20xx年科學活動教案吹泡泡(八篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 06:50 本頁面
【文章內容簡介】 在操作、探索活動中，積累有關轉動的經驗，了解轉動是運動的一種方式。發(fā)現轉動的很多有趣現象，感受現代科技給人們帶來的方便，有發(fā)明創(chuàng)造的欲望。為自己和同伴的成功而高興。每組一份操作材料：塑料玩具、筷子、輪子、繩子、風車、火柴棒、蓋子、紙片等。學具：手巾花、陀螺、發(fā)條玩具、錄音機、轉椅、鐘表等。通過操作，讓幼兒初步獲得有關轉動的經驗。(1)幼兒操作教師提供的各種能夠轉動的玩具，鼓勵幼兒發(fā)現轉動的各種有趣現象和同伴交流，并能夠在集體面前大膽表述。(2)教師投放半成品，幼兒再次探索操作。鼓勵幼兒想辦法，做個會轉動的小玩具：使不能夠轉動的物品轉動起來。玩的`時候邊玩邊看，看看你能發(fā)現什么有趣的現象？”(3)交流，鼓勵幼兒將自己的發(fā)現大膽地告訴同伴，并請想法奇特的幼兒演示，鼓勵幼兒為同伴的成功而高興。游戲“找一找”：感受轉動給生活帶來的方便，進一步激發(fā)幼兒對轉動的興趣及創(chuàng)新的欲望。(1)幼兒自由討論：聰明的人，讓許多東西都轉動起來，來方便我們的生活，請小朋友互相說一說，在日常生活中見到的能轉動的物體，以及轉動能給我們的生活帶來什么好處？(2)集體交流，你發(fā)現了什么能轉動？轉動了能給我們帶來什么好處？”(3)、幼兒觀看幻燈：轉動在現代科技中應用。發(fā)散思維：如果你是小小發(fā)明家，你想讓什么轉動起來？轉動以后能給我們帶來什么好處呢？”通過游戲，讓幼兒發(fā)現轉動是運動的一種方式。(1)師：“你能讓自己的身體也轉動起來嗎？”(2)試一試，看看自己的身體有那些部位也能轉動起來，玩的時候要注意安全，不要弄傷自己和小朋友。(3)交流：你讓身體的那個部分轉動起來了？請你來試一試。(4)“如果我們身體的一些部位（如頭不能轉了）不能轉動了，行不行？”(5)“我們的身體真了不起，有那么多的部位都能轉動起來，讓我們做事、運動更靈活！”老師和幼兒一同到室外尋找可以轉動的物體。利用談話鼓勵幼兒繼續(xù)尋找、探索、發(fā)現日常生活中有關轉動的物體?？茖W活動教案吹泡泡篇四通過科學小實驗，發(fā)現鹽可以幫助毛線將冰塊吊起來的秘密。發(fā)展幼兒動手操作能力，激發(fā)幼兒對身邊科學現象的興趣及探究。冰塊(數量充足，呈方形，大小均勻)、毛線若干(剪成30厘米長)、鹽。放冰塊的托盤，小勺、小毛巾若干。一、出示冰塊，引出問題。請小朋友摸摸冰塊，回憶冰能融化成水，水能結成冰的特性。請小朋友想一想，我們可以用什么辦法把冰塊吊起來?部分幼兒：用毛線將冰塊綁起來，然后就吊起來了。那有沒有更好的辦法，不用毛線把冰塊綁起來，就能把它吊起來呢?二、小實驗：神奇吊冰。引題：老師給小朋友來變個魔術，你們想看嗎?師演示：將毛線放在冰塊上，然后灑上鹽，用手壓一會兒，就把冰塊吊起來了。老師是怎么把冰塊吊起來的，是誰幫的忙呢?幼兒討論后，教師：對了，是鹽在幫忙，因為鹽可以降低冰的溫度，使融化了的冰還能再結成冰，所以我們用毛線把冰塊吊起來了。三、幼兒探索操作。提醒幼兒毛線放在冰塊上后再灑鹽，可以用手壓一下。對于失敗的幼兒，幫助他們尋找原因(大考吧幼兒教育 )，然后再嘗試實驗。對成功的幼兒提出更高要求，嘗試用一根毛線吊起盡可能多的冰塊。簡單。四、比賽：吊冰小能手。小朋友都很能干，我們來比賽一下，用一根毛線，有哪些方法來吊冰?請你試一試，看看誰想出的辦法最多?幼兒操作后，將各種方法用圖示法記錄在大圖表里。如：(1)用一
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