【文章內(nèi)容簡介】 能養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習慣，才能樹立終身體育的意識，從而才會將體育活動成為生活中不可缺少的重要組成部分。《綱要》的健康領(lǐng)域部分目標、內(nèi)容與要求、指導要點三方面都體現(xiàn)了一點“要激發(fā)與保持興趣，而小班幼兒年齡小”，從心理角度來說容易興奮激動、注意力不集中，對外來刺激的反應(yīng)較慢且易于泛化，控制能力比較差，故要為幼兒選擇生動有趣的39。教育內(nèi)容和方法。本節(jié)教學活動以“小金魚”做游戲的形式，自始至終，幼兒讓自己置身為“魚寶寶”，在老師語言有意識地引導下慢慢接近目標，進行動作練習。由“大泡泡”變成“水果泡泡”再變成一個個的小泡泡。讓幼兒一致感覺到情節(jié)的變化、游戲的變化，這也已是《綱要》中所提到“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性”。因此，練習基本動作的形式也要多變，讓幼兒能主動去參與學習?！八团菖莼丶摇钡挠螒颍瑸檎?jié)教學活動起了一個放松的作用。在這段時間里，幼兒上肢的動作不再受到約束，可由下往上拋、可肩上投?！凹摇钡木嚯x也有遠有近，連“泡泡”都豐富了，出現(xiàn)了別的材料。形式上變得多樣，活動量上也注意起到調(diào)解作用，也關(guān)注到幼兒的個體差異與不同需求：如來回選泡泡，增加了下肢的活動。距離的遠近，讓幼兒自己體驗投擲遠近與投準，自己了解自己。材料的變化，讓幼兒感知不同物體投擲的力量等等。而這一切都是激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，吸引幼兒主動參與土語活動，同時也遵循學前兒童體育教育的原則――循序漸進原則、多樣化原則，激發(fā)幼兒參加體育活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性?！毒V要》再三強調(diào)要讓幼兒主動活動。皮亞杰也曾說兒童是自己的哲學家，教育的第一條件就是要尊重主體、認識主體、熱愛主體。只有充分地尊重幼兒，使其發(fā)揮應(yīng)有的主動性，幼兒才有可能主動、積極、創(chuàng)造性地活動。再次感謝大家，這節(jié)教學活動也有一些我沒有關(guān)注到或沒想到的地方。請各位老師能真誠地留下寶貴意見。吹泡泡教育活動教案 吹泡泡活動教案大班篇七設(shè)計意圖喜愛音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂教育是促進幼兒全面發(fā)展的重要手段。如今，倡導“讓幼兒主動學習，讓孩子成為學習的主人。已成為教育工作者的共識。然而，如何在你教我學的歌唱活動中發(fā)揮孩子的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學變得生動活潑和富有兒童情趣，是教育工作者困惑的一個問題?！洞蹬菖荨肥谴蟀嘁魳方滩牡谌龁卧膬?nèi)容，是一首三拍子兒童歌曲，旋律優(yōu)美恬靜，歌詞通俗易懂，是幼兒學習演唱歌曲的好教材。因歌曲中有休止，也有后半拍，對大班幼兒來說有一定難度。因此，我將美工活動成果和歌曲學習有機結(jié)合，創(chuàng)設(shè)游戲情境，通過師幼互動，讓大班幼兒帶著闖關(guān)任務(wù)去探索歌曲，輕松學習歌曲。通過多媒體課件、形象生動的音樂圖譜，幫助幼兒突破難點，通過游戲調(diào)動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中，從而啟發(fā)幼兒對三拍子音樂的理解力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。欣賞歌曲，感受歌曲旋律優(yōu)美恬靜的意境（重點）借助物體之間的對應(yīng)關(guān)系理解歌詞，初步學習歌曲。（難點）在游戲過程中體驗唱歌活動的快樂。在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。實物準備：星星、月亮、露珠、草兒、花兒、葡萄、藤兒的服裝；節(jié)奏圖譜、禮物等。多媒體課件準備：圖片、錄音、配音等。場地布置：將活動室分成五個區(qū)（大樹、天空、大地、葡萄架、音符王國），課前粘在地面上。（一）律動進入活動室教師扮成音符姐姐，幼兒身著準備好的服裝，音符姐姐告訴幼兒：小朋友，你們好，我是音符姐姐，今天我要帶你們到音樂王國去，這是一次音樂之旅，途中要闖3關(guān)，如果成功闖關(guān)，便可以參加舞會，還可以得到大獎，你們有信心嗎？讓我們開著小汽車一起出發(fā)吧。（二）音樂之旅第一關(guān)：都有哪些朋友要到音樂王國去？通過問答，讓幼兒練習發(fā)聲。師：小朋友們好？幼兒：音符姐姐好。師：星星在哪里？幼兒：星星在這里。師：月亮在哪里？幼兒：月亮在這里。師：露珠在哪里？幼兒：露珠在這里。師：小草在哪里？幼兒：小草在這里。師：花兒在哪里？幼兒：花兒在這里。師：蘋果在哪里？幼兒：蘋果在這里。師：葡萄在哪里？幼兒：葡萄在這里。師：藤兒在哪里？幼兒：藤兒在這里。恭喜你們，闖關(guān)成功，獲得第一把金鑰匙。（三）音樂之旅第二關(guān)：小朋友，你能準確的打出下面的節(jié)奏嗎？練習拍打四三拍子節(jié)奏。小朋友，你們真棒，恭喜你們闖關(guān)成功，獲得第二把金鑰匙。找一個你喜歡的地方坐下來。（四）音樂之旅第三關(guān)：學會演唱歌曲《吹泡泡》讓幼兒安靜的傾聽歌曲錄音一遍，邊聽邊播放圖片。提問：（1）歌曲的名字叫什么？（2）聽了這首歌你有什么樣的感覺？（3）你都聽到了些什么？教師清唱一遍歌曲，邊唱邊播放相應(yīng)的39。圖片。提問：（1）星星是誰吹出的泡泡？（2）露珠是誰吹出的泡泡？（3）蘋果是誰吹出的泡泡？（4）葡萄是誰吹出的泡泡？讓幼兒用歌里的話來回答。大屏幕上出示圖文并茂的課件，幼兒一起認識歌詞，熟悉歌詞。請幼兒坐到對應(yīng)的區(qū)域里。出示《吹泡泡》圖譜，讓幼兒對應(yīng)歌曲節(jié)奏，念出歌詞，為唱歌打下基礎(chǔ)。我們一起跟著節(jié)奏來念一念歌詞。播放音樂，跟著圖譜一起輕聲跟唱。幼兒和著鋼琴伴奏一起有感情的演唱歌曲，對幼兒唱不準的地方，重點指導。完整的演唱一遍給音樂國王聽。恭喜你們，闖關(guān)成功，獲得第三把金鑰匙，順利開啟了音樂王國的大門。小朋友你們真棒，獲得了三把金鑰匙，順利開啟了音樂王國的大門，讓我們 音樂王國里去吧。（五）音樂王國的舞會歡迎你們來到音樂王國，我們將舉行一個盛大的舞會，邀請小客人們?yōu)槲覀儽硌菀粋€節(jié)目。踏著《吹泡泡》音樂，圍成圓圈，唱著歌曲，優(yōu)美的跳舞。找到國王給我們的禮物。跟著音樂，一起吹泡泡。（六）結(jié)束部分：讓我們到音樂王國外面的花園里繼續(xù)吹泡泡吧。五、活動延伸：幼兒到戶外邊聽歌曲邊和教師一起玩《吹泡泡》游戲。吹泡泡教育活動教案 吹泡泡活動教案大班篇八嘗試使用不同形狀的工具吹泡泡并觀察泡泡的變化情況，得出不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓形的結(jié)論,培養(yǎng)對探索活動的興趣。感受參加科學活動的快樂，并體驗成功的樂趣。按幼兒人數(shù)準備吹泡泡的工具若干、肥皂水、各種形狀的圖片若干、音樂等。1．教師：“小朋友們，今天舒老師帶來了一樣很好玩的玩具，你們看這是什么？