【文章內容簡介】 不要把它弄灑了，灑了就沒法玩了。吹泡泡的時候不要吹到別人的臉上和自己的臉上，一定要保護好自己，如果吹到了，趕緊用小毛巾擦一擦。幼兒操作，巡回指導。收管子。示意成功的小朋友坐下來。請成功的小朋友說說、吹吹給小朋友們看看。進一步小結：我們剛才都用吸管成功地把泡泡吹出來了。我們都要輕輕地用力，然后要吹很長是時間，不是“噗”一下吹出來。三、用工具吹泡泡提問：還可以用什么吹出泡泡來？以前你都是用什么（工具）吹的？認識袋子里的工具。幼兒猜想并嘗試自主探索。要求1：袋子里的四種東西每一種都要試一試，如果能成功地吹出泡泡，請把它放在桌子下的籃子里。如果不能吹出泡泡，請把它留在袋子里。要求2：記住了還是那兩個要求。保護好你的泡泡液，保護好自己，別對著小朋友吹。拿到了就去試一試，如果成功了抓緊時間把它送到籃子里來。分享試驗結果：讓我們一起來分享一下，袋子里吹不出泡泡的工具有什么。誰來說說你的袋子里還剩了什么。請試驗成功的孩子教教不成功的孩子，一起發(fā)現(xiàn)原因。關鍵提問：泡泡從哪出來的？關鍵提問：你們?yōu)槭裁凑J為xx可以吹出泡泡？泡泡從xx的哪里吹出來？重要總結：有洞洞有縫隙的都可以吹泡泡來。工具有一個要求……四、改造樹葉吹泡泡幼兒操作：拿到了就去試一試，有想法就去試一試?？凑l能把樹葉變成吹泡泡的工具，誰能當科學家。落座，討論怎么把小葉子變成吹泡泡的工具。分析成功與失敗的原因。五、各種形狀的鐵絲吹泡泡拓展思維：不同形狀的工具吹出的泡泡會是什么形狀？在幼兒操作中結束?？茖W教案吹泡泡反思篇七1嘗試用不同的材料吹泡泡，發(fā)現(xiàn)只有是鏤空的材料都容易吹出泡泡。2培養(yǎng)幼兒根據自己的猜想有目的的進行驗證的能力。3體驗通過實際操作，獲得知識和本領的愉悅情感。記錄卡、幼兒用筆吸管、筷子、花片、積木、漏勺、勺子、肥皂水視平轉換儀磁帶錄音機一、開始部分。1在《吹泡泡》的音樂中，一起進入活動室。師：我們都很喜歡吹泡泡，那可愛的泡泡們在陽光下五顏六色，大大小小，真漂亮呀!今天，我們一起來玩吹泡泡吧!2出示各種材料，并討論。(2)出示記錄卡，幼兒猜想。師：老師還帶來了一張記錄卡，并把這些材料畫在了卡上，請大家一起來猜猜，你覺得可以吹出泡泡的，就在“猜一猜”這一個格子里打上勾勾，覺得不可以的就打上叉叉。3幼兒猜測，教師巡回指導。4討論、介紹幼兒想法。(1)師：誰來介紹自己的猜想?請一到兩名幼兒上臺介紹。(2)師：你為什么這么想呢?有沒有和他不一樣的猜想?(3)師生共同討論，并統(tǒng)計在教師的記錄卡上。師：我們一起來侃侃，你認為吸管可以吹出泡泡的請舉手。(依次統(tǒng)計各個材料)二、幼兒操作。：小朋友的39。猜想都不一樣，那到底對不對呢?老師也不知道，但是我們可以自己去試試!請大家拿著你的記錄卡，把每一樣材料都去試一試，并且馬上把結果記錄在“試一試“這一格內。2幼兒操作嘗試，教師指導。(重點指導花片和漏勺)3比較猜測和嘗試后的結果。(1)師：誰愿意來和大家分享你操作后的結果?有沒有不一樣的結果?請有持不同意見的幼兒上來再次操作比較。(2)師生再次討論，統(tǒng)計在教師記錄卡上。師：在我們小朋友操作了過后，你覺得吸管可以吹出泡泡的請舉手。(依次統(tǒng)計各個材料)三、總結1誰來告訴我，你發(fā)現(xiàn)在這些材料中，那些可以吹出泡泡呢?他們有什么特點嗎?教師總結：這些有可以吹出泡泡的材料都有共同的地方，就是它們都有洞洞，這些有洞洞的材料有個名字，我們叫它“鏤空”。因為它鏤空，所以可以吹出泡泡來。2結束部分。師：我還給大家準備了一些材料，大家看看它們能吹出泡泡嗎?為什么?想知道它們吹出的泡泡是什么樣子的么?我們一起到戶外去試試看吧!在音樂《吹泡泡》中跳出活動室?？茖W教案吹泡泡反思篇八，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。，了解只要有孔、有縫隙的物品都能吹出泡泡的規(guī)律。、交流探索的過程和結果。有吹泡泡的簡單經驗，喜歡進行探究活動。泡泡液、吸管、盤子、毛巾；一些日常用品：玩具、剪刀等，樹葉若干；記錄表等。能用不同工具吹泡泡，在探索中發(fā)現(xiàn)只要有孔、有縫隙的物品都能吹出泡泡的規(guī)律。探索不同工具吹泡泡的方法，并能用繪畫記錄的方式進行記錄。一、引入環(huán)節(jié)（一）以談話形式引入主題。（二）引導幼兒進行猜想生活中有哪些東西能吹出泡泡呢？二、操作環(huán)節(jié)（一）出示記錄表，引導幼兒操作。，引導幼兒進行猜想。，引導幼兒將猜想畫下來。（二）提供泡泡水，幼兒進行探索嘗試，并進行記錄。（三）根據記錄表交流實驗結果。（四）幼兒再次進行操作。三、總結環(huán)節(jié)（一）原來不管我們是什么形狀的東西吹出來的泡泡都是圓的。（二）只要有孔，有縫隙的物品都能吹出泡泡來。科學教案吹泡泡反思篇九在感知泡泡的大小、顏色、形狀的基礎上學習用線條畫圓。體驗追泡泡游戲的快樂。材料投放與環(huán)境創(chuàng)設吹泡泡瓶子一個；幼兒添畫紙；水彩筆?；顒舆^程：一、興趣導入：猜猜老師手里的是