幼兒園中班科學(xué)公開課教案[5篇材料](編輯修改稿)
2024-11-16 06:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 水變干凈。師：小朋友的辦法可真多，好了，現(xiàn)在我們把剛才水杯里的水倒到水桶里，可千萬不能亂倒呀。(評：教師適當(dāng)引導(dǎo)，使幼兒了解水污染的危害，激發(fā)幼兒保護(hù)水，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。中班科學(xué)公開課教案二：活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒積極思維，理解相反的含義。體驗(yàn)游戲的愉悅感，發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。能準(zhǔn)確找出意義相反的事物，感知生活中有很多事物的特征是相反的?；顒訙?zhǔn)備：實(shí)物：箱子，皮球(大 小)棍(粗 細(xì))線繩(長 短)純凈水瓶(冷 熱)書(厚 薄)秤砣和泡沫(重輕)橡皮泥和石頭(軟 硬)裝木珠的飲料瓶(多 少)圖片：白天 黑夜 胖 瘦 上 下 睜眼 閉眼 笑 哭活動過程：(一)、通過實(shí)物引導(dǎo)幼兒理解相反的含義。出示奇妙的箱子引起幼兒興趣。通過箱子中的實(shí)物，幼兒觀察發(fā)現(xiàn)其不同，并積極用語言表述。皮球(大 小 硬 軟 粗糙 光滑)小結(jié)：像這樣大和小、硬和軟、粗糙和光滑意思反著的就叫相反。(二)、游戲“找朋友”。幼兒每人從箱子中摸一件物品，通過看、摸、掂等比較方式自主探索，自己發(fā)現(xiàn)藏在其中的相反面，找出與自己手中所拿物品相反的另一幼兒成為好朋友，并大膽積極的運(yùn)用語言表達(dá)出來。如：我有一瓶熱水，我有一瓶冷水，我的書薄，我的書厚……。(三)、圖片游戲“找相反”啟發(fā)幼兒觀察大圖片，自己思考選出哪兩個是反著的，并用身體部位適當(dāng)表現(xiàn)。(四)說相反：“請小朋友想一想，在我們的周圍，我們的生活中還有哪些事物是相反的?”(延伸你怎樣把壞事情變成好事情呢?如把噪音變成好聽的樂音，引導(dǎo)幼兒向積極方面進(jìn)行換位思維)(五)師幼互動游戲“說相反”，體驗(yàn)語言交流的樂趣。結(jié)束活動：孩子們聽音樂變換方式出活動室(如：腳步輕重、快慢、等等)。中班科學(xué)公開課教案三：中班科學(xué)公開課教案：好玩的降落傘好玩的降落傘活動設(shè)計(jì)：甄甄適用班級：中班活動形式：分組(810人)活動目標(biāo)：激發(fā)幼兒對動手試驗(yàn)的興趣。通過試驗(yàn)了解傘面大小對速度的影響。活動準(zhǔn)備：大小不一樣的降落傘人手一個、兩個同樣大小的小娃娃、大記錄表、貼紙活動過程：一、出示兩個大小一樣的娃娃，引起幼兒的興趣師：今天，老師給你們介紹兩位好朋友，他們倆一個叫歡歡，一個叫樂樂，歡歡和樂樂喜歡從空中跳下來的感覺，可他們覺得落下來的速度太快了，來不及看周圍的風(fēng)景，想請小朋友幫他們出個主意，怎樣可以令他們落得慢些?(幼兒討論……)二、出示大小不同的兩個降落傘師：我給他們準(zhǔn)備了兩個降落傘，這樣他們就能從很高的地方慢慢的飄下來了，我們看看這兩個降落傘有什么不一樣(一大一小)，歡歡和樂樂帶上兩個不一樣大的降落傘后，落下來的速度會不會也不一樣呢?誰會落得更慢些?(幼兒猜測，講猜測結(jié)果在記錄表上表示)三、實(shí)驗(yàn)過程師：現(xiàn)在我們來讓他們進(jìn)行跳傘比賽，看看你們剛才猜得對不對。由一個老師到滑梯放，另一位老師帶著其余孩子在樓下看結(jié)果。提問：是大的降落傘慢還是小的降落傘慢?玩降落傘，每個幼兒發(fā)一個降落傘，自由組合看誰的降落傘飛得高…..幼兒比賽，找個地方比賽，看誰的降落傘落得慢，并記錄結(jié)果。討論：為什么小的降落傘一下子就降到地面，而大的降落傘是慢慢地飄下來?三、小結(jié)老師在他們討論的時候提問，你覺得他怎么會落得慢了?并要求他們詳細(xì)描述落得慢的樣子，引導(dǎo)他們知道這是空氣的作用第四篇：幼兒園中班科學(xué)公開課教案《認(rèn)識鼓》.幼兒園中班科學(xué)教案：認(rèn)識鼓教師：屈老師活動目標(biāo)：感受歌曲歡快的情緒及鼓聲強(qiáng)與弱的力度變化。會聽隨鼓聲的大小做相應(yīng)動作，表現(xiàn)鼓聲的強(qiáng)與弱。培養(yǎng)與同伴交流合作的能力，并體驗(yàn)兩人一起合作造型的愉快。活動準(zhǔn)備：關(guān)于鼓的課件活動過程：(一入場：隨伴奏帶開火車進(jìn)入課室。引導(dǎo)幼兒跟
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