幼兒園小班吹泡泡的游戲教案及反思幼兒園小班春天來了主題教案(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 17:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 工具吹出來的泡泡是圓形，鼓勵幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。感知三角形的工具吹出的泡泡是圓形的。在同伴面前大膽地表達自己的實驗與發(fā)現(xiàn)。經(jīng)驗準備：帶幼兒到戶外吹泡泡，引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的形狀。物質(zhì)準備：泡泡水、瓶子、用鐵線拗成的三角形吹泡泡工具。一、出示泡泡水及圓形吹泡泡工具，引發(fā)幼兒興趣。（一）教師吹泡泡喚起幼兒的回憶。（二）師：圓形吹泡泡的工具吹出的泡泡是什么形狀的？二、出示三角形的`吹泡泡工具，引導(dǎo)幼兒大膽猜想。（一）引導(dǎo)幼兒觀察，說說它的形狀。（二）幼兒猜想：你們猜猜用三角形的工具能吹出泡泡嗎？吹出的泡泡會是什么樣的？三、自由探索，感知三角形的工具吹出的泡泡是圓形的。（一）幼兒自由探索，觀察泡泡的形狀。（二）幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在猜想記錄表上。（三）交流分享：你發(fā)現(xiàn)了什么？三角形的工具能吹出泡泡嗎？你吹出的泡泡是什么形狀的？和你原來想的一樣嗎？（四）教師小結(jié)：三角形的工具吹出的泡泡也是圓形的。本活動，我始終堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的探索空間，充分讓幼兒自主感知，直接操作或得知識經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的認知能力和觀察能力，而教師始終是活動的支持者，引導(dǎo)者、參與者、協(xié)調(diào)者，這個活動組織有序，是和幼兒個性發(fā)展，幼兒自然成為活動的探索者，知識的建構(gòu)者。你樂，我樂，泡泡樂！在本次科學(xué)活動中，不僅激發(fā)
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