幼兒園大班科學(xué)吹泡泡教案3篇(編輯修改稿)
2024-12-07 02:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 老師：我們?nèi)ゴ蹬菖?，用它吹出的泡泡跟你們說(shuō)的到底是一模一樣的嗎？ 請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)你吹出的泡泡是什么形狀的？（是圓形的泡泡） 分別出示三角形、正方形吹泡器。提問(wèn)：小朋友你們看它們是什么形狀的吹泡器？它們能吹出什么形狀的泡泡？幼兒猜想：三角形能吹出三角形泡泡，正方形能吹出正方形泡泡 集體做猜想記錄。 讓幼兒動(dòng)手試試，三角形、正方形的吹泡器，能吹出什么形狀的泡泡。 集體做實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄?！ ⌒〗Y(jié)：不吹不知道，一吹嚇一跳，原來(lái)啊不同形狀的吹泡器吹出來(lái)的泡泡都是圓圓的?！ ∪⒔Y(jié)束部分 游戲：吹泡泡 老師：你們還想不想玩??？我們到外面去玩，看看泡泡在陽(yáng)光下面是怎樣的？ 教學(xué)反思 這一活動(dòng)來(lái)源于幼兒生活?！ ⊥媾菖菔呛⒆觽兒芨信d趣的活動(dòng)，他們經(jīng)常吹，喜歡吹。因此，這一活動(dòng)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)既熟悉，也富有一定挑戰(zhàn)性，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野。 設(shè)下疑問(wèn)，促進(jìn)幼兒思考?！ 』顒?dòng)開(kāi)始，老師便拋出了問(wèn)題，用不同形狀的工具吹出的泡泡是什么形狀？老師沒(méi)有直接告訴幼兒答案，重在激發(fā)其探究欲 望，使幼兒變以往的被動(dòng)接受成為現(xiàn)在的主動(dòng)思考?！ √峁┝素S富的可操作材料。 這次科學(xué)探索活動(dòng)，我們是分組進(jìn)行的，每一組都有足夠可操作材料，如吹泡泡溶液，各種形狀的吹泡泡工具。孩子們可以自由選擇，因此促進(jìn)了每個(gè)幼兒運(yùn)用多種感官、多種方式去進(jìn)行探索?！ 〗處?
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1