吹泡泡教案小班(編輯修改稿)
2025-10-03 22:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)幼兒參加嬉戲的愛好，從中體驗吹泡泡的樂趣。二、活動預備教師自制掛圖?！睬榫皥D片〕吹泡泡用具:裝有肥皂水的塑料瓶，吸管(單孔、多孔、粗細不一)。3動詞卡片“吹〞“飄〞“爆〞。三、活動過程(一)談話，激發(fā)幼兒活動的愛好?！渤鍪疽粡垐D片，始終小熊在吹泡泡，天空有許多的泡泡，把正在吹泡泡的小熊遮住〕教師：咦！小伴侶們看，圖畫里的天空中飄著好多的泡泡呀，這些泡泡是怎么來的呢？(理解動詞“吹〞，并發(fā)準音)。2教師：請小伴侶猜猜這些泡泡是誰吹出來的？〔幼兒自由發(fā)表意見〕〔二〕熟識詩歌的根本內(nèi)容：師：讓我們來看看終究是誰在吹？〔教師撕開遮住小熊的紙，消失正在吹泡泡的`嘟嘟熊〕師：嘟嘟熊吹泡泡，吹出了怎樣的泡泡？〔一張有一串小泡泡的畫紙，留意讓幼兒發(fā)準翹舌音“串〞〕師：嘟嘟熊吹泡泡，吹出了怎樣的泡泡？〔又出示一張有一個大泡泡的畫〕〔然后教師把手上的畫大泡泡漸漸的飄到嘟嘟熊的鼻頭上〕師：咦！大泡泡怎么到嘟嘟熊的鼻頭上的呢？〔理解動詞：飄〕出示小白兔〔1〕教師動作夸大仿照小白兔說：不能動！你能動?。?〕為什么小兔對嘟嘟熊說不能動？〔請幼兒自由發(fā)表意見。引導理解動詞“爆〞〕〔3〕一起說出答案“不能動！不能動！一動泡泡就會爆掉?！踩秤變耗顑焊鑾煟簞倓偅覀兛戳肃洁叫艽蹬菖?，特別有意思，讓我們一塊兒把它編成一首兒歌吧！〔幼兒在教師的關心下把這首兒歌念出來〕嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一串小泡泡。嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一個大泡泡。大泡泡，飄呀飄，飄到咯嘟嘟熊的鼻子上。小兔子說：不能動！不能動！一動泡泡就會爆掉。采納接龍式〔教師念上句，然后關心幼兒接下句〕〔四〕嬉戲：吹泡泡嘟嘟熊會吹泡泡，小伴侶也會吹泡泡，你們會吹出什么樣的泡泡呢？我們來試試?！舶l(fā)給幾個比擬能干的幼兒吹泡泡，其他小伴侶看他們吹咯什么樣的泡泡〕。2吹泡泡幼兒抓泡泡，還可以邊抓邊念兒歌?吹泡泡?，歡快的完畢課程。嘟嘟熊，吹泡泡，吹出了一串小泡泡。嘟嘟熊，吹泡泡，吹出了一個大泡泡。大泡泡，飄呀飄，飄到了嘟嘟熊的鼻子上?！安荒軇樱荒軇?。一動，大泡泡就該爆開了吹泡泡教案小班第5篇一、設計思路：戶外活動時，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個個五顏六色的泡泡在空中漸漸飄落，孩子們都會追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著：“教師，我抓到泡泡啦！〞孩子們玩得很快樂，象是一只只回歸到大自然的小鳥，此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩嬉戲的歡樂吧！二、活動目的：①、通過活動，引導幼兒喜歡大自然，體驗大自然的美；②、培育幼兒與同伴團結(jié)合作、自我保護和保護別人的力量；③、引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳。三、活動預備：①、泡泡水②、幼兒已有牽圓圈進展嬉戲的閱歷。四、活動流程：①、開頭局部○開頭局部帶幼兒整隊走到戶外花園，提示幼兒戶外的常規(guī)要求?！鸾處煷蹬菖荩層變鹤杂勺ヅ菖?，提示幼兒在活動過程中留意平安。②、根底局部○引導幼兒學習踮腳、下蹲、后跳的動作，留意幼兒動作的準確?????性?！鸾逃變烘覒虻膬焊琛４蹬菖?，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了?！鹬v解嬉戲規(guī)章。當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳?！鹨龑в變哼吥顑焊柽呁骀覒?。③、完畢局部：引導幼兒課后放松活動，帶幼兒一起觀看地上的小草，說說小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺？吹泡泡教案小班第6篇一、設計思路：戶外活動時，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個個五顏六色的泡泡在空中漸
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