【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，首先讓幼兒欣賞歌曲，老師能注意在示范演唱的時(shí)候注意自身的坐姿、氣息，感染幼兒，不過(guò)在導(dǎo)入的時(shí)候可以讓孩子表演體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。接著以提問(wèn)的方式熟悉歌詞，邊回答邊出示小圖譜，方便幼兒記憶。然后通過(guò)圖譜，鞏固歌詞，圖譜比較形象而且節(jié)奏鮮明幼兒很容易記憶。歌詞中的“呱呱”“啪啪”等疊詞，是歌曲的精彩之處，幼兒非常感興趣，所以這部分需要強(qiáng)調(diào)練習(xí)，滿足幼兒表現(xiàn)的需要。層層深入的方法讓幼兒邊玩邊學(xué)，在玩中學(xué)唱，減輕了幼兒枯燥學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，使得歌曲的學(xué)習(xí)在游戲中自然進(jìn)行，活動(dòng)可以在幼兒的興趣最高點(diǎn)結(jié)束?！洞蹬菖荨反蟀嘟贪讣胺此?吹泡泡幼兒園大班教案篇六設(shè)計(jì)意圖喜愛(ài)音樂(lè)是幼兒的天性，幼兒園的音樂(lè)教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要手段。如今，倡導(dǎo)“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。已成為教育工作者的共識(shí)。然而，如何在你教我學(xué)的歌唱活動(dòng)中發(fā)揮孩子的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣，是教育工作者困惑的一個(gè)問(wèn)題?！洞蹬菖荨肥谴蟀嘁魳?lè)教材第三單元的內(nèi)容，是一首三拍子兒童歌曲，旋律優(yōu)美恬靜，歌詞通俗易懂，是幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲的好教材。因歌曲中有休止，也有后半拍，對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō)有一定難度。因此，我將美工活動(dòng)成果和歌曲學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)設(shè)游戲情境，通過(guò)師幼互動(dòng)，讓大班幼兒帶著闖關(guān)任務(wù)去探索歌曲，輕松學(xué)習(xí)歌曲。通過(guò)多媒體課件、形象生動(dòng)的音樂(lè)圖譜，幫助幼兒突破難點(diǎn)，通過(guò)游戲調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中，從而啟發(fā)幼兒對(duì)三拍子音樂(lè)的理解力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。欣賞歌曲，感受歌曲旋律優(yōu)美恬靜的意境（重點(diǎn)）借助物體之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系理解歌詞，初步學(xué)習(xí)歌曲。（難點(diǎn)）在游戲過(guò)程中體驗(yàn)唱歌活動(dòng)的快樂(lè)。在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。實(shí)物準(zhǔn)備：星星、月亮、露珠、草兒、花兒、葡萄、藤兒的服裝；節(jié)奏圖譜、禮物等。多媒體課件準(zhǔn)備：圖片、錄音、配音等。場(chǎng)地布置：將活動(dòng)室分成五個(gè)區(qū)（大樹、天空、大地、葡萄架、音符王國(guó)），課前粘在地面上。（一）律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室教師扮成音符姐姐，幼兒身著準(zhǔn)備好的服裝，音符姐姐告訴幼兒：小朋友，你們好，我是音符姐姐，今天我要帶你們到音樂(lè)王國(guó)去，這是一次音樂(lè)之旅，途中要闖3關(guān)，如果成功闖關(guān)，便可以參加舞會(huì)，還可以得到大獎(jiǎng)，你們有信心嗎？讓我們開著小汽車一起出發(fā)吧。（二）音樂(lè)之旅第一關(guān)：都有哪些朋友要到音樂(lè)王國(guó)去？通過(guò)問(wèn)答，讓幼兒練習(xí)發(fā)聲。師：小朋友們好？幼兒：音符姐姐好。師：星星在哪里？幼兒：星星在這里。師：月亮在哪里？幼兒：月亮在這里。師：露珠在哪里？幼兒：露珠在這里。師：小草在哪里？幼兒：小草在這里。師：花兒在哪里？幼兒：花兒在這里。師：蘋果在哪里？幼兒：蘋果在這里。師：葡萄在哪里？幼兒：葡萄在這里。師：藤兒在哪里？幼兒：藤兒在這里。恭喜你們，闖關(guān)成功，獲得第一把金鑰匙。（三）音樂(lè)之旅第二關(guān)：小朋友，你能準(zhǔn)確的打出下面的節(jié)奏嗎？練習(xí)拍打四三拍子節(jié)奏。小朋友，你們真棒，恭喜你們闖關(guān)成功，獲得第二把金鑰匙。找一個(gè)你喜歡的地方坐下來(lái)。（四）音樂(lè)之旅第三關(guān)：學(xué)會(huì)演唱歌曲《吹泡泡》讓幼兒安靜的傾聽(tīng)歌曲錄音一遍，邊聽(tīng)邊播放圖片。提問(wèn)：（1）歌曲的名字叫什么？（2）聽(tīng)了這首歌你有什么樣的感覺(jué)？（3）你都聽(tīng)到了些什么？教師清唱一遍歌曲，邊唱邊播放相應(yīng)的圖片。提問(wèn)：（1）星星是誰(shuí)吹出的泡泡？（2）露珠是誰(shuí)吹出的泡泡？（3）蘋果是誰(shuí)吹出的泡泡？（4）葡萄是誰(shuí)吹出的泡泡？讓幼兒用歌里的話來(lái)回答。大屏幕上出示圖文并茂的課件，幼兒一起認(rèn)識(shí)歌詞，熟悉歌詞。請(qǐng)幼兒坐到對(duì)應(yīng)的區(qū)域里。出示《吹泡泡》圖譜，讓幼兒對(duì)應(yīng)歌曲節(jié)奏，念出歌詞，為唱歌打下基礎(chǔ)。我們一起跟著節(jié)奏來(lái)念一念歌詞。播放音樂(lè)，跟著圖譜一起輕聲跟唱。幼兒和著鋼琴伴奏一起有感情的演唱歌曲，對(duì)幼兒唱不準(zhǔn)的地方，重點(diǎn)指導(dǎo)。完整的演唱一遍給音樂(lè)國(guó)王聽(tīng)。恭喜你們，闖關(guān)成功，獲得第三把金鑰匙，順利開啟了音樂(lè)王國(guó)的大門。小朋友你們真棒，獲得了三把金鑰匙，順利開啟了音樂(lè)王國(guó)的大門，讓我們 音樂(lè)王國(guó)里去吧。（五）音樂(lè)王國(guó)的舞會(huì)歡迎你們來(lái)到音樂(lè)王國(guó)，我們將舉行一個(gè)盛大的舞會(huì)，邀請(qǐng)小客人們?yōu)槲覀儽硌菀粋€(gè)節(jié)目。踏著《吹泡泡》音樂(lè)，圍成圓圈，唱著歌曲，優(yōu)美的跳舞。找到國(guó)王給我們的禮物。跟著音樂(lè)，一起吹泡泡。（六）結(jié)束部分：讓我們到音樂(lè)王國(guó)外面的花園里繼續(xù)吹泡泡吧。五、活動(dòng)延伸：幼兒到戶外邊聽(tīng)歌曲邊和教師一起玩《吹泡泡》游戲?！洞蹬菖荨反蟀嘟贪讣胺此?吹泡泡幼兒園大班教案篇七感受吹泡泡游戲的樂(lè)趣。感受曲式以及節(jié)奏的變化，學(xué)習(xí)4拍和3拍的節(jié)奏。認(rèn)識(shí)新的節(jié)奏，學(xué)習(xí)念法和寫法。掛圖、cd、唱名卡、一張白紙（上面畫好十六宮格）、圖片、鋼琴、兩塊大黑板、地板貼圓、各種節(jié)奏型（四分、八分、二分用黑色；新認(rèn)知的二分附點(diǎn)用紅色）、勾線筆談話活動(dòng)，讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論泡泡吹泡泡—?dú)獾倪\(yùn)用模仿泡泡造型幼兒邊聽(tīng)老師邊拍節(jié)奏，初步感知音樂(lè)。感受前奏的旋律高低（1）出示唱名卡，做唱名音階練習(xí)（2）鋼琴伴唱，拍手做呼應(yīng)上下行之律動(dòng)感應(yīng)曲式及拍號(hào)（1）師：我們一起學(xué)唱《吹泡泡》這首歌。（鋼琴伴奏，清唱）a段：拍手唱歌（強(qiáng)拍拍手，弱拍拍大腿）b段：用手做出大小感應(yīng)漸強(qiáng)與漸弱。（2）跟著音樂(lè)做律動(dòng)、感受全曲曲式。（3）拍號(hào)感應(yīng)（4）拍肢體節(jié)奏感應(yīng)拍號(hào)4拍：腳肩肩肩3拍：手xx，手xx各種泡泡圖示，讓幼兒觀察圖片請(qǐng)幼兒組合創(chuàng)作造型節(jié)奏分析念全曲節(jié)奏提出2分附點(diǎn)（紅色的二分附點(diǎn)）命名。（二分附點(diǎn)）這個(gè)寶寶有個(gè)名字叫tuu–u，我們跟它打個(gè)招呼，tuu–u你好。tuu–u你好！《吹泡泡》大班教案及反思 吹泡泡幼兒園大班教案篇八通過(guò)吹泡泡游戲，觀察同伴吹泡泡時(shí)的姿態(tài)和表情，體驗(yàn)吹泡泡過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。嘗試用多種方式表現(xiàn)自己和同伴吹泡泡時(shí)的情景。有序