人教版小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)_語文園地二_教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-01 06:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 三篇：小學(xué)二年級(jí)語文園地二教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)二年級(jí)語文園地三教學(xué)設(shè)計(jì)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳 芳一、教學(xué)目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，積累幾組意思相反的詞，并體會(huì)發(fā)現(xiàn)的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和愿望。幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的生字詞，通過選擇近義詞，說句子，讀兒歌，促進(jìn)學(xué)生對(duì)語言的積累。通過口語交際培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和聽說能力。能勇敢地承擔(dān)口語交際中的“導(dǎo)游”角色，增強(qiáng)收集資料的興趣，培養(yǎng)探究意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)：積累近義詞、反義詞。教學(xué)難點(diǎn)：在口語交際中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和聽說能力。三、教學(xué)過程（一）、我的發(fā)現(xiàn)課件出示：進(jìn)——退快——慢安全——危險(xiǎn) 買——賣正——反復(fù)雜——簡(jiǎn)單２、讀一讀學(xué)習(xí)小伙伴的話，說說自己發(fā)現(xiàn)這幾組詞的共同點(diǎn)。３、請(qǐng)同學(xué)演一演，理解詞語的意思。４、教師示范讀和師生對(duì)讀這幾組詞，注意把生字讀準(zhǔn)。５、你是用什么好辦法記住這些生字的？ ６、檢查是否每個(gè)同學(xué)都認(rèn)識(shí)并能讀準(zhǔn)九個(gè)生字。７、給生字找朋友。８、擴(kuò)展練習(xí)：說說下列詞語的反義詞。課件出示：有——高——熟——干凈——吵鬧——細(xì)心——（二）、我會(huì)選課件出示美麗有名中央非常中心著名特別漂亮讀讀、想想、說說，你發(fā)現(xiàn)了什么？做游戲：雞媽媽找小雞。第一排詞語為雞媽媽，第二排詞語為小雞，找對(duì)了，雞媽媽就站在小雞旁邊，成了一對(duì)近義詞： 課件出示：美麗——漂亮有名——著名中央——中心特別——非常擴(kuò)展練習(xí)：說說下列詞語的近義詞：涼快——也許——辦法——高興——（三）、仿照例句說句子出示例句：課件花壇真漂亮??！我要把它拍下來。２、為什么“我要把它拍下來”？用上“因?yàn)開____所以_____”。３、讓學(xué)生感知感嘆句和陳述句的句式特點(diǎn)。４、課件出示： “北京真_____啊！我多么想______?！蹦銜?huì)說嗎？５、說說你想說的話，出示“＿＿＿真＿＿＿！我＿＿＿。” 說說自己的感受，爭(zhēng)取跟同學(xué)不一樣。（四）、我會(huì)讀。１、課件出示：詩歌，配音。２、學(xué)生自由練讀，注意讀準(zhǔn)字音。３、學(xué)生展示讀（配樂朗讀）４、多種方式練讀，說說你讀懂了什么？（五）、交際口語。１、情景談話，引出話題。（１）小朋友們，你們喜歡旅游嗎？你們看過故宮，爬過萬里長城嗎？你們游覽過杭州西湖，爬過泰山嗎？今天，老師和大家一起去旅游，去領(lǐng)略祖國的壯麗山河，去欣賞各地的美麗風(fēng)光。（２）出示祖國各地風(fēng)景名勝的配樂課件。（３）小朋友們，剛才你們到各地去旅游，說說你們到了什么時(shí)候地方，看到了什么？２、分學(xué)習(xí)小組進(jìn)行練習(xí)口語交際。讓孩子們拿出課前收集到的祖國各地風(fēng)景名勝的圖片、宣傳冊(cè)或其他文字資料，在組內(nèi)交流。３、全班交流，競(jìng)選“最佳導(dǎo)游”和“最佳游客”。（１）“最佳導(dǎo)游”的標(biāo)準(zhǔn)：熱情大方地向大家作介紹，語言清晰，流暢，讓“游客”能聽懂你說的話，并希望自己能到你的景點(diǎn)旅游。（２）“最佳游客”的標(biāo)準(zhǔn)：認(rèn)真耐心地聽取“導(dǎo)游”的介紹，所提的問題與景點(diǎn)有關(guān)，并且能提一些建設(shè)性建議。４、小結(jié)：我們的祖國地域廣博，大好河山等著小朋友們?nèi)ワ栍[，小朋友們?nèi)绻F(xiàn)在就想去，那就趕快到課外書中去暢游吧！這樣，你將成為一名快樂的旅行家。（六）、展示臺(tái)：在小組內(nèi)展示，交流自己的作品。全班根據(jù)內(nèi)容的不同，分塊展示作品。請(qǐng)給你喜歡的作品和同學(xué)評(píng)星級(jí)。最后，評(píng)選出“識(shí)字大王”、“小小收藏家”、“小小舞蹈家”、“小小歌唱家”。第四篇：部編人教二年級(jí)語文下冊(cè)《語文園地二》教學(xué)設(shè)計(jì)語文園地二教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生字詞，熟讀生詞，了解常見職業(yè)名稱。根據(jù)情境，練習(xí)寫話。體會(huì)詞語在句子中的意思。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)。了解諺語這種語言形式，培養(yǎng)樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)。閱讀詩歌，感受詩歌的韻味。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字詞，能在句子中理解重點(diǎn)詞語的意思，學(xué)習(xí)根據(jù)情境寫話。難點(diǎn)：了解諺語這種語言形式，懂得助人為樂的道理。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)一、我會(huì)認(rèn)讀導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道自己的爸爸媽媽是做什么工作的嗎？能不能簡(jiǎn)單的給我們介紹一下。（指名說，同學(xué)之間相互交流）出示課本上的生字。老師領(lǐng)讀生字，學(xué)生跟讀，開火車讀檢查生字認(rèn)讀情況。出示生詞，學(xué)生自由讀生詞，同桌之間相互檢查生詞認(rèn)讀情況，相互糾錯(cuò)正音。請(qǐng)“小老師”帶讀詞語。解釋詞語意思。結(jié)合圖片，看圖理解詞語的意思。全班一起齊讀詞語，每個(gè)詞讀三遍。二、我會(huì)寫話（一）照樣子寫一寫出示課本短文景物：田野、云、大樹 示例：天上的云雪白雪白的 好像一群小綿羊你喜歡哪些景物？為什么喜歡它？請(qǐng)同學(xué)來說一說。景物
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