最新幼兒園小班科學吹泡泡公開課教案幼兒園吹泡泡公開課教案(模板5篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 00:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 相同，但是也有不同的地方，比如：第四環(huán)節(jié)，這里是最注重孩子的即興表演，發(fā)展孩子的創(chuàng)造和表現(xiàn)。整個活動我基本參照教師用書去執(zhí)教，但是根據(jù)本班孩子的實際水平，在活動上還是有所調(diào)整，在第三環(huán)節(jié)中，我應該先讓孩子安靜完整地欣賞一遍，初步接觸音樂，再放慢節(jié)奏示范演唱，配上音樂，這樣孩子初步感應音樂的曲式和拍號就容易些。孩子的參與興趣很高，課堂氣氛很活躍。在使用道具上，由于孩子都曾經(jīng)接觸過類似的道具，長期強調(diào)孩子使用道具該注意的事項，和道具的玩法，孩子的常規(guī)就很好，盡情表演，很多孩子都變出了不一樣的“泡泡造型”。孩子對于音樂的表現(xiàn)津津樂道，初步感應曲式和拍號。幼兒園小班科學吹泡泡公開課教案篇三通過嘗試知道不同形狀的泡泡器吹出的泡泡都是圓圓的。喜歡參與活動，在探究活動的39。過程中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。教師自制的鐵絲圓形三角形正方形的泡泡器每種人手一個，酸奶盒人手一個，泡泡水。記錄表一張。一、問題導入，創(chuàng)設情境。（完成圓形工具，師幼共同探索）師：小朋友們，你們吹過泡泡呀？（配班老師事先把圓形工具盒一杯泡泡水事先準備好）師：那我們就去試試吧！《音樂泡泡不見了》（三分鐘后，幼兒回到位置上）師：剛才你們用圓形的工具吹出的泡泡是什么形狀的呀？出示記錄表，把小朋友的試驗圓形工具的結(jié)果先記錄下來。師：那到底能吹出什么形狀的泡泡呢？我們再去試一試，試的時候的要求還和前面試的一樣。我們拿起每個泡泡器都試一下。（三角形工具和正方形工具事先準備好）師：剛剛小朋友都去了圓形，三角形，正方形的泡泡器，開始的時候小朋友猜了他們能吹出各種形狀，那請小朋友說說剛剛你用他們吹出了什么形狀。師：請若干小朋友起來說出自己試的結(jié)果，最后請大家一起說出試驗的結(jié)果。師：老師記錄最后的結(jié)果。二、老師總結(jié)
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