幼兒園中班科學(xué)教學(xué)設(shè)計吹泡泡(編輯修改稿)
2024-10-12 12:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一個人不能做成的事情。一個人是要努力鍛煉自己的生活本領(lǐng)，像老公公那樣，種的蘿卜比別人的個兒大，但還要與其他人友好相處，在遇到困難的時候，像“拔蘿卜”那樣一個幫一個，勁往一處使，克服困難，走向成功。三、教學(xué)要求。①咬準(zhǔn)字音：長、拔蘿卜、婆婆、快來幫忙、妹妹。②不同的角色用不同的語調(diào)、音色講話。③動作：（1）老公公種蘿卜的過程中的動作。（2）拔蘿卜的動作一拔不動發(fā)愁的動作一拔出來蘿卜高興的動作。（3）抬蘿卜的動作。（4）蘿卜長大的動作。④表情：（1）掌握面部表情變化：拔不動（發(fā)愁）→拔動了（有點(diǎn)高興）→蘿卜拔出來了（拍手、文檔僅供參考跳躍、歡呼）。（2）團(tuán)結(jié)起來一起抬大蘿卜歡快的心情。四、游戲準(zhǔn)備角色的分配和妝扮?老公公一般由男孩裝扮，在鼻子下面貼上白胡子，老婆婆由女孩系上一條圍裙裝扮，小弟弟、小妹妹沒有什么特殊的妝扮要求，由兒童隨意處理。小花狗、小花貓這兩個角色可由兒童戴上頭飾或面具裝扮。?道具表演用的大蘿卜，可用竹條編成半圓形蘿卜狀，圍上紅布，上面裝幾片大葉子，也可請穿紅衣的小朋友，頭戴綠葉頭飾蹲著代替。五、教學(xué)指導(dǎo)讓孩子們熟悉故事?一聽：聽家長和老師講，也可以聽錄音帶，有些地方可反復(fù)講、放。二講：讓孩子們復(fù)述故事。三熟悉：先讓孩子們一起一段一段地把故事講完整，然后以個人或角色小組為單位，配合講出完整的故事。?示范表演老師先扮老公公，然后再扮老婆婆，這樣一一地把角色的動作和語言給孩子們示范一遍，示范時要注意緊緊抓住各角色的典型特征，如老公公走路和小弟弟、小花狗走路就不一樣，但動作應(yīng)寧簡勿繁，以利孩子模仿。自由試演讓小朋友們自由搭配成小組，自由嘗試表演各種角色，家長或老師在鼓勵的同時作適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)。表演的要點(diǎn)有：各角色動作的典型特征，說話的聲音特征，想拔出蘿卜的渴望，拔不出蘿卜的焦急，盼望幫助的急切和幫忙者的熱情，拔出蘿卜后的高興等等。觀摩表演即正式妝扮好分組表演，家長或老師以及不上場的小朋友一起觀看。在觀摩中可對出場次序、對話、表演等方面進(jìn)行一定的提示，但應(yīng)充分鼓勵孩子的自由發(fā)揮。另外，在表演中加入音樂或音響效果，更能增加游戲氣氛。?游戲評價評價孩子的動作表現(xiàn)力。拔蘿卜游戲中各角色的不同走路動作和用力拔蘿卜的動作的表演，是主要的評價內(nèi)容。第三篇：幼兒園中班科學(xué)《吹泡泡》中班科學(xué)：《吹泡泡》活動目標(biāo)：了解不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的。讓孩子自主吹泡泡，在探究活動過程中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。活動準(zhǔn)備：教師收集的各種形狀的吹泡泡工具：圓形、三角形、正方形、愛心形。裝有吹泡泡水的碗或杯子。活動過程：一、創(chuàng)設(shè)問題情境，出示吹泡泡工具。（出示“吹泡泡”工具，并提問）師：小朋友看后面，這兩位老師現(xiàn)在在干嘛呢？ 幼：吹泡泡師：你們看這兩位老師吹得泡泡都是什么形狀的呀？漂亮嗎？你們想不想吹泡泡？二、認(rèn)識不同吹泡器和記錄表讓幼兒利用教師準(zhǔn)備的吹泡泡工具（主要是圓形工具）邊玩邊探索師：現(xiàn)在請小朋有走到桌子旁邊，拿起桌上的吹泡器，看看它是什么形狀的？ 師：嗯，老師告訴你，這叫圓形吹泡器，那你們猜猜，這個圓形吹泡器吹出來的泡泡是什么形狀的呢？師：哦，小朋友說是圓形，那我一起來試試看看，看是圓形還是什么其他的圖形。小朋友吹泡泡咯！師：小朋友吹得好漂亮啊，吹個泡泡送給下面的客人老師，師：好了，請小朋友休息一下，我們來坐到前面來，等一會兒會有更好玩的哦。師：吹泡泡好不好玩啊？師：嗯，小朋友都玩的非常的開心，那你發(fā)現(xiàn)剛剛我們用圓形吹泡器吹出來的泡泡是什么形狀的呀？師：嗯，其實(shí)汪老師除了帶了這個圓形的吹泡器，還帶了其他形狀的吹泡器（出示記錄表和不同吹泡器）師：小朋友看看都有哪些吹泡器？方形、三角形、愛心形師：小朋友看看這張記錄表上，除了這三種吹泡器還有兩個符號，認(rèn)識嗎？這是什么符號呀？（問號）問號在這里表示什么呀？問號在這里表示要
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