【正文】 最新吹泡泡教育活動教案 吹泡泡活動教案大班(14篇)最新吹泡泡教育活動教案 吹泡泡活動教案大班(14篇)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。吹泡泡教育活動教案 吹泡泡活動教案大班篇一培養(yǎng)幼兒與同伴團結合作，自我保護和保護他人的能力。引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。幼兒一起拉手圍圓圈進行游戲。一邊念兒歌，一邊進行游戲，當兒歌念到吹了一個大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈，念到吹了一個小泡泡時，幼兒全部向中間靠攏。念到泡泡飛高了，幼兒踮腳，念到泡泡飛低了，幼兒蹲下，念到泡泡破了幼兒向后跳。附兒歌：吹吹吹泡泡，吹了一個大泡泡。吹吹吹泡泡，吹了一個小泡泡。泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。通過本次活動，讓幼兒更加體驗到泡泡不但好玩，而且泡泡更有著更多的本領，幼兒能開心快樂地在游戲中得到了享受與進一步的學習。培養(yǎng)了幼兒的良好傾聽的39。習慣，在師幼的互動中得到了和諧自主的發(fā)展。吹泡泡教育活動教案 吹泡泡活動教案大班篇二知道泡泡的形狀與吹泡泡的工具是無關的，打破圓形――圓形，三角形――三角形的匹配的思維定勢。喜歡參與游戲，體驗。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。經(jīng)驗準備：在戶外活動中孩子已經(jīng)玩過街上買來的泡泡的游戲，知道吹出的泡泡都是圓圓的。三角形吹泡泡的工具、泡泡水。一張大張的紙上貼一個三角形的圖形和一個圓形的圖形，每個幼兒一張卡片。一、猜想、記錄三角形的工具吹出的泡泡是什么形狀？前幾天小朋友都玩了吹泡泡的游戲，而且你們還發(fā)現(xiàn)吹出來的泡泡都是圓形的`，今天老師帶來了不同的吹泡泡工具，你們看看它是什么形狀？跟你們玩的吹泡泡的工具一樣嗎？教師提問：三角形的工具吹出來的泡泡是什么形狀？（幼兒猜想，有的說是三角形的、有的說是圓形的）幼兒進行猜想記錄。如果你認為三角形的工具吹出來的泡泡是三角形的就把你的卡片貼在三角形的圖形下面，是圓形的就把你的卡片貼在圓形的圖形下面。二、幼兒吹泡泡，驗證自己的猜想。1幼兒自己選擇教師事先準備好的三角形吹泡泡的工具，開始吹泡泡。2分享交流：（1）你們用三角形的工具吹出來的泡泡是什么形狀？（2）到底用三角形的工具吹出來的泡泡是什么形狀，老師再吹吹，小朋友看看到底是什么形狀。教師又用三角形的工具吹泡泡讓幼兒觀察，再次驗證三角形工具吹出來的泡泡也是圓形的。三、幼兒調(diào)整事先的猜想記錄。四、小結：不管是圓形還是三角形的工具吹出來泡泡都是圓形的，那么還有什么可以用來吹泡泡，吹出來的泡泡又是什么形狀，回家以后小朋友可以去找找，以后我們再來試。吹泡泡教育活動教案 吹泡泡活動教案大班篇三吹泡泡是幼兒十分喜歡的游戲，肥皂泡在陽光下可以折射成五顏六色。玩吹泡泡的游戲主要有兩方面的準備，一方面是肥皂液，一般采用洗滌靈加少量甘油（增強表面張力作用）；。過去是每人一根小管用嘴吹，這樣很不衛(wèi)生，可以用鐵絲制成多種形狀，或用紗窗做成多種形狀，直接蘸肥皂液后用嘴吹，嘴不直接接觸工具。吹泡泡被孩子們喜歡，通過吹泡泡體會泡泡怎樣才能吹得多，吹得大。泡泡在陽光下折射為七彩球。泡泡水的配方一：材料：杯子2只，袋泡茶1袋，白糖，開水，洗滌劑方法：取一只杯子倒入開水，放入袋泡茶在空杯子里加入12匙白糖，倒入一些洗滌劑，倒入茶水，用筷子攪拌一下，這樣做出來的泡泡水吹出的泡泡大而且不易破。二：把香皂切成小薄片放在杯子里，沖進熱水把肥皂片溶化。再往杯子里加入適量的砂糖和一包袋袋茶，蓋好蓋子放置一夜即可。三：將1杯水＋1/3杯洗潔精＋半勺白糖攪拌均勻后即可。這是已經(jīng)驗證過的配方了。不象外面賣的泡泡水有一股刺鼻的氣味，而且安全。四：用洗潔精加一點醋，只要洗潔精的濃度夠，效果也不錯.五：用紅茶水加香肥皂和一點糖,泡一個晚上就做成了，這樣做出來水吹的泡泡又大又不容易破。六：膠水：水：洗潔精：洗手液（或洗發(fā)水）=1：4：2：2，效果非常棒，還可以加糖，增加效果加藍墨水，按這個配方很容易成功的，如果用帶珠光的洗手液或洗發(fā)水泡泡的顏色更好，如果再加點加糖和醋,泡泡不容易破。吹泡泡教育活動教案 吹泡泡活動教案大班篇四通過找一找、想一想、說一說，愉快地感知、理解詩歌的有趣內(nèi)容，并能初步跟念詩歌。能運用自己的生活經(jīng)驗積極動腦筋，學習仿編詩歌，初步感知事物間的對應關系。重點感知字詞：吹泡泡、泡泡、雞蛋、蘋果、星星、烏云。學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。萌發(fā)對文學作品的興趣。與詩歌對應的圖片一套：母雞和雞蛋、蘋果和果樹、月亮和星星、烏云和雨點。小蝌蚪、花朵、白云、貝殼、樹葉、汽車等圖片若干和他桃子圖片一張，反面寫上“泡泡”，與幼兒人數(shù)相等。字卡：吹泡泡、泡泡、雞蛋、蘋果、星星、烏云。一、吹泡泡聽著音樂，教師和幼兒一起吹泡泡，玩泡泡，體驗快樂情緒。教師：我們吹的泡泡是怎么樣的?(幼兒：圓圓的，有大，有小)(請幼兒自由坐在墊子上)今天，老師還帶來了許多泡泡，和剛才吹的泡泡不一樣，我們來看看，是什么泡泡?二、出示圖片，學習詩歌出示雞蛋教師提問：(1)這是什么泡泡?(出示字卡“雞蛋”)(2)雞蛋會是誰吹的`泡泡?為什么?請你們聽一聽(教師示范念)。幼兒回答后集體學念。出示蘋果教師提問：(1)這是什么泡泡?(出示字卡“蘋果”)(2)蘋果又是誰吹的泡泡?(3)為什么說蘋果是果樹吹的泡泡?(教師示范念)幼兒集體學念。同時出示星星和烏云教師提問：看一看，它們又是誰吹的泡泡?(出示字卡“星星”和“烏云”)為什么?引導幼兒圍繞兩個問題同時回答，幼兒學念詩歌最后兩句。完整學念詩歌。(1)教師：老師這里還有許多泡泡，如果你們知道是誰吹的就一起告訴我好嗎?(教師再次出示“蘋果”、“雞蛋”、“星星”、“雨點”的圖片)(2)教師：哇!這么多可愛的泡泡連起來就成了一首好聽的詩歌，題目叫《吹泡泡》(出示字卡“吹泡泡”，并請幼兒學念題目)。我們一起來朗讀這首詩歌吧!三、啟發(fā)幼兒仿編詩歌