20xx年吹泡泡科學(xué)活動教案小班小班科學(xué)活動教案(模板13篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 00:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 么不同。）小結(jié)：不蓋瓶蓋會跑味道，所以保存時必須要蓋好瓶蓋?？偨Y(jié)：我們今天看到了瓶蓋有很多用途。不蓋好瓶蓋會撒水﹑瓶子里還會進灰塵﹑喝了這樣的水會得病﹑不蓋好瓶蓋還會使熱水很快變涼﹑會使醋很快跑味，所以這些瓶子一定要蓋好瓶蓋保存。（幼兒在筐里找自己喜歡的瓶子起蓋。了解不同瓶子的起蓋方法）﹡放藥瓶：手抓凹進去的部位從前面用力拉到最后*玻璃藥瓶：手抓瓶蓋用力往上拔。*啤酒瓶：用起子夾住瓶蓋往上起。*飲料瓶：用手掌用力拍打飲料瓶底部后用力扭開瓶蓋。小結(jié)：除了我們今天了解的瓶子以外還有很多不同瓶子，它們起瓶蓋的方法也是不同的。師：小朋友們看一看前面有很長的瓶蓋路，讓我們一起來走走吧！（教師和幼兒在瓶蓋路上走動，比一比誰走的更穩(wěn)，更好。）吹泡泡科學(xué)活動教案小班篇七初步學(xué)習(xí)用各種感官感知臍橙的形狀、顏色、味道，及初步了解臍橙的生長過程。學(xué)習(xí)用“圓形”、“黃色”等詞匯表達(dá)感知，大膽描述臍橙的特征。樂意參與活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒與家長有摘臍橙的經(jīng)驗。物質(zhì)準(zhǔn)備：希沃課件、臍橙實物、水果刀、叉子、抹布、盤子等。一、小熊的生日禮物。出示毛絨玩具小熊，教師：“小熊今天要過生日了，小貓給它送來一份禮物，裝在袋子里，你們摸摸、聞聞、猜猜小貓送地是什么禮物？”幼兒猜想。教師：“請你們把袋子里的禮物請出來，看看和你猜的是不是一樣的。它是什么樣子的？”幼兒驗證。二、引導(dǎo)觀察，感知臍橙顏色及外形特征。教師引導(dǎo)幼兒用完整的話來表述。教師小結(jié)。（有的臍橙是圓圓的，有的是橢圓形，成熟的橙子穿著橙色的衣服。未成熟的橙子穿著綠色的衣服或綠中帯黃的衣服）三、出示課件，初步了解臍橙的生長過程。提問：臍橙是長在哪里的？誰有去摘過臍橙？想知道臍橙是怎么生長的嗎？教師小結(jié)。四、幼兒品嘗臍橙。提問：臍橙是什么味道的？教師小結(jié)。五、活動延伸美工區(qū)：給臍橙涂色、畫臍橙。家園共育：（1）幼兒與家長一起上山體驗摘臍橙。（2）品嘗臍橙制品。吹泡泡科學(xué)活動教案小班篇八鞏固幼兒對圓形、正方形、三角形和紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識。按照顏色和形狀進行相應(yīng)的匹配。了解簡單的安全常識：不能一個人單獨出去玩，會有危險。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。紅、黃、藍(lán)三色形狀：圓形、正方形、三角形。布置一個桌面“游樂場”。一、導(dǎo)入：師：今天我們教室里來了很多客人，大家一起來看一看，都是誰來了？出示圖形卡片：三色大圖形。引導(dǎo)幼兒說出卡片的顏色和形狀。師：今天來我們教室里的是圖形媽媽，他們最愛圖形寶寶了，可是今天圖形寶寶們都跑出去玩忘了回家，媽媽們急的都哭了，圖形媽媽請我們來幫助他們找到圖形寶寶們。二、過程：示范：師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形媽媽有不同的顏色。這是紅色的圓形媽媽，她的寶寶應(yīng)該是？類推，并加以示范。紅色的圓形寶寶藏在小熊的后面呢，紅色的圓形寶寶我把你送回家。分類操作：引導(dǎo)幼兒對不同顏色的圓形進行配對現(xiàn)在我們幫助那個圖形媽媽找寶寶呢？找到圖形寶寶后對圖形寶寶說什么呢？原來圖形寶寶們都躲在游樂場里玩呢，我們一起來把他們送回家。綜合操作：師：圖形媽媽還是沒有笑，為什么？我來問問圖形媽媽。了解還有圖形寶寶沒有回家，進行綜合綜合操作：不同的顏色形狀配對。吹泡泡科學(xué)活動教案小班篇九萌發(fā)關(guān)心、愛護小動物的情感。了解金魚的外形特征和生活習(xí)性。嘗試用拼圖、語言描述、動作模仿等方式表達(dá)對金魚的認(rèn)識。了解金魚的外形特征和生活習(xí)性。難點：嘗試用拼圖、語言描述、動作模仿等方式表達(dá)對金魚的認(rèn)識。經(jīng)驗準(zhǔn)備：在班級飼養(yǎng)區(qū)見過金魚。金魚若干條、認(rèn)識金魚幻燈片、金魚的身體結(jié)構(gòu)操作模版、大魚缸環(huán)境背景、魚食若干。一、開始部分（一）談話導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對金魚的喜愛，并說出理由和想法。教師：你們見過金魚嗎？你喜歡金魚嗎？你最喜歡金魚的什么地方？為什么？二、基本部分（一）觀察金魚，了解金魚的外形特征；教師：今天吳老師也將金魚帶到了班里，就在寢室的桌上，現(xiàn)在請小朋友們安安靜靜的去觀察一下回來告訴我。請幼兒至寢室自主觀看金魚（教師個別引導(dǎo)）利用幻燈片集中討論，并進行集體記錄，（三）完成金魚拼圖（四）初步了
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