教案吹泡泡-資料下載頁
2024-10-25 09:00本頁面
【正文】 戲內(nèi)容，游戲前，告訴學(xué)生要留意游戲的過程，注意觀察泡泡的顏色、形狀以及同學(xué)的言行和表情。游戲后組織學(xué)生說過程。學(xué)生玩得興高采烈，自然會(huì)說得興致勃勃，寫起來就不難了，而且有興趣了?！咳?、指名上臺(tái)吹泡泡，有目的地觀察吹泡泡的這個(gè)“吹”啊，學(xué)問可大了，不同的吹法能吹出 同花樣的泡泡，想知道嗎？請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)給大家表演吹泡泡 先輕輕地吹，再使勁地吹。其他同學(xué)注意觀察。開展“最有創(chuàng)意吹泡泡比賽”，看誰能吹出與眾不同的泡 來，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造力。讓學(xué)生說說不同的吹泡泡的方式能吹出怎樣的泡泡，這些泡泡分別像什么？看誰說得最美。（1）輕輕吹時(shí)，泡泡時(shí)什么樣子的？它長得像什么？（2）使勁吹時(shí)，泡泡又是怎么出來的？（鼓勵(lì)學(xué)生多用好的動(dòng)詞）（3）創(chuàng)意泡泡又像什么？（引導(dǎo)學(xué)生用上比喻、擬人等修辭手法，使說話內(nèi)容生動(dòng)形象。師板書好詞。）把剛剛看到的連起來說給同桌聽，培養(yǎng)學(xué)生說較長句子或者段落的能力。【設(shè)計(jì)意圖：在上一環(huán)節(jié)激發(fā)起學(xué)生興趣后，在這一環(huán)節(jié)著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察和感受能力，學(xué)會(huì)捕捉精彩鏡頭。培養(yǎng)學(xué)生連詞成句，連句成段的能力?！克?、引導(dǎo)展開想像這么多美麗的泡泡，讓同學(xué)們的想像力也展開了美麗的翅膀，忽然覺得自己仿佛就是這五光十色的泡泡。假如你是這些泡泡你會(huì)飄到哪里？去做什么？學(xué)生暢所欲言。【設(shè)計(jì)意圖：激活學(xué)生的想象力】五、動(dòng)筆寫作，留住快樂說得多美呀，大家想不想把這有趣的快樂的場面留住呢？好 那就把我們今天感受最深，覺得最有趣，最想告訴別人的，用 寫下來，我相信就會(huì)永遠(yuǎn)留住這份快樂。三分文章七分讀，葉圣陶爺爺就說過:修改文章只有六個(gè)字，第一，再讀。第二，再讀。第三，再讀。寫好的同學(xué)把自己的大作美美地讀一讀，改一改吧。抽樣導(dǎo)評(píng)投影出示，請(qǐng)作者大聲朗讀，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞，誠懇建議?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生有了可寫的內(nèi)容且理清思路后，就應(yīng)該讓他們吧想說的話變成文字。寫好后再通過自我修改、互評(píng)互改、集體評(píng)議來完善自己的習(xí)作?！苛⒓炎餍蕾p，暢談收獲課件出示在構(gòu)思、語言等各方面各具特色的習(xí)作，請(qǐng)小作者有感情地朗讀給大家聽，共享成功的喜悅。在大家的努力下，我們成功完成了這次作文。請(qǐng)談?wù)勛约旱母惺埽空n件出示，作文小貼士?！白魑木褪怯霉P說話。一、積累廣泛閱讀，積累素材感悟生活，寫好真實(shí)二、學(xué)會(huì)“自我提示”的本領(lǐng)下筆前想清楚“寫什么”，在寫的過程中多問自己幾個(gè)“怎么樣”就一定有話可說！”【設(shè)計(jì)意圖：欣賞佳作，培養(yǎng)學(xué)生有雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，這樣才能寫出好的文章，暢談收獲，意在讓學(xué)生回顧寫作方法?！康谖迤骸洞蹬菖荨方贪钢邪嗫茖W(xué)活動(dòng)《吹泡泡》活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)創(chuàng)造、成功的快樂，萌發(fā)愛探究的積極情感。在自主操作中，了解吹泡泡與工具的關(guān)系。能創(chuàng)造性的自制吹泡泡工具，并積極參與吹泡泡活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：操作記錄紙；每個(gè)幼兒一份（盛有吹泡泡用的水、筷子、吸管、鉛筆、圓珠筆、鐵絲）活動(dòng)過程：（上課前幾分鐘來唱一唱《吹泡泡》的歌曲。）一、組織談話，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒吹泡泡的興趣。師：你們吹過泡泡嗎？都是用什么來吹泡泡？今天老師給你們準(zhǔn)備了一些吹泡泡的工具，你們也來試一試？二、出示操作工具和記錄紙，并記錄操作結(jié)果。師：小朋友們，你們認(rèn)識(shí)老師帶來的這些吹泡泡的工具嗎? 那你們覺得這些工具可以吹泡泡嗎？能吹的出來就畫“○”，吹不出來的就畫“X”。三、幼兒第一次操作，并進(jìn)行記錄。師：小朋友們自己拿起你旁邊的工具一個(gè)個(gè)的放在泡泡水里，攪一攪放在嘴巴邊輕輕吹一下，看看到底能不能吹出泡泡？把不能吹的放在“X”的這邊，把能吹的放在“○”。四、集體觀看記錄紙，并進(jìn)行集體驗(yàn)證。集體觀察記錄紙，發(fā)現(xiàn)問題集體驗(yàn)證個(gè)別幼兒操作小結(jié)：原來有縫隙才能吹泡泡。五、進(jìn)一步探索縫隙與泡泡的關(guān)系。師：其實(shí)圓珠筆和鐵絲也有吹泡泡的本領(lǐng)，你能把他找出來試一試嗎？幼兒探索教師示范并小結(jié)六、結(jié)束活動(dòng)。（在吹泡泡的音樂中快樂的結(jié)束活動(dòng)）師：我們?cè)偃フ乙徽椅覀兩磉呥€有哪些東西可以拿來吹泡泡的，請(qǐng)你們和爸爸媽媽一起去找一找。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1