20xx年吹泡泡教學活動反思(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 00:37 本頁面
【文章內容簡介】 的季節(jié)，是繁忙的季節(jié)，同時也是我最喜歡的季節(jié)，這個月我們除了做國慶節(jié)主題墻，還要做秋季主題墻，還有教室的環(huán)境布置與創(chuàng)設，最重要的是我們還有家長開放日活動。在這次活動中，我也做了許多必要的準備，希望家長開發(fā)日活動能夠順利開展。針對這次家長開放日活動，我精心的挑選教材，一次又一次的改寫教案，目的只有一個，希望能夠把我們最好的一面展示給幼兒家長，從而讓他們更放心的把孩子交給我們。經(jīng)過我認真的考慮，我確定這次活動的教材選早期閱讀與識字中的《吹泡泡》活動。本次活動的目標有兩個領域（一）語言角度：：吹泡泡、飄。，清楚地朗讀兒歌；（二）數(shù)學角度：手口一致地點數(shù)5以內的實物。起初我按參考書上的教案來設計本次活動，然后在加上課件，感覺有些脫節(jié)，然后我選用課件，又把教案改了一下，可是還是覺得不太好，我準備的“吹泡泡”用的工具該何時出示才好呢，如果我先出示的話，那么整個局面我肯定是控制不了的，于是我又認真思考該什么時候出示才為適合，還有玩字游戲我該要選用哪一個呢，每選一次我都在班上試一下，看他們會不會玩，能不能順利完成，前前后后我改了四次游戲，最后選擇了，我們經(jīng)常玩的最簡單的“字寶寶變變變”的游戲。在教案終于確定下來后，我們的開放日活動，即將開始，我很用心很著急很擔心的開始了這次活動，終于活動結束了?？偟膩碚f，這次活動還算順利，幼兒的參與性還算比較高的，目標也基本達到了。但是還是有很多地方應該改進，例如，導入那里，我本想的是讓幼兒觀察幻燈片，導入兒歌名稱的，可是，我有點緊張，就直接把兒歌的名字告訴了幼兒，在后面的玩字環(huán)節(jié)，我們班的紀律不是很好，這也許和我平時的教育觀念有關，我平常對孩子管得不是特嚴，我的教育觀念是注重培養(yǎng)孩子的自主能力，創(chuàng)造力，讓孩子在輕松的氛圍下學習和探索。經(jīng)過這次活動，讓我更深的認識到那句“沒有規(guī)矩，不成方圓”。因此在以后是教學中，我會更注重紀律這方面，同時，我也會更加努力地去專研教材，爭取把最好的給孩子，爭取做一名合格并優(yōu)秀的幼兒教師。吹泡泡教學活動反思篇四《小老鼠和泡泡糖》是一首幽默、詼諧的樂曲，讓幼兒通過游戲情境，熟悉樂曲，再通過聽樂曲更好地表現(xiàn)小老鼠的動作，讓整個活動變得生動有趣。根據(jù)樂曲特點和中班幼兒的年齡特點，設計了這一韻律活動。１、學習合拍的做小老鼠走、拉泡泡糖的動作。２、有節(jié)奏的語言和動作可以幫助自己更合拍的表演。３、知道泡泡糖會別人和環(huán)境帶來不方便，要愛護環(huán)境。音樂《小老鼠和泡泡糖》師：有一只調皮的小老鼠到草地上來玩，你們看”吱吱吱”它來了（小老鼠東跑跑西看看）師：念到什么詞的時候小老鼠向兩邊看的？幼：西字的時候。師：我們一起來玩一玩好不好？（師生聽琴聲表演）師：剛才我們用小手玩游戲，這次我們用小腳來試試看。（師生聽琴聲跺腳）師：如果音樂再快一點你們能不能玩？（放ａ段音樂，用不斷加速的方法，感知小老鼠走路的動作）師：說說你們做得怎樣？幼：不錯。幼：很好。師：好在哪里？幼：跺得很整齊。幼：我們能跟上節(jié)奏。師：那再來一次行不行？２、探索ｂ段動作師：小老鼠
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