【文章內(nèi)容簡介】 情，讓幼兒在游戲中學(xué)懂知識。二、活動準(zhǔn)備：單詞卡，動物頭飾、電子琴、籃子、桌椅等等。三、活動過程：（一）引入主題，講解活動內(nèi)容。以小白兔敲門引入主題，通過小白兔的自我介紹引出單詞rabbit（兔子），并引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。小白兔請小猴子幫忙拔蘿卜引出單詞monkey（猴子），并教幼兒認(rèn)讀。以老虎搶蘿卜引出單詞tiger（老虎）。（二）通過游戲“搶凳子”復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)單詞，加深幼兒印象。用凳子圍成一個圓圈，隨著音樂的響起，幼兒跟著老師邊模仿小動物邊繞著圓圈轉(zhuǎn)，音樂停止時所有人應(yīng)立即坐到凳子上，誰坐的凳子上有單詞卡，就要把單詞讀出來。四、活動延伸告訴幼兒今天都認(rèn)識了哪些小動物，它們的英語單詞分別是什么，談?wù)剷f英語的好處，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。2006年11月15日學(xué)前班計算教學(xué)活動汽車大盤點——學(xué)習(xí)逐次分類一、活動目標(biāo)通過游戲提高幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣，培養(yǎng)幼兒相互合作的精神。發(fā)展幼兒思維的靈活性、學(xué)會多角度思考問題。通過活動使幼兒能夠根據(jù)物體的特征進(jìn)行逐次分類。二、活動準(zhǔn)備：各種不同的汽車卡片，紅綠燈卡片，昆蟲、人物、植物、水果等卡片，停車場的設(shè)計圖、錄音機(jī)、磁帶等等。三、活動過程：（一）引入主題，講解活動內(nèi)容。以游戲“開汽車”的形式，讓幼兒初步理解顏色與名稱的不同區(qū)分。引導(dǎo)幼兒區(qū)分：（1）請紅色的汽車停在紅燈的左邊（2）請不是紅色的汽車停在紅燈的右邊（3）請小橋車停在紅燈的左邊（4）請不是小橋車的停在紅燈的右邊（二）根據(jù)不同汽車的特征進(jìn)行逐次分類（引導(dǎo)幼兒觀察）（1）幼兒第一次嘗試分類，鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。討論：用什么方法來解決問題？（2）幼兒第二次嘗試分類。討論：①怎樣按名稱分類？②怎樣按特征分類？③怎樣按顏色分類？④怎樣按大小分類？（三）通過操作活動，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的思維靈活性。（1）教師講解活動分類要求（2）幼兒動手操作（教師巡回指導(dǎo)）四、活動延伸總結(jié)幼兒操作情況，歸納分類的幾種方法，引導(dǎo)幼兒了解日常生活分類的作用。2006年11月15日第四篇：幼兒園公開課教案活動內(nèi)容：小班詩歌《小樹葉 飄呀飄》執(zhí)教者：劉俊麗執(zhí)教時間：2010年2月23日 活動目標(biāo)：1．喜歡朗誦詩歌，在學(xué)習(xí)詩歌基礎(chǔ)上，感知小樹葉與小朋友做游戲的樂趣。2．啟發(fā)幼兒體驗小樹葉“飄呀飄”飛舞的動作，能用不同動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。3．在掌握詩歌基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單創(chuàng)編?；顒訙?zhǔn)備：1．活動前帶幼兒觀察院子里的樹葉 2．小樹葉若干、背景音樂?；顒舆^程：一、以談話引出小樹葉，激發(fā)孩子興趣。1．秋天到了，小樹葉都有哪些變化？2．小樹葉是從哪飄下來的？怎樣飄的？飄在哪里了？二、學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容。1．欣賞詩歌，通過分享初步了解詩歌內(nèi)容詩歌里的小樹葉飄在哪里？幼兒分享，嘗試用詩歌里的話說一說。2．幼兒再次欣賞，通過小樹葉在自己身體不同位置的變化，了解小樹葉是從上往下飄落下來的。3．幼兒朗誦詩歌。啟發(fā)幼兒體驗小樹葉“飄呀飄”飛舞動作，用不同的動作表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容，感知小樹葉的頑皮及帶來的樂趣。三、啟發(fā)幼兒想象，并能進(jìn)行簡單的創(chuàng)編。1．小樹葉還可以飄到哪里？ 2．幼兒把創(chuàng)編內(nèi)容進(jìn)行完整朗誦 延伸活動：啟發(fā)幼兒想一想，外面的小樹葉還可以飄在哪里呢？散步的時候，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察。2010年3月9日份活動內(nèi)容：中班歌曲“買菜”執(zhí)教者：陳思思 活動目標(biāo)：1．結(jié)合生活經(jīng)驗，幼兒表現(xiàn)出歌曲中陪奶奶買菜的快樂。2．在理解歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有節(jié)奏的念白部分。3．在感受理解歌曲的基礎(chǔ)上，能用歡快、跳躍的情緒演唱歌曲。活動準(zhǔn)備：歌詞插圖、幼兒已有與家人共同逛菜市場的經(jīng)驗 活動過程：一、通過提問，結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗，激發(fā)興趣 分享交流：“你跟爸爸媽媽買過菜嗎？去哪兒買菜？買了什么菜？”二、幼兒聽賞歌曲，初步理解歌曲主要內(nèi)容，感受買菜的快樂。導(dǎo)語：“讓我們聽聽歌曲里的小朋友跟誰去買菜，買的什么菜？”1．清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒簡單了解歌詞大意?；仡櫢枨鷥?nèi)容：歌曲里的小朋友跟誰去買菜，看到什么菜？買了什么菜？2．聽伴奏演唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲的歡快情緒。歌曲里小朋友買菜的心情怎么樣？你從哪里看出來？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合歌詞、動作和表情來說）三、學(xué)習(xí)理解歌詞內(nèi)容，結(jié)合教具引導(dǎo)幼兒在音樂伴奏下學(xué)說歌詞。1．幼兒說歌詞，激發(fā)幼兒買菜的快樂情緒。（1）結(jié)合天氣啟發(fā)幼兒表現(xiàn)買菜快樂的心情。（2）啟發(fā)幫助幼兒說出歌詞里各種菜的名稱。2．幼兒有節(jié)奏的完整說歌詞，重點：以念白為主四、學(xué)唱歌曲，結(jié)合歡快跳躍的情緒體驗買菜的快樂。1．以念白部分為主學(xué)唱歌曲，啟發(fā)幼兒說出，念白部分的特點。引導(dǎo)幼兒結(jié)合身體其它部位配上節(jié)奏，有趣味性說出念白部分。2．再次激發(fā)幼兒情緒，邊唱邊表演歌曲2010年4月20日活動內(nèi)容：大班科學(xué)《讓雞蛋浮起來》執(zhí)教者：劉小宜 活動目標(biāo)：,初步感知加入材料量越多水的浮力越大。，合作實驗?；顒訙?zhǔn)備：鹽、味精、糖每組各一份共四組；雞蛋、筷子、勺子、燒杯、托盤、抹布、記錄紙、水彩筆若干；大記錄表三張。活動過程：一、游戲引入主題，激發(fā)幼兒實驗的興趣。，知道雞蛋在清水里是沉下去的。引發(fā)幼兒說說自己的想法，及時肯定幼兒。：怎樣讓蛋寶寶浮起來？二、第一次操作實驗，探索什么材料能讓雞蛋浮起來。：（1）實驗方法。（燒杯與材料的對應(yīng)、攪拌均勻）（2）分工合作。（幼兒自由協(xié)商討論）2．幼兒實驗，教師巡回指導(dǎo)。（觀察、激勵）3．分享交流：幼兒回憶實驗過程、匯總實驗結(jié)果。4．實驗小結(jié)：哪種材料能讓雞蛋浮起來。三、第二次操作實驗，感知加入材料量越多，水的浮力越大。導(dǎo)語：每種材料加多少才能讓雞蛋浮起來呢？ ：（1）規(guī)范一勺的量。（2）觀察、記錄的要求。導(dǎo)語：要一勺、一勺加材料。每加一勺材料充分?jǐn)嚢韬笞屑?xì)觀察雞蛋的位置進(jìn)行記錄；再加第二勺、觀察記錄，看哪一組的小朋友實驗的好，記得清楚。（3）再次協(xié)商分工。（換水、記錄）2．幼兒實驗，教師隨機(jī)個別指導(dǎo)。（提醒幼兒觀察過程、真實記錄）3．分享交流：幼兒分組交流實驗結(jié)果。及時肯定幼兒分工和記錄的方法。4．實驗小結(jié)：得出結(jié)論——加入的材料越多雞蛋在水中的位置就越來越高?；顒友由欤簡l(fā)幼兒思考還有哪些材料能幫助蛋寶寶浮起來，鼓勵幼兒進(jìn)行實驗。2010年5月11日活動內(nèi)容：大班體育游戲《快樂小投手》 執(zhí)教者：李泉 活動目標(biāo)：1．在游戲活動中，激發(fā)幼兒的投擲興趣和不怕困難的精神。2．能手眼協(xié)調(diào)的投擲物體、s型繞障礙跑，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。（重點）3．學(xué)習(xí)單手?jǐn)S物的基本動作，知道有秩序的輪流游戲。（難點）活動準(zhǔn)備：1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有投擲的動作、知識經(jīng)驗。2．幼兒自制報紙球若干、障礙20個、標(biāo)志物4個、投擲線高2米 活動過程：一、熱身活動，激發(fā)幼兒的活動興趣。1．引出活動，教師組織幼兒聽哨音進(jìn)行熱身活動。（全身關(guān)節(jié)、肌肉群活動，激發(fā)幼兒興趣）2．進(jìn)行動作練習(xí)（難點前置）單手投擲動作——上臂繞環(huán)、腰部運動、轉(zhuǎn)體運動。二、進(jìn)行游戲，學(xué)習(xí)單手拋接動作。1．出示報紙球，引出投擲游戲，讓幼兒初步體驗投擲的動作要領(lǐng)，熟悉場地和規(guī)則。（1）教師：“怎樣把報紙球投過前方的線？”（引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法）（2）請幼兒自選一個報紙球，自由探索投擲方法。（教師提出要求并隨機(jī)指導(dǎo)，重點指導(dǎo)有單手投擲的幼兒）（3）交流比較動作要領(lǐng)。（引導(dǎo)幼兒自己總結(jié)單手投擲的經(jīng)驗）2．學(xué)習(xí)單手投擲動作。（1）教師示范動作要領(lǐng)。（2）引導(dǎo)幼兒體驗在投擲的時候，身體的哪部位是用力的，進(jìn)行重點練習(xí)。（3）根據(jù)幼兒水平自由選擇不同難度的投擲點，進(jìn)行投擲練習(xí)。（幼兒按能力分組，教師個別指導(dǎo)）（4）分享交流：表揚動作掌握較好的幼兒和在不同投擲點成功的幼兒。3．游戲：快樂小投手（1）教師在魚貫路線上加入障礙，增加投擲距離，游戲兩遍。（增加S型跑步動作，增加魚貫練習(xí)的趣味性，增加投擲的難度，幼兒進(jìn)行游戲）（2）最后一遍游戲：請投擲成功的幼兒拿一面小紅旗回來，體驗成功的樂趣，比一比那對幼兒成功的多。三、小結(jié)、放松活動。通過談話、按摩身體各部位進(jìn)行放松。大班科學(xué)活動：它們能通過彎管嗎？執(zhí)教者： 胡浪活動目標(biāo)：1．在猜想、操作活動中體驗探索與分享成功的樂趣。2．引導(dǎo)幼兒了解管子的多樣性，能通過動手操作驗證哪些物體能通過彎管。3．嘗試用語言表述記錄的結(jié)果，發(fā)展幼兒動手操作、觀察記錄的能力?；顒訙?zhǔn)備：1．人手一份記錄表格、筆、彎管；每組一筐操作材料（鉛筆、石頭、木棍、螺絲帽、毛線、打氣筒）；磁鐵。2．活動前和幼兒一起玩鉆管道玩具。3．幼兒有玩直管的經(jīng)驗?；顒舆^程：一、通過談話，引起幼兒討論的興趣，了解管子的多樣性1．剛才我們一起玩鉆管道的游戲，小朋友們走得很快，可是老師覺得彎腰在管道里面走很慢，這是為什么？2．結(jié)合課件，了解管子的多樣性：你還見過什么樣的管子？二、引導(dǎo)幼兒猜想并記錄哪些物體能通過彎管1．出示彎管，引導(dǎo)幼兒觀察、猜測：這個管子是什么樣的？猜一猜哪些物體能通過彎管？2．請幼兒認(rèn)識準(zhǔn)備好的各種材料，引導(dǎo)幼兒猜想并記錄：你們覺得哪些材料能通過彎管？請把你的猜想結(jié)果記錄在這張表格上，如果你認(rèn)為能通過就在上面畫一個對號，如果你覺得不能就畫一個錯號。3．幼兒猜想并記錄。4．請幼兒交流自己的猜想結(jié)果，教師根據(jù)情況提出問題：你為什么覺得螺絲帽（毛線）能（不能）通過彎管？還有誰的猜想結(jié)果跟他的不一樣？5．小結(jié)：有的小朋友認(rèn)為能通過，有的小朋友認(rèn)為不能，這些物品到底能不能通過彎管？用什么辦法來驗證一下你們的結(jié)果呢？三、引導(dǎo)幼兒操作，看哪些物品能通過彎管，并記錄自己的試驗結(jié)果 1．教師提出操作要求，每一種提供的物品都要試驗，并把操作結(jié)果記錄在表格上。1．請幼兒利用彎管和各種材料做試驗。3．鼓勵幼兒大膽試驗并做好記錄，教師指導(dǎo)。4．請兩三個幼兒交流試驗結(jié)果，教師根據(jù)幼兒試驗結(jié)果引導(dǎo)幼兒小結(jié)：螺絲帽、石頭為什么能通過去呢？（小、硬）；木棍為什么不能通過去？（比管子粗）；鉛筆為什么不能通過彎管？（又長又直）；打氣筒打出來的空氣看不見，你是怎么知道它通過彎管了呢？；毛線為什么不容易通過彎管？四、鼓勵幼兒動腦筋想各種辦法幫助毛線通過彎管 1．出示毛線：誰能想辦法讓毛線快速穿越彎管？ 2．幼兒討論并示范幫助毛線通過彎管的辦法。（纏、掛在螺絲帽上；用嘴吹；打氣筒吹等）五、延伸活動：在活動區(qū)投放直管、彎管及各種材料，繼續(xù)探究；投放套袖、卡子、鐵絲等材料，引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗，嘗試穿松緊帶，激發(fā)幼兒進(jìn)一步深入探究的興趣。2010年7月6日教師：吳琪2010年6月22日名稱：畢業(yè)歌教學(xué)內(nèi)容：Graduation songYearbook紀(jì)念冊Bring your picture帶來相片Writer your name and phone number寫上你的名字和電話號碼Stick it on the paper把相片粘貼在紀(jì)念冊上 Staple them together用訂書機(jī)裝訂在一起 教學(xué)目標(biāo)：畢業(yè)之際感受離別之情；了解bring your picturewriter your name and phone number的意思；認(rèn)識單詞并且會讀yearbook；聽到指令stick it on the paperstaple them together能夠正確地完成；學(xué)習(xí)唱畢業(yè)歌并且有節(jié)奏地和同伴一起律動。教具準(zhǔn)備：紀(jì)念冊一本，相機(jī)，幼兒自帶相片以及了解自己的生日和家里的聯(lián)系方式，水彩筆、固體膠和幼兒人數(shù)一樣，訂書機(jī)（訂書針），輕音樂（友誼地久天長、畢業(yè)歌），英語TPR律動，獎品若干 教學(xué)過程：老師和幼兒互相打招呼：Hello!Good morning!Today I feel nice!First wele to our parents friends!Thank you!Review暖身活動：教師和幼兒一起進(jìn)行Unit7歌曲律動Ok!Now let’s star the new class!Look at me!Listen to me carefully!4請幼兒認(rèn)真聽講Fighting 情景教學(xué)：（輕音樂友誼地久天長）時間過得真快，三年的幼兒園生活就要結(jié)束了！cubby bunny他們要上小學(xué)了， 好舍不得大家啊！他想和大家一起制作一本紀(jì)念冊A yearbook!保存大家的照片以及生日和聯(lián)系方式，所以大家都帶來了自己的照片bring your picture(請孩子自己stick it on the paper)write your name and phone number,然后大家一起把他們裝訂起來staple them together,好了，大家請欣賞紀(jì)念冊A yearbook!情景教學(xué)結(jié)束。單詞認(rèn)識以及完成重要指令：認(rèn)識yearbook ,請幼兒多次跟讀，看到紀(jì)念冊及時說出yearbook，同時完成兩個指令stick、staple（粘貼、裝訂）小朋友，你們和他們一樣，快要畢業(yè)了！今天我們就一起來做一本紀(jì)念冊吧！送給Miss Li ,ok?（孩子一致贊成）首先教師示范動作；其次把幼兒分成五組（applebananapeargrapewatermelon）,每人分發(fā)一張紀(jì)念冊紙張，要求把自己的照片貼在自己喜歡的地方，在爸爸**的幫助下寫上自己的名字以及電話號碼writer your name and phone number，也可以自己創(chuàng)意地完成（寫下自己最想對老師說的話，或者繪畫），教師巡回指導(dǎo)，看哪一組速度最快，做的最好看！有獎勵最后一起裝訂紀(jì)念冊，共同欣賞紀(jì)念冊yearbook,一起分享共同制作的快樂，感受離別之情。歌曲學(xué)習(xí)song：教師和幼兒一起觀看TPR 教師歌曲歌詞呈現(xiàn)幼兒跟讀（不作要求）教師歌曲動作呈現(xiàn)幼兒模仿（要求）幼兒自己嘗試邊唱歌邊完成律動大家一起唱歌跳舞：畢業(yè)歌和照相歌(教師拍攝)，再次感受依依不舍之情，和老師告別，和好友告別，和幼兒園告別…