20xx年幼兒園小班科學(xué)教案吹泡泡(優(yōu)秀8篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 03:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 大部分幼兒都已掌握，但還是有兩個(gè)方面需要注意。一方面，少部分小朋友動(dòng)手操作能力差，涂固體膠的速度慢。另一方面，今年新進(jìn)的王鴻陽小朋友反應(yīng)速度慢，沒能掌握本課知識(shí)，整理評(píng)價(jià)時(shí)間得再給他機(jī)會(huì)彌補(bǔ)。幼兒園小班科學(xué)教案吹泡泡篇五，體驗(yàn)玩風(fēng)車的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備 各種各樣的風(fēng)車?；顒?dòng)過程一、自由玩風(fēng)車，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。引導(dǎo)幼兒拿著風(fēng)車，自由地跑跑、走走，體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的樂趣。提醒幼兒觀察快跑的時(shí)候風(fēng)車會(huì)怎么樣、慢走的時(shí)候風(fēng)車又會(huì)怎么樣。二、探索讓風(fēng)車動(dòng)起來的方法。引導(dǎo)幼兒討論：你是用什么方法讓風(fēng)車動(dòng)起來的?鼓勵(lì)幼兒邊說邊示范自己讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。小結(jié)：讓風(fēng)車動(dòng)起來的方法有很多，如拿著風(fēng)車跑、走、搖吹等。三、自由探索讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得很快的方法。引導(dǎo)幼兒討論：你是用什么方法讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快的?小結(jié)：讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快的方法有快跑、快走、使勁吹……四、教師引導(dǎo)幼兒交流、評(píng)價(jià)。幼兒園小班科學(xué)教案吹泡泡篇六學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過探究活動(dòng)知道有些物體會(huì)沉，有些物體會(huì)浮，初步感知沉浮現(xiàn)象。制作簡(jiǎn)單的能夠漂浮的小船，交流制作的體會(huì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大水盆、水。大大小小的玩具船、玩具車、塑料杯、沒有蓋的盒、石頭、筆等。硬紙盒、泡沫板、三角形彩色紙、牙簽，以及不同的美工材料?；顒?dòng)形式：集體/小組活動(dòng)過程，請(qǐng)幼兒放在水中，觀察玩具車在水中的情況。（下沉。），請(qǐng)幼兒放在水中，觀察玩具船在水中的情況。（飄浮。）：把玩具車和玩具船放在水中，你觀察到了什么？車和船的外形有什么不一樣？船像什么？、沒有蓋的盒、石頭、筆等，請(qǐng)幼兒放在水中，看看哪些東西像船一樣浮在水面。：在紙盒中央貼一小塊泡沫板；用牙簽穿過彩色紙；把牙簽插在泡沫板上。，看看小船能否浮起來?；顒?dòng)評(píng)價(jià)能初步判斷哪些物體可以浮上來或沉下去。能制作簡(jiǎn)單的能夠漂浮的玩具船?；顒?dòng)建議：教師在組織本活動(dòng)時(shí)盡量更多地給孩子自由探索的空間，隨時(shí)捕捉孩子的新信息，以便生成新的活動(dòng)。將此活動(dòng)延伸到家庭中，開展親子游戲，鼓勵(lì)幼兒探索家中各種物品的沉浮情況，并把新發(fā)現(xiàn)帶到幼兒園，和同伴、老師分享?；顒?dòng)適合在暖和的時(shí)間或地方進(jìn)行。幼兒園小班科學(xué)教案吹泡泡篇七感知物體摩擦后產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒觀察能力和操作能力。塑料尺子、人形紙片、碎紙屑、毛線、竹筷、鉛筆、塑料梳子、綢布、海棉、泡沫、鐵釘、記錄卡。重點(diǎn)：感知物體摩擦后產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。難點(diǎn)：能夠膽猜想和認(rèn)真驗(yàn)證。（一）魔術(shù)《紙娃娃站起來》出示人形紙片，教師拿起塑料尺子悄悄在身后與綢布摩擦，并對(duì)幼兒說：“老師會(huì)變魔術(shù)，能用一把尺子就讓紙娃娃站起來。”教師示范。幼兒動(dòng)手操作并說一說自己是否成功。（二）初步感知靜電現(xiàn)象教師再次演示魔術(shù)，幼兒仔細(xì)觀察并說一說教師做了什么動(dòng)作?，F(xiàn)在老師再把這個(gè)小魔術(shù)做一遍，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察老師做了什么動(dòng)作。幼兒動(dòng)手嘗試，與同伴交流自己是否成功。教師在幼兒操作過程中提醒幼兒注意摩擦力度。（怎樣摩擦，力度多少）教師簡(jiǎn)單小結(jié)：因?yàn)槌咦雍鸵路?jīng)過摩擦它們產(chǎn)生了靜電，靜電將紙娃娃吸了起來。（三）大膽
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