中班科學吹泡泡教案活動延伸(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 09:55 本頁面
【文章內容簡介】 出示記錄表，引導幼兒操作。教師出示實驗物品，引導幼兒進行猜想。出示記錄表，引導幼兒將猜想畫下來。（二）提供泡泡水，幼兒進行探索嘗試，并進行記錄。（三）根據(jù)記錄表交流實驗結果。（四）幼兒再次進行操作。三、總結環(huán)節(jié)（一）原來不管我們是什么形狀的東西吹出來的泡泡都是圓的。（二）只要有孔，有縫隙的物品都能吹出泡泡來。中班科學《吹泡泡》教案活動延伸篇三欣賞詩歌，感受體驗詩歌的意境美。初步感知事物間的對應關系。能用輕柔、優(yōu)美的聲音來朗誦詩歌。指導幼兒尋找、觀察泡泡，并模仿詩歌的句式，進行仿編。參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。多媒體課件。小蝌蚪、花朵、白云、樹葉等圖片若干及桃子圖片一張，與幼兒人數(shù)相等。一、課題引入教師和幼兒一起隨音樂自由唱唱跳跳進活動室，體驗快樂情緒。（吹泡泡的歌曲）今天，老師和小朋友一起玩吹泡泡的游戲，你們準備好了嗎？讓我們跟著音樂出發(fā)吧！這些泡泡真漂亮，是誰吹的呀？老師吹的泡泡是什么樣的？（圓的。大的，小的，五顏六色）這么多漂亮的泡泡和我們小朋友一起玩，你們高興不高興？（高興）今天，泡泡王國呀，也來了許多泡泡，但是這些泡泡和老師剛才吹的泡泡不一樣，我們一起看看是哪些泡泡好不好？二、多媒體課件，學習詩歌（
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