幼兒園大班科學吹泡泡教案3篇(編輯修改稿)
2024-12-07 02:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 老師：我們?nèi)ゴ蹬菖?，用它吹出的泡泡跟你們說的到底是一模一樣的嗎？ 請個別幼兒說說你吹出的泡泡是什么形狀的？（是圓形的泡泡） 分別出示三角形、正方形吹泡器。提問：小朋友你們看它們是什么形狀的吹泡器？它們能吹出什么形狀的泡泡？幼兒猜想：三角形能吹出三角形泡泡，正方形能吹出正方形泡泡 集體做猜想記錄。 讓幼兒動手試試，三角形、正方形的吹泡器，能吹出什么形狀的泡泡?！ 〖w做實驗結果記錄?！ ⌒〗Y：不吹不知道，一吹嚇一跳，原來啊不同形狀的吹泡器吹出來的泡泡都是圓圓的?！ ∪?、結束部分 游戲：吹泡泡 老師：你們還想不想玩??？我們到外面去玩，看看泡泡在陽光下面是怎樣的？ 教學反思 這一活動來源于幼兒生活?！ ⊥媾菖菔呛⒆觽兒芨信d趣的活動，他們經(jīng)常吹，喜歡吹。因此，這一活動對孩子們來說既熟悉，也富有一定挑戰(zhàn)性，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗與視野?！ ≡O下疑問，促進幼兒思考?！ 』顒娱_始，老師便拋出了問題，用不同形狀的工具吹出的泡泡是什么形狀？老師沒有直接告訴幼兒答案，重在激發(fā)其探究欲 望，使幼兒變以往的被動接受成為現(xiàn)在的主動思考?！ √峁┝素S富的可操作材料?！ ∵@次科學探索活動，我們是分組進行的，每一組都有足夠可操作材料，如吹泡泡溶液，各種形狀的吹泡泡工具。孩子們可以自由選擇，因此促進了每個幼兒運用多種感官、多種方式去進行探索?！ 〗處?
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