20xx年吹泡泡科學活動教案小班(優(yōu)秀10篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 00:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生長過程。學習用“圓形”、“黃色”等詞匯表達感知，大膽描述臍橙的特征。樂意參與活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。經(jīng)驗準備：幼兒與家長有摘臍橙的經(jīng)驗。物質(zhì)準備：希沃課件、臍橙實物、水果刀、叉子、抹布、盤子等。一、小熊的生日禮物。出示毛絨玩具小熊，教師：“小熊今天要過生日了，小貓給它送來一份禮物，裝在袋子里，你們摸摸、聞聞、猜猜小貓送地是什么禮物？”幼兒猜想。教師：“請你們把袋子里的禮物請出來，看看和你猜的是不是一樣的。它是什么樣子的？”幼兒驗證。二、引導觀察，感知臍橙顏色及外形特征。教師引導幼兒用完整的話來表述。教師小結(jié)。（有的臍橙是圓圓的，有的是橢圓形，成熟的橙子穿著橙色的衣服。未成熟的橙子穿著綠色的衣服或綠中帯黃的衣服）。三、出示課件，初步了解臍橙的生長過程。提問：臍橙是長在哪里的？誰有去摘過臍橙？想知道臍橙是怎么生長的嗎？教師小結(jié)。四、幼兒品嘗臍橙。提問：臍橙是什么味道的？教師小結(jié)。五、活動延伸。美工區(qū)：給臍橙涂色、畫臍橙。家園共育：（1）幼兒與家長一起上山體驗摘臍橙。（2）品嘗臍橙制品。吹泡泡科學活動教案小班篇六樂意參與科學活動，體驗動手摸一摸帶來的樂趣。初步了解物體具有軟和硬等特征，學習用語言表達對物體的認識和感覺。能用手摸一摸感知物體軟硬的特征。每人1個小布袋，袋口是有松緊的，便于手伸入其中。每人的布袋里分別裝有軟硬不同的物體，如：玩具娃娃、積木、海洋球、水彩筆、軟糖、海綿、棉花團、軟糖、橡皮球等。2只小動物玩具（其中1只是長毛絨的軟軟的小貓，另1只是木頭或塑料做的硬硬的恐龍）作為歸類的標記，分別放在兩只筐邊。情境創(chuàng)設，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。（1）創(chuàng)設“神奇的口袋”情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。（2）引導幼兒猜測口袋里的物品及其特征。教師：口袋里會有什么？不用眼睛看，可以用什么方法知道里面有哪些東西？（3）請幼兒摸一摸、說一說。教師：摸了之后的感覺怎樣？會是什么東西呢？引導幼兒用手觸摸感知物體的不同特征并大膽說出自己的感受。（1）教師引導幼兒用手摸一摸、抓一抓、捏一捏，說出自己的感覺。（2）鼓勵幼兒用“好像”或“可能”等詞語，大膽地說出自己摸到的物體。教師：你摸到的是什么？像什么？可能是什么呢？（3）取出摸到的物品，師幼共同檢驗幼兒的猜測。游戲：按要求從口袋中摸出相應的物體。（1）幼兒根據(jù)教師的指令摸出相應的物體。教師：請你摸出一個軟軟（或硬硬）的東西。（2）當幼兒摸出后，鼓勵幼兒說出物體名稱，豐富對軟硬物體的認識。教師：你摸到的這個軟軟（或硬硬）的是什么東西？游戲“送禮物”。（1）師幼共同合作，將摸袋中軟硬不同的物體加以歸類。（2）教師將兩只小動物分別擺放在不同的位置，引導幼兒送禮物。（3）幼兒分組自由從摸袋中摸出軟硬不同的物品，分別送到相應的小動物面前的筐里。鞏固對軟硬物體的認識。（1）引導幼兒觀察并檢查筐內(nèi)的軟硬物體是否歸類擺放的，如果有放錯的，大家一起重新歸類。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1