【正文】 學(xué)習(xí)肩上投擲動(dòng)作，發(fā)展身體的39。協(xié)調(diào)性。初步了解投擲的距離，體驗(yàn)到投擲活動(dòng)的樂趣。學(xué)習(xí)肩上投擲方法，眼看前方，從肩上快速揮臂，在頭前上方把“泡泡”投出去。會(huì)玩“吹泡泡”的游戲。紙球若干、4個(gè)框（魚寶寶家）、花墻、《小魚游》音樂。（一）準(zhǔn)備部分幼兒在音樂中模仿“小魚游”：小跑步――上肢擺動(dòng)――下蹲――跳躍游戲“吹泡泡”，玩法：拉成大圓圈游戲，吹泡泡、吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡（圓圈越來越大）；吹泡泡、吹泡泡，吹成一個(gè)小泡泡（圓圈變?。？啥嗤鎺状?。（二）教學(xué)與練習(xí)部分練習(xí)單手肩上投擲動(dòng)作。（1）師：你們看，池塘里與許多我們小魚吹的泡泡（分散的紙球）。我們?nèi)フ倚∨菖葑鲇螒虬?，每條魚寶寶只能拿一個(gè)泡泡哦?。?）幼兒嘗試單手投擲動(dòng)作。師：魚寶寶要怎樣才能把泡泡吹得遠(yuǎn)呢？你們先試試看。（3）請(qǐng)一個(gè)能力強(qiáng)的幼兒示范動(dòng)作，講評(píng)動(dòng)作要領(lǐng)。師：現(xiàn)在我要請(qǐng)一個(gè)金魚寶寶來試試看，他是怎么吹泡泡的？你們要仔細(xì)看哦。師：哦，要想把泡泡吹得遠(yuǎn)，那就要學(xué)會(huì)一個(gè)本領(lǐng)，那就是用一只手拿泡泡舉到肩膀上，向前上方投出去。（4）教師再示范一次，請(qǐng)幼兒模仿老師的動(dòng)作再次練習(xí)。師：來，金魚寶寶們，按照魚媽媽教你們的的本領(lǐng)再來吹一次，看誰吹得遠(yuǎn)哦。（5）集體游戲“送泡泡回家”玩法：讓幼兒分別站在花墻的兩邊，請(qǐng)魚寶寶們站在起點(diǎn)（教師事先在花墻的兩邊按一定距離畫出一條橫線）把“泡泡”向遠(yuǎn)處投過一定高度的障礙物（花墻）。然后拾起“泡泡”再次游戲。師：池塘里的小泡泡想到花園里去玩，我們帶它們到花園里去玩吧。師：哇，魚寶寶快看，這花園好漂亮?。∵@里還有一堵漂亮的花墻，那我們就在這里和泡泡一起玩游戲吧。師：魚寶寶要注意聽清楚怎么玩哦，先請(qǐng)魚寶寶找到兩邊的白線站好，接著魚寶寶要把泡泡舉到肩膀上，向前面的花墻投過去，看哪個(gè)魚寶寶最厲害能把泡泡投到花墻那邊去。（三）結(jié)束部分幼兒聽音樂跳“小魚游”，做身體放松。師：寶寶們，玩得開心嗎？今天我們的魚寶寶真厲害學(xué)到了向前遠(yuǎn)方投的本領(lǐng)，而且在游戲中很聽媽媽的話，媽媽很高興。高興得想跳舞了，那你們和我一起跳吧！結(jié)束活動(dòng)，師幼共同收拾運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的玩具。評(píng)價(jià)總結(jié)吹泡泡教育活動(dòng)教案 吹泡泡活動(dòng)教案大班篇十二1．感受歌曲，理解歌詞，學(xué)會(huì)聽間奏，初步學(xué)唱歌曲。2．發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。3．培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣及活潑開朗性格。吹泡泡用具若干；場(chǎng)地上布置一個(gè)大圓圈；錄音機(jī)及錄音磁帶。通過復(fù)習(xí)歌曲《郊游》來練聲。幼兒邊唱邊跳進(jìn)活動(dòng)室。1．教師和幼兒一起吹泡泡、玩泡泡，為理解歌詞打基礎(chǔ)。（提出要求：你看到的泡泡是不是一樣的？泡泡會(huì)怎樣的.？等泡泡沒有的時(shí)候，教師說：咦？泡泡不見了。）2．教師以游戲形式朗誦歌詞，幫助幼兒整理歌詞。3．引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。4．幼兒朗誦歌詞。（我們把剛才玩的游戲編成一首《吹泡泡》的兒歌，我們一起來念一下，邊做動(dòng)作邊念。）1．完整地欣賞音樂。我們玩得累了，來休息一下，欣賞一首曲子。欣賞第二遍的時(shí)候，可以讓幼兒想象自己變成了各種各樣的泡泡。2．在歌曲旋律的伴奏下，按節(jié)奏邊拍手邊朗誦歌詞。提示幼兒在音樂的間奏時(shí)休息一下，點(diǎn)點(diǎn)頭。3．在歌曲旋律伴奏下朗誦歌詞。游戲《吹泡泡》：幼兒聽音樂邊走邊朗誦歌詞，走成一個(gè)大圈，進(jìn)行游戲。1．幼兒自己嘗試把歌詞填到歌曲旋律里。2．教師清唱，讓幼兒完整地感知歌曲。3．教師和幼兒一起演唱歌曲。讓幼兒說出自己喜歡哪一句，分句練習(xí)。4．了解歌曲中的間奏，演唱歌曲。告訴幼兒歌曲中有兩個(gè)地方不唱歌詞，只有旋律，叫間奏。師生一起演唱歌曲。吹泡泡教育活動(dòng)教案 吹泡泡活動(dòng)教案大班篇十三小班的孩子對(duì)洗頭、洗手、洗澡時(shí)的泡泡充滿了興趣，他們?nèi)ス珗@的時(shí)候也最喜歡吹泡泡，我將幼兒感興趣的活動(dòng)生成為有價(jià)值的教育活動(dòng)，試圖通過幼兒自己的動(dòng)手嘗試和操作培養(yǎng)他們探索的興趣，并讓他們體驗(yàn)成功的喜悅。本次活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用各種洗滌用品制作能吹出的泡泡水，從而體驗(yàn)科學(xué)的快樂。知道不同種類的洗滌用品能清洗各種東西本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是讓幼兒知道各種洗滌用品能制作出泡泡，從而體驗(yàn)科學(xué)的快樂，難點(diǎn)是知道不同種類的洗滌用品能清洗各種物品?；顒?dòng)方法：為了構(gòu)建積極有效的師生互動(dòng)，讓幼兒在自主狀態(tài)下主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)有真正意義的學(xué)習(xí)，以此提高教育的有效性，在這個(gè)活動(dòng)過程中，通過以玩伴的身份參與幼兒的活動(dòng)中，與幼兒有效的`互動(dòng)，讓幼兒“變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)”“變接受性學(xué)習(xí)為自主構(gòu)建學(xué)習(xí)”在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。本次活動(dòng)有三個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)疑激趣感知探索體驗(yàn)驗(yàn)證在第一環(huán)節(jié)設(shè)疑激趣中，在活動(dòng)過程中，有以魔術(shù)師的口吻來引出泡泡這一環(huán)節(jié)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)為什么第一杯能夠吹出泡泡，第二杯不能夠吹出泡泡而為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)。第二個(gè)環(huán)節(jié)，感知探索，讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題，探索原來我們是加了洗滌用品的，第二杯是沒有的。第三個(gè)環(huán)節(jié)，體驗(yàn)驗(yàn)證，結(jié)合上兩個(gè)環(huán)節(jié)，在第三個(gè)環(huán)節(jié)中就讓幼兒嘗試了，試試看自己的那杯加了洗滌用品的東西能不能吹出泡泡來。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都是非常認(rèn)真的，而且興趣也比較高。吹泡泡教育活動(dòng)教案 吹泡泡活動(dòng)教案大班篇十四通過印章印畫的活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣以及對(duì)音樂的感受。每人一張印有小魚的紙、拉線教具、瓶蓋、廣告色、抹布等一：出示背景圖，引起幼兒興趣。師：今天方老師要給小朋友唱個(gè)故事，故事在哪兒呢？故事來了！教師邊唱《小魚游水》邊拉動(dòng)“一群小魚”，出現(xiàn)在背景圖上，引起幼兒興趣。二：欣賞完整圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小魚吹泡泡。1：誰能告訴大家故事里有誰？（一群小魚）2：你們猜猜小魚們?cè)诟墒裁矗浚ń處熆隙ㄓ變旱恼f法）3：你瞧，你瞧，小魚們?cè)诟墒裁窗?？（教師在畫面上印兩個(gè)大泡泡）對(duì)了，（唱）：小魚小魚吹泡泡，吹泡泡，吹泡泡，小魚小魚吹泡泡，大大小小。三：示范印制泡泡的方法教師拿瓶蓋示范印制泡泡。泡泡吹好了，我的`故事也唱完了，好聽嗎？四：幼兒做印章畫我的小魚會(huì)吹泡泡，你們的小魚會(huì)吹泡泡嗎？快去看看吧！1：每人一張畫有小魚及水草的紙。2：鼓勵(lì)幼兒選擇不同顏色，使用瓶蓋，引出泡泡。3：?jiǎn)l(fā)幼兒把泡泡印制在恰當(dāng)位置上。五：張貼幼兒作品，比比誰的小魚泡泡多。