【正文】 角星吹泡泡的鐵絲框、泡泡水、裝泡泡水的容器、　　記錄表、形狀標記及將彩色紙粘貼在桌上?！　』顒舆^程:　　導入活動，喚醒幼兒經(jīng)驗。　　小朋友，你們見過泡泡嗎？什么時候見過泡泡的？那泡泡是什么樣的呢？　　教師：我們小朋友說得真棒，我們在洗衣服、洗碗、洗澡的時候都會出現(xiàn)泡泡，剛才還有小朋友說玩過吹泡泡?！　∮變禾剿髟鯓哟党雠菖??！　。?）、今天，我們就試試用鐵絲框來吹泡泡，看，它是什么形狀的？（圓形的）現(xiàn)在，我們一起試試用圓形的鐵絲框來吹泡泡吧！（提醒幼兒不要對著小朋友吹）　?。?）、你吹出泡泡了嗎？說說你是怎么吹的？（先醮泡泡水，讓它變成一面小鏡子，再用嘴輕輕吹）　?。?）、剛才誰沒有成功，請你再來試一試。（幼兒吹）　　（4）、圓形的鐵絲框吹出的泡泡是什么樣子的？（圓形）（師邊指記錄單上的標記邊貼上小圓點）　　嘗試用不同形狀的工具吹泡泡?！　。?）、老師還給小朋友準備了其它形狀的鐵絲框，看看都有些什么形狀的？（三角形、正方形、五角星形）再猜猜看這些不同形狀的鐵絲框吹出的泡泡會是什么樣的？（師根據(jù)幼兒的猜測在記錄單上貼圖形）　?。?）、到底吹出的泡泡是什么樣子的呢？待會兒老師請你用不同的鐵絲框去試一試，把你發(fā)現(xiàn)的泡泡的樣子貼在后面的空格里?！　。?）、幼兒吹泡泡?！　。ㄌ嵝延變河貌煌蔫F絲框來吹泡泡，將觀察到的泡泡的形狀記錄下來）　　幼兒交流吹泡泡的感受和發(fā)現(xiàn)?！　。?）根據(jù)記錄表總結.（記錄幼兒驗證的結果）　?。?）師小結：原來用不同形狀的鐵絲框吹出來的泡泡都是一樣的，都是圓形?！　。?）你在吹泡泡的時候有沒有發(fā)現(xiàn)其它好玩的事情啊？　　繼續(xù)吹泡泡?！　⌒“倏疲悍试硭恼{(diào)配會影響吹泡泡的效果。一般，以二份洗碗精加6份水調(diào)出的肥皂水即可使用。若欲使泡泡持久，則配方改為2份洗碗精加6份水及1至4份的甘油?！　〈蹬菖菪“嗫茖W活動教案11活動目標　　感知吹泡泡的方法，嘗試用不同的工具吹泡泡，在實踐探索中發(fā)現(xiàn)只要有孔，有縫隙的物品都能吹出泡泡來。　　能夠積極嘗試，大膽想象、探索自制吹泡泡的工具。　　在探索過程中，發(fā)展幼兒學習自主性，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣?！　≈攸c難點　　（一）重點：感知吹泡泡的方法，嘗試用不同的工具吹泡泡，在實踐中發(fā)現(xiàn)只要有孔，有縫隙的物品都能吹出泡泡來?！　。ǘ╇y點：能夠積極嘗試，大膽想象、探索自制吹泡泡的工具?！　』顒訙蕚洹　。ㄒ唬┙?jīng)驗準備：　　幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗。物質(zhì)準備：　　教具準備：PPT、泡泡液、吸管、漏勺、小刷子、毛根棒、樹葉等?！　W具準備：泡泡液、吸管、漏勺、小刷子、毛根棒、樹葉若干、毛巾等?！　』顒舆^程　　（一）開始部分。以談話形式導入，引出課題?！　煟盒∨笥涯銈兿矚g吹泡泡嗎?今天想不想在這兒吹泡泡?吹泡泡應該怎么吹?師：老師為小朋友準備了吹泡泡的材料，大家看看是什么？師：請小朋友自己動手試一試!看看誰能第一個成功地吹出泡泡來!提出要求:吹得時候要把吸管離開小碗，讓泡泡飛起來?！　∮變翰僮鲿r教師巡視。正確指導幼兒吹泡泡時肚子憋足氣，用嘴把氣吹出去。師：（安全提示）千萬可別把泡泡液吸到肚子里不然肚子會疼的。吹泡泡的時候，　　不要吹到別人或者自己的臉上，如果不小心吹到臉上就用自己的毛巾趕緊擦一擦。　?。ǘ┗静糠帧?chuàng)設自由探索的空間，幼兒掌握吹泡泡的基本技能。　　幼兒分享吹泡泡的方法。　　師：泡泡吹出來了嗎?成功地小朋友想一想怎么樣讓泡泡吹得越來越大，想一想你要用多大的力氣。是使勁的吹還是輕輕地吹。　?。?）教師和幼兒一起總結吹泡泡的經(jīng)驗。師：現(xiàn)在我請小朋友說說剛才是怎么成功的?　　師：蘸一蘸泡泡液，然后輕輕地呼。要輕輕地用力,吹的時候要時間長些，就可以吹出泡泡了。　　鼓勵幼兒大膽嘗試，感知吹泡泡工具的特性?！　。?）教師引導幼兒大膽嘗試?！　煟耗敲闯宋芤酝膺€有沒有其他的東西也可以吹出泡泡呢?你們還用過其他的東西吹過泡泡嗎?我?guī)砹艘恍〇|西，你們猜一猜這些東西能吹出泡泡嗎?出示筷子，漏勺，小刷子，梳子。　　師：先出示筷子，覺得可以的小朋友請舉手。出示物品以此類推……教師在PPT上的記錄表上統(tǒng)計。每個小朋友都有自己的看法，我們還是用事實來證明吧。今天老師還帶來一些東西，你們用他們試一試能不能吹出來泡泡，如果能吹出泡泡就請你把它放到筐子里,如果不能出吹泡泡就把它留在袋子里?！　〗處熝不赜^察幼兒自由探索情況，適當給予幫助和提示?！　煟耗憧梢院湍闩赃叺男∨笥岩黄鹪囋?，是不是和你們想得一樣，如果成功了要記得趕緊放到前面的筐子里去。再試試袋子里的其他的東西能不能成功，你可以多試幾次哦?！　。?）讓各別幼兒上臺嘗試用各類工具吹泡泡，來驗證猜想。并進行教師小結?！　煟含F(xiàn)在大家都吹出泡泡來了嗎?再一個小朋友上臺來演示一下，自己是怎么用這些工具吹出泡泡的，看看你們的猜想對不對?！　∮變翰僮鲿r提示請小朋友演示，做實驗就是這樣，一次可能不行，需要我們反復的試一試，說不定就有可能成功!　　幼兒演示時，詢問誰有不同的意見。　　師：你來試一試，大家看成功了嗎?泡泡是從什么地方出來的?哦，梳子和刷子一樣他們的縫隙是可以吹出泡泡來的。那筷子可以吹出來泡泡嗎？試一試。為什么吹不出來？　　師：現(xiàn)在這四種東西都吹出泡泡來了嗎?也就是說，只要我們的工具有孔，或者有縫隙就應該能吹出泡泡來對嗎?　?。ㄈ⒔Y束部分。嘗試用樹葉來吹泡泡，自制吹泡泡工具?！　〗處煶鍪緲淙~?！　煟簶淙~能吹出泡泡嗎?那你們能想什么辦法使樹葉吹出泡泡呢?請大家想一想試一試!　　教師巡回指導,洞洞形狀不一樣,吹出得泡泡一樣的嗎?是什么形狀的?　　請幼兒總結經(jīng)驗,介紹用樹葉吹泡泡的方法，現(xiàn)在你們的樹葉吹出泡泡了嗎?用什么方法吹出來的？　　教師小結：只要在樹葉上打個洞或縫隙就可以吹出泡泡了?！　。ㄋ模┩卣寡由?。引導幼兒改變毛根棒的形狀吹泡泡，感知材料不同與泡泡的變化關系?！　煟何疫@兒還有一樣寶貝，大家看是什么?你能用茅根棒變魔術變成吹泡泡的工具嗎?　　師：誰想勇敢地挑戰(zhàn)一下?幼兒自主探究，并分享經(jīng)驗。　　師：你成功了嗎?吹出的泡泡是怎么樣的呢?　　引導幼兒觀察:當你成功了吹出泡泡后再把茅根棒改變形狀后看看吹出的泡泡有變化嗎?是什么形狀?　　教師小結：原來不管我們是什么形狀的東西吹出來的泡泡都是圓的。結束游戲?！　煟何覀兊膮^(qū)角里還有很多工具，你們可以去嘗試用不同的工具吹泡泡?！　』顒涌偨Y　　本次的觀摩公開課順利結束，在活動中有亮點也有不足。整堂課環(huán)節(jié)清晰流暢，孩子們的興趣十分濃厚，在活動中，幼兒動手操作的時間長，充分將主動權交給孩子?！　〉蛔阒幵谟冢航處煂Σ牧系氖煜こ潭炔粔?。點評時一度強調(diào)紀律，讓孩子坐在座位上之后，再進行小結。來回上下座位時間長，以至于整節(jié)課的時間較長?！　?