【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 近正時(shí)的時(shí)刻經(jīng)過(guò)時(shí)間的計(jì)算四、教學(xué)過(guò)程：（一）引出課題今天我們來(lái)上一節(jié)復(fù)習(xí)課，課前老師讓大家準(zhǔn)備了鐘表模型，猜一猜，今天我們復(fù)習(xí)什么？板書：時(shí)分秒的復(fù)習(xí)請(qǐng)同學(xué)們回想一下，關(guān)于時(shí)分秒，你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？同桌交流一下，回憶不起來(lái)的可以翻一翻書。（二）梳理內(nèi)化提煉方法全班交流，師隨機(jī)引導(dǎo)，并適時(shí)板書（1）鐘面鐘面上有12個(gè)大格，60個(gè)小格。時(shí)針走一個(gè)大格是1時(shí)，分針走一個(gè)小格是1分，秒針走一個(gè)小格是1秒。（2）時(shí)分秒的關(guān)系1時(shí)=60分，1分=60秒。（4）會(huì)讀鐘面上的時(shí)刻指一生結(jié)合鐘面講讀法，再指一優(yōu)生結(jié)合鐘面講時(shí)針不好確定時(shí)的讀法。（三）分層練習(xí)提高能力做在練習(xí)本上，指生讀答案，選1題說(shuō)說(shuō)是怎么想出來(lái)的（2）數(shù)學(xué)書94頁(yè)第11題（現(xiàn)場(chǎng)反饋）（3）數(shù)學(xué)書94頁(yè)第12題，（獨(dú)立完成，匯報(bào)交流）為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，請(qǐng)大家拿出鐘表模型，同桌合作，一人撥一個(gè)時(shí)刻，另一人快速讀出來(lái)，然后再交換角色。小麗同學(xué)有堅(jiān)持記日記的習(xí)慣，自從學(xué)習(xí)了時(shí)分秒的知識(shí)，她專門寫了一篇數(shù)學(xué)日記，我們一起來(lái)看看。指生讀。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印推薦度：點(diǎn)擊下載文檔搜索文檔蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教案詳案十篇五教學(xué)目標(biāo)：在觀察鐘面的過(guò)程中加深學(xué)生對(duì)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)，利用時(shí)間單位之間的進(jìn)率進(jìn)行簡(jiǎn)單換算。能根據(jù)鐘面，計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間。在回顧時(shí)、分、秒的過(guò)程中，培養(yǎng)觀察能力、動(dòng)手操作能力、探索實(shí)踐的能力以及積極的學(xué)習(xí)情感與態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：熟練讀出鐘面上的時(shí)刻教學(xué)難點(diǎn)：能正確說(shuō)出鐘面上接近正時(shí)的時(shí)刻經(jīng)過(guò)時(shí)間的計(jì)算一、引出課題今天我們來(lái)上一節(jié)復(fù)習(xí)課，課前老師讓大家準(zhǔn)備了鐘表模型，猜一猜，今天我們復(fù)習(xí)什么?板書：時(shí)分秒的復(fù)習(xí)請(qǐng)同學(xué)們回想一下，關(guān)于時(shí)分秒，你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)?同桌交流一下，回憶不起來(lái)的可以翻一翻書。二、梳理內(nèi)化提煉方法全班交流，師隨機(jī)引導(dǎo)，并適時(shí)板書(1)鐘面鐘面上有12個(gè)大格，60個(gè)小格。時(shí)針走一個(gè)大格是1時(shí)，分針走一個(gè)小格是1分，秒針走一個(gè)小格是1秒。(2)時(shí)分秒的關(guān)系1時(shí)=60分，1分=60秒。(4)會(huì)讀鐘面上的時(shí)刻指一生結(jié)合鐘面講讀法，再指一優(yōu)生結(jié)合鐘面講時(shí)針不好確定時(shí)的讀法。三、分層練習(xí)提高能力2時(shí)40分=()分1分30秒=()秒3分=()秒4時(shí)=()分120分=()時(shí)60秒=()分做在練習(xí)本上，指生讀答案，選1題說(shuō)說(shuō)是怎么想出來(lái)的(2)數(shù)學(xué)書94頁(yè)第11題(手勢(shì)現(xiàn)場(chǎng)反饋)(3)數(shù)學(xué)書94頁(yè)第12題，(獨(dú)立完成，匯報(bào)交流)為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，請(qǐng)大家拿出鐘表模型，同桌合作，一人撥一個(gè)時(shí)刻，另一人快速讀出來(lái)，然后再交換角色。小麗同學(xué)有堅(jiān)持記日記的習(xí)慣，自從學(xué)習(xí)了時(shí)分秒的知識(shí)，她專門寫了一篇數(shù)學(xué)日記，我們一起來(lái)看看。指生讀。數(shù)學(xué)日記我的一天我每天總是早早起床，把語(yǔ)文書讀20小時(shí)才吃早餐。媽媽說(shuō)吃飯不能太快，所以我會(huì)花15秒把早餐吃得干干凈凈才上學(xué)。我家就在學(xué)校的對(duì)面，今天上學(xué)時(shí)剛巧碰到了玲玲，我們用了3小時(shí)邊說(shuō)邊笑地走進(jìn)了教室。上午的體育課上，我跑50米只用了12分，全班第一名。為了下午上課有精神，我總會(huì)睡30秒鐘的午覺(jué)。放學(xué)后，我回到家便抓緊時(shí)間寫作業(yè)，一般20秒鐘就能做完。晚上，我經(jīng)常會(huì)陪媽媽看30秒的新聞聯(lián)播。有時(shí)，我知道爸爸每天工作8分鐘很累，就說(shuō)學(xué)校有趣的事讓爸爸開(kāi)心。我看到有的同學(xué)露出了驚訝的表情，怎么，這篇日記有問(wèn)題嗎?盡量讓學(xué)生自己分析，師少量補(bǔ)充說(shuō)明。蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教案詳案十篇六教學(xué)目標(biāo)：：培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。： 引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中勇于表達(dá)自己的想法，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)： 通過(guò)合理解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用有余數(shù)除法解決問(wèn)題，練習(xí)學(xué)生的生活實(shí)際教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)自主探索、合作交流，分析、解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。教具準(zhǔn)備：課件教法運(yùn)用：講解法 分析法 引導(dǎo)法 練習(xí)法學(xué)法指導(dǎo) 自主探索、合作交流教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課(檢查預(yù)習(xí)) 復(fù)習(xí)?(指名口答)二、初學(xué)新課探索新知(初步探究)出示p10主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。：有22人、每條船限乘4人：至少要租幾條船?。在個(gè)人思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組交流。交流時(shí)圍繞：你是怎樣想的，如何列式，怎樣回答問(wèn)題。三、引導(dǎo)釋疑(合作學(xué)習(xí)) 學(xué)生口答，教師板書22247。4=5(條)……2(人)至少要租6條船。你認(rèn)為怎樣分配合理?請(qǐng)用小棒擺一擺，擺出你的分配方案。(讓學(xué)生各抒己見(jiàn))學(xué)生可能出現(xiàn)如下方案(1)其中5條船，每條船4人，還有一條2人。45+2=22。(2)其中4條船，每條船4人。另外兩條船，一條3人，一條3人。44+6=22。 ，擺出你的分配方案。(讓學(xué)生各抒己見(jiàn))2可讓學(xué)生在草稿本上用紙畫月亮代表小船，用小棒代表人。3根據(jù)擺的圖列出算式。，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。四、拓展學(xué)習(xí)(深入探究)：今天這節(jié)課我們應(yīng)用了有余數(shù)除法的知識(shí)來(lái)解決簡(jiǎn)單的生活中的實(shí)際問(wèn)題，在解決這類問(wèn)題時(shí)，我們要結(jié)合實(shí)際來(lái)思考，如上面租船的問(wèn)題……至于這6條船怎樣分配更合理，我們要?jiǎng)幽X想一想，但分配時(shí)不能違反“限乘4人“這個(gè)規(guī)定。強(qiáng)調(diào)：我們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中都要注意安全，不能做違反安全規(guī)定的事。分配時(shí)不能違反“限乘4人“這個(gè)規(guī)定，進(jìn)行交流。 通過(guò)合理解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。五、當(dāng)堂檢測(cè)、練習(xí)鞏固(學(xué)習(xí)診斷) 完成練一練1,2,題。，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。六、課堂小結(jié)(梳理歸納)本節(jié)課你學(xué)到了什么?你覺(jué)