【正文】 、形狀以及同學的言行和表情。游戲后組織學生說過程。學生玩得興高采烈，自然會說得興致勃勃，寫起來就不難了，而且有興趣了?！咳?、指名上臺吹泡泡，有目的地觀察吹泡泡的這個“吹”啊，學問可大了，不同的吹法能吹出 同花樣的泡泡，想知道嗎？請兩位同學上臺給大家表演吹泡泡 先輕輕地吹，再使勁地吹。其他同學注意觀察。開展“最有創(chuàng)意吹泡泡比賽”，看誰能吹出與眾不同的泡 來，鼓勵學生的創(chuàng)造力。讓學生說說不同的吹泡泡的方式能吹出怎樣的泡泡，這些泡泡分別像什么？看誰說得最美。（1）輕輕吹時，泡泡時什么樣子的？它長得像什么？（2）使勁吹時，泡泡又是怎么出來的？（鼓勵學生多用好的動詞）（3）創(chuàng)意泡泡又像什么？（引導(dǎo)學生用上比喻、擬人等修辭手法，使說話內(nèi)容生動形象。師板書好詞。）把剛剛看到的連起來說給同桌聽，培養(yǎng)學生說較長句子或者段落的能力。【設(shè)計意圖：在上一環(huán)節(jié)激發(fā)起學生興趣后，在這一環(huán)節(jié)著重培養(yǎng)學生的觀察和感受能力，學會捕捉精彩鏡頭。培養(yǎng)學生連詞成句，連句成段的能力?！克?、引導(dǎo)展開想像這么多美麗的泡泡，讓同學們的想像力也展開了美麗的翅膀，忽然覺得自己仿佛就是這五光十色的泡泡。假如你是這些泡泡你會飄到哪里？去做什么？學生暢所欲言?！驹O(shè)計意圖：激活學生的想象力】五、動筆寫作，留住快樂說得多美呀，大家想不想把這有趣的快樂的場面留住呢？好 那就把我們今天感受最深，覺得最有趣，最想告訴別人的，用 寫下來，我相信就會永遠留住這份快樂。三分文章七分讀，葉圣陶爺爺就說過:修改文章只有六個字，第一，再讀。第二，再讀。第三，再讀。寫好的同學把自己的大作美美地讀一讀，改一改吧。抽樣導(dǎo)評投影出示，請作者大聲朗讀，指導(dǎo)學生學會欣賞，誠懇建議?！驹O(shè)計意圖：學生有了可寫的內(nèi)容且理清思路后，就應(yīng)該讓他們吧想說的話變成文字。寫好后再通過自我修改、互評互改、集體評議來完善自己的習作?！苛?、佳作欣賞，暢談收獲課件出示在構(gòu)思、語言等各方面各具特色的習作，請小作者有感情地朗讀給大家聽，共享成功的喜悅。在大家的努力下，我們成功完成了這次作文。請談?wù)勛约旱母惺埽空n件出示，作文小貼士?！白魑木褪怯霉P說話。一、積累廣泛閱讀，積累素材感悟生活，寫好真實二、學會“自我提示”的本領(lǐng)下筆前想清楚“寫什么”，在寫的過程中多問自己幾個“怎么樣”就一定有話可說！”【設(shè)計意圖：欣賞佳作，培養(yǎng)學生有雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，這樣才能寫出好的文章，暢談收獲，意在讓學生回顧寫作方法。】第五篇：教案吹泡泡l大班語言教案《吹泡泡》活動目標：感受，理解詩歌的主要內(nèi)容，體驗作品的語言美和樂趣。鼓勵幼兒自主探索，大膽游戲，發(fā)展幼兒的觀察力，想象力，口語表達能力和審美情趣。激發(fā)幼兒科學探索的興趣和對大自然的熱愛之情。活動過程：情景導(dǎo)入——吹泡泡，引發(fā)幼兒的活動興趣。幼兒自由吹泡泡，觀察發(fā)現(xiàn)，互動交流——“讓我們大家一起吹一吹，看一看，你吹出的泡泡是怎樣的？你可以用各種各樣好聽的話來形容一下。欣賞，感受理解詩歌，體驗詩歌的語言美和樂趣：（1）完整欣賞，了解詩歌主要內(nèi)容：——詩歌里說：小朋友吹出了怎樣的泡泡？（2）分段欣賞，體驗，理解詩歌的優(yōu)美語言和游戲樂趣：——師生互動，通過提問，討論，情景再現(xiàn)，互動游戲等方式進行理解和體驗。（3）完整欣賞，有表情地朗誦，表演：——“你們聽了這首歌，感覺怎樣？（4）師生共同朗誦，表演。附：散文詩《吹泡泡》清晨，小朋友迎著金色的陽光玩起了吹泡泡的游戲瞧！小朋友玩得多有趣——一會兒吹出雙泡泡，一會兒吹出連環(huán)泡有的連成一串，有的疊成一堆，有的晃晃悠悠，有的飄飄揚揚 ——小朋友對著太陽吹啊吹哈，滿天的泡泡圓溜溜，亮晶晶五顏六色——美極了！朱杏燕 二0一0年六月十八日美術(shù)活動《小魚吹泡泡》活動目標：初步認識泡泡的形狀，學說“吹泡泡，泡泡不見了，小魚吹泡泡，圓圓的泡泡。”能大膽地嘗試用材料表現(xiàn)圓形“泡泡”，通過印畫的活動，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。活動準備：每人一張畫有小魚吹泡泡的紙，大小瓶蓋，紙筒芯，圓行玩具，紅，黃，藍，綠色的水粉，抹布，報紙等?；顒舆^程：一． 帶幼兒捉泡泡的游戲，引起幼兒興趣——教師：小朋友趕快來捉泡泡吧，學說：“吹泡泡，泡泡不見了。二． 欣賞電腦課件：1，2，欣賞小魚吹泡泡的情景，引導(dǎo)幼兒學說：“小魚吹泡泡”。初步認識泡泡的形狀，學說“圓圓的泡泡”三． 教師示范印畫：教師講解示范印泡泡的方法，先用材料熬顏料，熬顏料要均勻重重地按下去，輕輕地提起來，還可以換一種顏色來印。四． 幼兒做印畫：教師“我的小魚吹泡泡，你們的小魚會吹泡泡嗎？快去試試吧？小朋友記得要將你的材料和顏色先親一親再和畫紙親一親，就會出現(xiàn)泡泡了?！?，每人一張畫有小魚吹泡泡的紙2，鼓勵幼兒選擇不同顏色，使用瓶蓋，印出泡泡3，啟發(fā)幼兒把泡泡印制在恰當位置上4，提醒幼兒手臟了用抹布擦干凈五． 互相欣賞同伴的作品，比比誰吹的泡泡多朱杏燕 二0一0年六月十八日體育活動游戲《吹泡泡》活動目標：引導(dǎo)幼兒學習踮腳，下蹲，后跳的動作，注意幼兒動作的準確性。學習遵守游戲規(guī)則，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣活動準備：一． 幼兒聽音樂準備活動：模仿小鳥飛重點：活動身體各部分，做好運動前的準備，針對腳部和腿部進行重點練習。——教師：春天到了，小鳥們我們到田地里吃蟲子去吧！（做小鳥飛的動作）——教師：田地里的蟲子真多啊，快來啄一啄。（做小鳥吃蟲的動作）二． 學習新游戲：吹泡泡復(fù)習兒歌吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。講解游戲規(guī)則，當兒歌念到吹成大泡泡時幼兒拉成一個大圓圈，念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏，念到泡泡飛高了，幼兒踮腳，念到泡泡飛低了，幼兒蹲下，念到泡泡破了，幼兒向后跳。引導(dǎo)幼兒邊玩兒歌邊玩游戲——提出游戲要求：（1）聽清楚教師在游戲中的指令（2）在游戲的時候不要撞到同伴（3）游戲若干次三． 放松活動，引導(dǎo)幼兒課后赤足放松活動，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征，感受一下在草地上走是什么感覺。朱杏燕二0一0年六月十八日