中班科學(xué)活動吹泡泡(編輯修改稿)
2024-10-23 04:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 到了發(fā)現(xiàn)的樂趣和成功的喜悅，以此突破難點。在這個環(huán)節(jié)我還將“增進(jìn)幼兒表達(dá)與交流能力”這個隱性目標(biāo)有機整合在科學(xué)活動之中，適時的創(chuàng)設(shè)讓幼兒用“記錄表”和語言交流的方式表達(dá)幼兒自己想法的空間，幼兒通過思考和交流梳理頭腦中的信息，明晰所發(fā)現(xiàn)的事物特征和關(guān)系，以及自己的探究過程，再通過與同伴的討論，觀點的相互碰撞，明晰和構(gòu)建科學(xué)知識與經(jīng)驗，以此發(fā)展幼兒準(zhǔn)確的表達(dá)方式。第四環(huán)節(jié)：經(jīng)驗拓展在本環(huán)節(jié)中，我請幼兒嘗試同時用幾個不同形狀的工具放在一起吹泡泡。利用開放式提問：“試一試會吹出怎樣奇妙的泡泡”？激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索“奇妙泡泡”的欲望，使幼兒經(jīng)驗在原有的基礎(chǔ)上得以拓展，探究興趣得到更好的延伸，同時培養(yǎng)了幼兒科學(xué)的探究精神、科學(xué)的行為習(xí)慣。使幼兒輕松、愉快地完成本次科學(xué)探索活動。整個科學(xué)探索活動我將堅持以疑激趣，以趣激學(xué)，用“順”、“引”、“助”等探究體驗新方法，始終以良好師幼互動環(huán)境的創(chuàng)造者、交往機會的提供者、積極師幼互動的組織者和幼兒發(fā)展的支持者、幫助者、指導(dǎo)者、和促進(jìn)者角色，讓幼兒在喜歡的“玩”中，主動去探索、去發(fā)現(xiàn)、去嘗試，去辨別，并有效地去同化外部世界，建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，分享彼此的經(jīng)驗與成果，并在與教師共同探索新知和相互作用中，體驗人與人之間的一種理解、一種合作、一種友愛。整個活動充滿了自然與和諧，充滿了創(chuàng)造與快樂，幼兒在積極有效的師幼互動中主體地位和作用都得到充分發(fā)揮，幼兒“變被動學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”，“變接受性學(xué)習(xí)”為“自主建構(gòu)學(xué)習(xí)”，在“玩”中學(xué)，在學(xué)中“玩”，從而實現(xiàn)了真正有價值、有意義的學(xué)習(xí)目的。第三篇：中班科學(xué)活動《吹泡泡》中班科學(xué)活動《吹泡泡》一、活動目標(biāo)：感知吹泡泡的方法，在實踐探索中知道有空、有縫隙的物品能吹出泡泡，并會自制吹泡泡的工具。在探索過程中，發(fā)展幼兒學(xué)習(xí)自主性，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。二、活動準(zhǔn)備：泡泡液、吸管若干、蒼蠅拍、漏勺、廢舊鑰匙、積木人手一份；音樂《吹泡泡》、每桌兩塊毛巾，盤子。三、活動過程：以談話形式導(dǎo)入，引出課題?！∨笥?，你們最喜歡玩的游戲是什么呀？(幼兒講講），今天我請你們來玩游戲?！堄變嚎纯春竺鏀[放的材料，猜猜會玩什么游戲呢？引出吹泡泡。老師示范吹泡泡，讓幼兒感知吹泡泡的方法。——吹泡泡，你們知道怎么吹嗎？（幼兒說說）——老師示范，提出要求。（先用吸管蘸泡泡液，然后用力把氣往外吹，會吹嗎？千萬不能把泡泡液吸進(jìn)去呀，那樣肚子會疼的，你們想試試嗎？看誰第一個吹出泡泡。老師有兩個要求：第一、保護好泡泡液，不要把泡泡液弄到外面來；第二、保護好自己，不要吹在別人的臉上、身上，如果吹到，請用小毛巾擦擦，聽明白了嗎？）——幼兒操作，老師指導(dǎo)?！〗Y(jié)：吹泡泡時要用力吹，吹的時候要時間長些，就可以吹出泡泡了。創(chuàng)設(shè)自由探索的空間，感知吹泡泡工具的特性?！擞梦艽党雠菖?，還可以用什么來吹出泡泡呢？以前吹泡泡用什么吹的？（買來的玩具、泡泡機等）。——出示生活常見物品，讓幼兒探索體驗吹泡泡。（今天老師帶來一些寶貝，依次出示：蒼蠅拍、漏勺、鑰匙、積木，可以吹出泡泡嗎？（讓幼兒猜測），人手一份去嘗試，提出要求：這四樣?xùn)|西都要試試的，吹出泡泡的就放在前面的籃筐里，吹不出來的就放在袋子里，每一樣都要試試呦！）——幼兒操作，老師指導(dǎo)?！堄變合嗷ソ涣魈剿鹘Y(jié)果，引導(dǎo)幼兒明白有空，有縫隙的物品可以吹出泡泡的。嘗試用樹葉來吹泡泡，自制吹泡泡工具?！鍪緲淙~，樹葉能吹出泡泡嗎？怎么樣就能使樹葉吹出泡泡了呢？（幼兒講講）那你們試試看呢？（將樹葉打個洞）。——幼兒拿樹葉去嘗試吹泡泡。（放音樂，幼兒用自制樹葉吹泡泡）?！〗Y(jié)：只要在樹葉上打個洞或縫隙就可以吹出泡泡了。那你們今天回去找找，還有什么東西可以吹出泡泡，明天來告訴老師，好嗎？（結(jié)束整理）。第四篇：中班科學(xué)活動《吹泡泡》說課稿中班科學(xué)活動《吹泡泡》說課稿孤山鎮(zhèn)第二幼兒園閆雪一、說設(shè)計意圖：我一直認(rèn)為幼兒科學(xué)教育的價值取向不應(yīng)該再注重靜態(tài)知識的傳遞，而應(yīng)該注重兒童的情感態(tài)度和兒童探究解決問題的能力、與他人及環(huán)境的積極交流與和諧相處的培養(yǎng)上。因此，我在科學(xué)教育活動內(nèi)容選擇上特別注意活動內(nèi)容“源于生活，緣于興趣”。中班科學(xué)活動《吹泡泡》就是我用巧妙的方法引導(dǎo)幼兒生成和建構(gòu)的新主題。在一次區(qū)域游戲中許多幼兒興趣都集中在“吹泡泡”上，幼兒你一言我一句的說“為什么泡泡有的會飛
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