最新幼兒園小班科學(xué)課吹泡泡教案及反思幼兒園小班吹泡泡教案(精選8篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 00:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 爸媽媽的參與氛圍會更加愉悅，或則在有親子活動的時候，很多個家庭做這個游戲效果也會很棒。我與學(xué)生一起做這個游戲的時候，教學(xué)形式上有點生硬，如果在教學(xué)前先可以給孩子播放一段生動的音樂觀看一段類似的視頻，那孩子們的熱情會一下子調(diào)動起來，只是我們學(xué)校的條件太有限。在這個活動中，幼兒都參與了游戲， 孩子們在與老師跟同伴之間的互動中掌握了游戲的技巧，增進(jìn)了友情。在游戲中，我慢慢走出來，放手在一旁觀看孩子們自己活動。由此游戲活動聯(lián)想到“手拉手兒走走”的游戲，在教學(xué)的時候我是先完成的這個游戲活動，再教新的游戲。5,、孩子們在活動中把自己扮成了許多小泡泡，感覺很開心，愉快。看到他們高興我也很開心。為了激發(fā)幼兒對小游戲的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)孩子之間情感交流，考驗寶寶的應(yīng)變能力與協(xié)調(diào)能力，設(shè)計了此活動。在游戲中感受圓圈可以變大變小變高變矮的魅力。小百科：吹泡泡，是一種兒童玩的游戲。是一種很流行的游戲。玩這種游戲的通常是小孩子。幼兒園小班科學(xué)課吹泡泡教案及反思篇五在一次和孩子的聊天中：你喜歡玩什么游戲，有好多的孩子說喜歡玩吹泡泡的游戲。于是，我設(shè)計了這次繪畫日記的內(nèi)容――我喜歡吹泡泡，讓幼兒記錄自己吹泡泡的情景，體驗繪畫記錄的無窮樂趣，以培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。1．嘗試運用作畫的形式記錄自己喜歡的游戲，體驗作畫過程的樂趣。2．在活動中培養(yǎng)幼兒良好的繪畫衛(wèi)生習(xí)慣。3．在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。4．感受繪畫的趣味性。一、帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣。1.（幼兒圍在教師身邊）教師：小朋友你們喜歡吹泡泡嗎？今天老師帶你們到外面去玩吹泡泡的游戲。在玩的過程中，教師用語言提示幼兒觀察泡泡是什么形狀的？是什么顏色的？有的泡泡大，有的泡泡小。二、師幼互動師：剛才你吹的泡泡是什么樣子的？你是怎么樣吹泡泡的？重點引導(dǎo)孩子講出自己怎么樣在吹泡泡？（邊吹邊跑、站著吹泡泡、和小朋友對著吹泡泡等等）三、交代記錄的要求。四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。教師可用語言提示，幫助一些有困難的孩子。五、作品展示，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，說一說畫面的內(nèi)容。，并及時做出回應(yīng)。幼兒園小班科學(xué)課吹泡泡教案及反思篇六復(fù)習(xí)1――4的點數(shù)，能說出總數(shù)。能分類點數(shù)1――4的物品，具有初步的思維能力。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。教具：小熊吹泡泡教學(xué)掛圖1張。紅、綠、黃、白泡泡各為4個。大、中、小泡泡各為4個。小盒子一個。學(xué)具：記錄表、記錄筆、漿糊、盤子若干。一、小熊吹泡泡。教師出示小熊吹泡泡的教學(xué)掛圖，提問：瞧，它是誰呀?(小熊)小熊今天可高興了，它在玩吹泡泡的游戲。我們看它是怎么吹泡泡的?！班?”教師出示1只紅泡泡，提問：小熊吹了幾只紅泡泡?(1只，請個別幼兒回答)我們一起伸出食指來數(shù)一數(shù)，“1”小熊一共吹出了1只紅泡泡。咦，小熊又開始吹泡泡啦!教師出示2只綠泡泡，提問：呀，這一次小熊吹出了幾只綠泡泡?(2只，請幾個幼兒回答)
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