的思維方法，才能形成由語言、做人、生存等因素構(gòu)成的口語交際能力。在每一次具體的活動中，從介紹自己的畫（從組內(nèi)到面向全體），到推銷組內(nèi)同學的畫，再介紹大家的畫，層次在不斷提高。三、教學過程：（一）、激發(fā)學生興趣，導入新課我們小朋友又聰明又能干，你能說說你有哪些本領(lǐng)？請用上“我會——”說。咦，這時候，老師有一個提議，讓我們來做個游戲好不好？講解游戲規(guī)則游戲的名稱叫小小解說員就是我們要把自己的畫介紹給大家聽，誰介紹得清楚，我們就評他為優(yōu)秀解說員，并頒發(fā)榮譽證書，其他小朋友要仔細聽，是不是優(yōu)秀解說員，請你們來評一評，同時，你也可以對別人的畫做出修改意見。提供臺舞，讓學生表演，并相互評價。學生交流分公司的選好經(jīng)理和名稱。學生活動、教師參與。⑵ 學習相同偏旁部首的、意義相近的新字。⑹ 展示才藝。３、情感態(tài)度價值觀提高口語表達能力，培養(yǎng)學習興趣。二年級下冊語文園地六優(yōu)秀教學設(shè)計【課時設(shè)計】四課時。二、我的發(fā)現(xiàn)１、出示疊詞：大大小小 多多少少 深深淺淺高高低低 長長短短 粗粗細細２、學生自由讀，指名讀，齊讀。師：能試著說出這樣的詞語嗎？８、生：黑黑白白、寬寬窄窄……９、師：“第一站”我們順利通過了，我們再啟程吧！二、讀讀認認１、出示一組新字：蘿、茄、菇２、學生讀、辯。第二課時〖教學目標〗１、區(qū)別形近字并組詞。２、學生辨認，口頭組詞。３、教師范讀。２、說話時要態(tài)度大方，講文明。（板書：大家都來幫幫他）二、出示課件或圖片１、學生看圖后，議一議。６、學生評價表演者?！冀叹邷蕚洹讲潘囌故酒贰W會辨字音，形近字比較，偏旁歸類。然后再一組一組地進行字的音形義的比較，其中需突出字形比較。你的火車開到哪？我的火車開到這的形式進行。二年級下冊語文園地二教學設(shè)計篇四單元梳理課，認識“掃、抹”等漢字，讓學生養(yǎng)成聯(lián)系生活實際來識字的好習慣。，背誦《二十四節(jié)氣歌》。多媒體課件