20xx幼兒園?大班科學(xué)公開課教案及反思精選(編輯修改稿)
2025-03-30 04:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 表達(dá)本人的方法。 ?。?、通過操作感知孔越多，噴泉噴得越低；孔越少，噴泉噴得越高?！ 。?、在活動中體驗(yàn)覺察成功的歡樂?！ 《⒒顒宇A(yù)備： ?。?、材料預(yù)備：一樣大小的瓶子、瓶蓋（孔的大小一樣、數(shù)量不同）、大小粗細(xì)一樣的針管、水、水盆、地毯、報紙、記錄表格、抹布。 ?。?、幼兒經(jīng)歷預(yù)備：會玩噴泉。明白用力大，水噴得高；用力小，水噴得低?！ ∪?、活動過程： ?。ㄒ唬┮粋€孔和兩個孔的噴泉哪個噴得高？ １、提出征詢題： 幼兒充分體驗(yàn)玩“噴泉”的樂趣，并提征詢：“一個孔和兩個孔的噴泉哪個噴得高？為什么？” ?。?、幼兒猜測并記錄： 鼓舞幼兒大膽猜測，并能用本人的方式記錄下來?！ 。?、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證： 老師留意觀察幼兒，理解幼兒的征詢題和覺察并給以適時的支持與協(xié)助?！ ×舷肱c對策： ?。ǎ保┩娴倪^程中存在操作技能上的征詢題，如噴泉的水柱總是噴到臉上、手上，有時瓶子愛倒：協(xié)助幼兒覺察操作技巧中的征詢題，尋找處理征詢題的方法?！ 。ǎ玻]有留意到要進(jìn)展比擬才能分辨出哪個噴泉的水柱噴得高：在幼兒操作過程中指導(dǎo)幼兒合理的分工與合作，輪番使用操作材料，邊操作邊觀察?！ 。?、結(jié)果與討論： 鼓舞幼兒大膽與同伴交流，關(guān)注每個幼兒的覺察和感受，獲得一個孔的噴泉噴得高、兩個孔的噴泉噴得低的經(jīng)歷?！ 。ǘ讉€孔的噴泉噴得？ ?。?、提出征詢題：出示三個孔的噴泉，并提征詢：“幾個孔的噴泉噴得？幾個孔的噴泉噴得最低？為什么？” ?。病⒂變翰聹y：鼓舞幼兒大膽猜測，并能闡述本人的理由?！ 。场?
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