20xx年大班吹泡泡科學(xué)活動(dòng)教案(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 01:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。：泡泡從哪出來的？：你們?yōu)槭裁凑J(rèn)為可以吹出泡泡？泡泡從哪里吹出來？：有洞洞有縫隙的都可以吹泡泡來。工具有一個(gè)要求……四、改造樹葉吹泡泡：我的袋子里現(xiàn)在又有一樣?xùn)|西，它有洞洞有縫隙嗎？它能變成吹泡泡的工具嗎？能吹泡泡的工具必須有什么？那你能想辦法把它變成吹泡泡的工具嗎？：拿到了就去試一試，有想法就去試一試?？凑l能把樹葉變成吹泡泡的工具，誰能當(dāng)科學(xué)家。，討論怎么把小葉子變成吹泡泡的工具。分析成功與失敗的原因。五、各種形狀的鐵絲吹泡泡：我們的小葉子變出小洞洞就可以吹出泡泡來。那這個(gè)東西，認(rèn)識(shí)嗎？直直的，可以變形的。它可以變成吹泡泡的工具嗎？？我發(fā)現(xiàn)有人把小鐵絲打了個(gè)圈，他會(huì)變形。這個(gè)圓形會(huì)吹泡泡嗎？怎么弄呀，擰在一起。還能變其他形狀嗎？：不同形狀的工具吹出的泡泡會(huì)是什么形狀？。大班《吹泡泡》科學(xué)活動(dòng)教案篇三歌曲：吹泡泡活動(dòng)目標(biāo)：欣賞歌曲，感受歌曲旋律優(yōu)美恬靜的意境。借助對(duì)物體之間對(duì)應(yīng)關(guān)系的認(rèn)識(shí)來操作小圖片，理解歌詞，通過觀察大圖片上炸開的泡泡唱準(zhǔn)休止符。在學(xué)習(xí)過程中遷移已有經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：小圖人手一份，大圖一張。錄音磁帶。活動(dòng)過程：導(dǎo)入小圖：“我們小朋友都喜歡吹泡泡，月亮、小草、花兒、藤兒也喜歡吹泡泡，誰會(huì)是他們吹出的泡泡？每個(gè)人都有自己的想法，我們來看一張圖?！庇變耗贸鲂D，“誰是月亮吹出的泡泡，誰是花兒吹出的泡泡？下面有四幅小圖，都是什么？把你猜出的貼在問號(hào)的地方。幼兒貼。邊放樂曲磁帶。提問：“誰是月亮吹出的泡泡？誰是小草吹出的泡泡？為什么露珠是小草吹出的泡泡？誰是花兒吹出的泡泡？為什么？誰是藤兒吹出的泡泡？為什么？?jī)A聽歌曲。“我們聽聽歌里是怎么唱的？”“拿好圖譜，可以邊聽邊指?！笨葱D跟著音樂念一遍歌詞?？创髨D，師范唱。“老師來唱一唱?！薄斑@張大圖與小圖有什么不一樣的地方？這是一個(gè)炸開的泡泡，在歌里是什么用的？再次示范唱?！罢ㄩ_的泡泡是什么用的？幼兒學(xué)唱。“你們能不能唱？炸開的泡泡停的地方一樣嗎？停中間和停后面一樣嗎？看你們能不能唱出來？將貼上去的小圖揭下來，幼兒唱。唱后半段。這幅圖我們還有什么地方?jīng)]唱到？將第一部分與第二部分連起來唱。“有沒有信心？”1出示第二段圖，你們看著第二段的圖，能唱出來嗎？我跟你們學(xué)學(xué)。1誰能介紹你們是怎么學(xué)會(huì)唱第二段的？“找出了很
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