幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：吹泡泡(編輯修改稿)
2024-10-23 17:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 洗滌用品的水有什么不同。(1)加入洗潔精、沐浴露、洗發(fā)水、洗手液的水還是透明的，(2)加入洗衣粉、肥皂沫的水卻變混濁了。小班孩子不能準(zhǔn)確地說(shuō)出水的變化，只要能有意識(shí)地進(jìn)行觀察、比較就行。3．吹泡泡，體驗(yàn)濃度對(duì)吹泡泡效果的影響。(1)用吹泡泡的工具來(lái)試試做的泡泡水能不能吹出泡泡。(2)師：你用什么做的泡泡水?哪個(gè)小朋友用了跟他樣的東西?(用另個(gè)小朋友做的泡泡水試試。)為什么他的可以吹出泡泡，你的卻吹不出?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)濃度影響吹泡泡的效果。(3)小朋友互相換換，看看誰(shuí)做的泡泡水最容易吹出泡泡。(4)收拾整理物品，請(qǐng)小朋友按實(shí)物圖的標(biāo)記把自己做的泡泡水送回到柜子里?；顒?dòng)延伸繼續(xù)觀察各種洗滌用品做的泡泡水有什么不同。在不同的地方吹泡泡，觀察泡泡的形狀、顏色?；顒?dòng)二吹泡泡活動(dòng)目標(biāo)1．通過(guò)嘗試使用不同形狀的工具吹泡泡并觀察泡泡的變化情況，培養(yǎng)對(duì)探索活動(dòng)的興趣。2．感受參加科學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)，并體驗(yàn)成功的愉快?；顒?dòng)準(zhǔn)備用鐵絲繞成不同形狀的鐵絲框，記錄表，筆，各種不同材料制作的吹泡泡的工具?；顒?dòng)過(guò)程1．引發(fā)幼兒興趣。師：上次小朋友都做了泡泡水，今天老師帶來(lái)了許多吹泡泡的工具請(qǐng)小朋友來(lái)吹泡泡。(出示各種形狀的鐵絲框。2．探索用不同形狀的工具吹泡泡。(1)師：你見(jiàn)過(guò)的泡泡是什么樣子的?(圓圓的。)(2)逐出示不同形狀的鐵絲框：這是什么形狀?你覺(jué)得用它吹出的泡泡也是圓圓的嗎?(3)請(qǐng)小朋友講述自己的猜想，請(qǐng)個(gè)別小朋友上講臺(tái)前在記錄表上記錄自己的想法。(有的孩子說(shuō)是三角的，有的說(shuō)是圓圓的，允許孩子發(fā)表不同的意見(jiàn)。)記錄表如下： 我的猜想 實(shí)驗(yàn)后的結(jié)果(4)小朋友自己選擇不同形狀的鐵絲框來(lái)吹泡泡，以證買(mǎi)目己的猜想。老師詢(xún)問(wèn)孩子：你拿的鐵絲框是什么形狀的?吹出的泡泡是什么形狀的呢?(5)小朋友互相交換不同形狀的鐵絲框來(lái)吹泡泡，看看其他形狀的鐵絲框吹出的泡泡是什么形狀的。(6)教師與小朋友一起小結(jié)，在剛才的記錄表上記錄吹泡泡的結(jié)果：各種不同形狀的鐵絲框吹出的泡泡都是圓圓的。3．嘗試更多、更特別的吹泡泡工具。例如：用硬紙殼卷成小棒，在一端剪開(kāi)成喇叭狀；吸管；泡泡槍等。師：這些工具也可以吹泡泡，我們把它放在活動(dòng)區(qū)里，以后小朋友還可以試著用不同的工具吹泡泡，看看用它們吹出的泡泡有沒(méi)有不同。延伸活動(dòng)畫(huà)泡泡、撕泡泡，開(kāi)設(shè)泡泡商店。體能活動(dòng)：抓泡泡。設(shè)計(jì)評(píng)析在關(guān)于泡泡的活動(dòng)中，孩子們自己動(dòng)手試探、觀察、比較，激發(fā)起強(qiáng)烈的好奇心，而老師注重孩子的相互交流，把問(wèn)題留給孩子自己解決。以往我們總是認(rèn)為，小班的孩子因?yàn)槟挲g小，經(jīng)驗(yàn)
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