幼兒園小班科學(xué)教案：吹泡泡5(編輯修改稿)
2024-10-25 08:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 樂，我樂，泡泡樂！在本次科學(xué)活動中，不僅激發(fā)了孩子們探索的興趣和欲望，而且也使孩子們體驗到了成功的喜悅！小班科學(xué)教案：吹泡泡6活動目標(biāo)：讓幼兒了解生活中哪里有泡泡，引起幼兒探究興趣。通過游戲活動，了解泡泡的特征。活動準(zhǔn)備：用紙杯裝肥皂水若干，吸管（精細不一），有圖案的盆。前經(jīng)驗準(zhǔn)備：在平時洗手時，教師有意識地引導(dǎo)幼兒觀察搓洗肥皂時發(fā)生現(xiàn)象?；顒舆^程：一、提問引出主題——剛才你在洗手時看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？二、區(qū)分可吹出泡泡的肥皂水。教師出示裝有肥皂水和清水的杯子放在一起，提供（吸管、小棒、勺等）材料，讓幼兒用（看、聞）等感官，并通過攪拌知道兩杯水不同，是什么水？請幼兒介紹自己區(qū)分方法（可吹泡泡、可攪拌出泡泡是肥皂水）。認(rèn)識泡泡，通過觀察讓幼兒了解泡泡形狀、大小、顏色。三、吹泡泡提供粗細不一致的管吹泡泡（可吹出大小不同的泡泡）。提供若干盆（盆底有圖案）（可知道泡泡是透明、無色的）延伸活動：選擇有陽光地方觀察泡泡，看泡泡顏色（解決問題：為什么泡泡有時會有顏色？）教師用各類型小管吹泡泡（如：2個管合在一起，4個管放在一起，吹泡泡引起幼兒再次探索興趣）。小班科學(xué)教案：吹泡泡7活動目標(biāo)：通過操作探索，初步了解不同形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的。樂意大膽猜想，嘗試集體記錄。體驗探索活動的樂趣。活動準(zhǔn)備：不同形狀的吹泡泡工具 泡泡水 記錄紙 各種形狀標(biāo)記 抹布等。活動過程：一、幼兒在玩中學(xué)習(xí)吹泡泡的方法師：你們吹過泡泡嗎？老師也為你們準(zhǔn)備好了吹泡泡的材料，請你們?nèi)ゴ狄淮?，比比誰吹得泡泡多、泡泡大。吹得時候請寶寶找個空地方，不要吹到小臉上，也不要把把小工具貼在小嘴上，聽明白了，那就行動吧！交流吹泡泡的方法提問：你是怎么吹泡泡的？（幼兒自由說說）小結(jié)：先拿小工具在泡泡水里浸一下，然后慢慢拿起放到嘴邊輕輕吹一吹，這樣泡泡就吹出來了。想不想再試一試？好！這次老師要請你們不僅都要吹出大大的泡泡，還要看看你吹出的泡泡什么形狀的幼兒再次操作二、探索圓形工具吹出來的泡泡形狀并做好記錄師：寶寶們，真棒！都成功了，告訴我你們吹出的泡泡是什么形狀？（圓圓的）哪個小工具吹出的泡泡是圓圓的。小結(jié)：原來圓形工具吹出的泡泡是圓圓的。我們來找個圓形標(biāo)記貼在圓形工具的下面。三、出示不同形狀的工具，大膽猜想師：這又是什么工具？（星星形工具）猜猜它又會吹出什么形狀的泡泡呢？我們找個標(biāo)記貼到星星工具的下面。以同樣的方法出示長方形工具并做好猜想記錄。四、幼兒自由探索，觀察泡泡的形狀長方形和星星形吹出的泡泡到底是什么樣子的呢？請你們自己去吹一吹、看一看。五、交流發(fā)現(xiàn)并進行記錄師：星星形吹出的泡泡是什么樣子的呢？（圓圓的）長方形形吹出的泡泡是什么樣子的呢（圓圓的）記錄操作結(jié)果小結(jié)：原來不管什么形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的，泡泡都是圓的，真有趣。讓我們趕緊把這個好消息去告訴其他的小朋友吧。六、活動延伸歌曲：吹泡泡吹呀吹泡泡，有大又有小，飛呀飛上天，飛呀飛上天。咦？泡泡，泡泡，泡泡不見了。小班科學(xué)教案：吹泡泡8活動目標(biāo)：讓幼兒了解生活中哪里有泡泡，引起幼兒探究興趣。通過游戲活動，了解泡泡的特征?；顒訙?zhǔn)備：用紙杯裝肥皂水若干，吸管（精細不一），有圖案的盆。前經(jīng)驗準(zhǔn)備：在平時洗手時，教師有意識地引導(dǎo)幼兒觀察搓洗肥皂時發(fā)生現(xiàn)象?；顒舆^程：一、提問引出主題——剛才你在洗手時看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？二、區(qū)分可吹出泡泡的肥皂水。教師出示裝有肥皂水和清水的杯子放在一起，提供（吸管、小棒、勺等）材料，讓幼兒用（看、聞）等感官，并通過攪拌知道兩杯水不同，是什么水？請幼兒介紹自己區(qū)分方法（可吹泡泡、可攪拌出泡泡是肥皂水）。認(rèn)識泡泡，通過觀察讓幼兒了解泡泡形狀、大小、顏色。三、吹泡泡提供粗細不一致的管吹泡泡（可吹出大小不同的泡泡）。提供若干盆（盆底有圖案）（可知道泡泡是透明、無色的）延伸活動：選擇有陽光地方觀察泡泡，看泡泡顏色（解決問題：為什么泡泡有時會有顏色？）教師用各類型小管吹泡泡（如：2個管合在一起，4個管放在一起，吹泡泡引起幼兒再次探索興趣）。小班科學(xué)教案：吹泡泡9內(nèi)容與要求在感知泡泡的大小、顏色、形狀的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用線條畫圓。體驗追泡泡游戲的快樂。材料投放與環(huán)境創(chuàng)設(shè)吹泡泡瓶子一個；幼兒添畫紙；水彩筆。活動過程：一、興趣導(dǎo)入：猜猜老師手里的是什么？（教師露出吹泡泡瓶子一點點，激發(fā)幼兒的興趣）二、觀察泡泡：教師吹泡泡，引導(dǎo)幼兒觀察：看清楚泡泡的形狀、顏色、大小。集中幼兒：看看老師吹得泡泡多不多？泡泡是什么顏色?什么形狀的？（引導(dǎo)幼兒大膽用語言表達）小結(jié)：“泡泡是圓圓的，有的大有的小，五顏六色的真漂亮！”過渡：“寶寶們，我們的動物朋友也要來吹泡泡了，我們看看是誰呢？（出示示范圖小熊貓）我們一起來看看小熊貓是怎么吹泡泡的，好嗎？”二、添畫泡泡出示一支蘭色蠟筆，是什么顏色？教師：“我們幫小熊吹一個蘭色泡泡。教師邊示范邊念兒
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