【文章內(nèi)容簡介】 企業(yè)實踐進修、“勞模工作室”師傅帶徒弟等多種方式，結(jié)合專業(yè)技術(shù)評審與崗位聘任等政策導向，不斷提高骨干教師的學歷層次和業(yè)務水平。 2021 年以來， 4 學院組織各級各類培訓 270 人次，有 30 名教師攻讀在職碩士學位、 5 名教師攻讀在職博士學位，派出國內(nèi)訪問學者 3 名， 15 名教師到國外學習考察職業(yè)教育動態(tài)， 22 人入選 上海市優(yōu)秀青年教師科研專項基金項目 ，形成了 51 名骨干教師隊伍。 重在技能，細化“雙師型”教師培養(yǎng)方案。 學院 出臺了《雙師型教師認定與管理辦法》、《教師參加企業(yè)實踐鍛煉 管理辦法》， 制定專業(yè)教師的“雙師”培訓計劃和目標， 積極 鼓勵教師參加勞動和社會保障部和行業(yè)主辦的職業(yè)資格考證，有計劃地安排專業(yè)教師深入企業(yè)掛職鍛煉 ，引導雙師型教師參與專業(yè)建設和課程改革、參與職業(yè)技能訓練項目，提高教師的專業(yè)水平和實踐能力。 2021 年以來，在建工集團的支持下，院領導到企業(yè)掛職鍛煉，既增強實踐技能，又加強了與企業(yè)的聯(lián)系，并帶動教師提升技能，有 25 位專業(yè)教師到企業(yè)實踐鍛煉， 15名教師入選 市教委“教師專業(yè)發(fā)展工程”計劃項目。目前學院 “雙師型”教師已達 到 53%，每個專 業(yè)都有一支行業(yè)企業(yè)參與的“雙師”結(jié)構(gòu) 隊伍。 專兼結(jié)合，改善兼職教師隊伍結(jié)構(gòu)。 學院制定《兼職教師聘用與管理辦法》，明確兼職教師聘任條件、聘任程序、教學基本要求、管理與考核辦法等，為他們提供相應的學術(shù)交流、評優(yōu)等機會，初步建立了 100 多名來至行業(yè)、企業(yè)能工巧匠為主體的兼職教師資源庫，包含地下施工技術(shù)、鋼結(jié)構(gòu)、醫(yī)學檢驗等專業(yè)。兼職教師已從過去單純的承擔實踐教學工作向全面融入實訓教學、專業(yè)建設咨詢、合作開展應用研究以至課程教材開發(fā)等全方位的人才培養(yǎng)工作。 績效引領，提升科研綜合水平。 學院出臺 《教育科研經(jīng)費使用和管理辦法》等文件， 每年撥出 100 萬元用于教育 科研工作， 積極鼓勵和組織教師申報各級課題，使教師運用日常積累，提升為理論認識， 發(fā)現(xiàn)和提出問題 ， 探索教育教學規(guī)律 。 近三年來，學院先后實施部級和市級科研課 題 30 多項， 教師在核心刊物及省部級刊物上發(fā)表學術(shù)論文 60 多篇；編著《建筑裝飾施工》、《建筑施工組織與進度控制》、《施工項目 管理》等國家規(guī)劃教材，其中《 建筑裝飾施工》教材獲得上海市普通高校優(yōu)秀教材一等獎；“計算機控制大型鋼結(jié)構(gòu)整體平移技術(shù)實訓項目”獲上海市 2021 年度教學成果獎，地下空間實訓項目榮獲 2021 年度上海建工集團科技成果二等獎 ，建筑設備安裝技術(shù)實訓室自主研發(fā)，擁有自主知識產(chǎn)權(quán)。 5 （三）深化校企合作，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量 圍繞行業(yè)需求，探索校企合作模式。 實行校企合作是學院最大的辦學特色，多年以來，學院堅持“依托建工，融入行業(yè)、服務社會”的辦學宗旨，做到思想上重視、組織上落實、制度上保證，使校企合作真正落到實處。 一是成立了由行業(yè)、企業(yè)和學院等多方代表組成的校企合作理事會，定期研討高職教育的特點、規(guī)律及其對策。最近，理事會就學生下工地的健康安全、意外保險、工作服等問題就行了研討，并提出了解決的初步方案。 二是成立 了由學院和各企業(yè)人事部門負責人組成的校企合作專業(yè)指導委員會，統(tǒng)籌學生的實習教學和就業(yè)推薦等工作。指導委員會每年召開二次會議，對學院的專業(yè)設置、培養(yǎng)目標、課程內(nèi)容和實行訂單式培養(yǎng)提出建議。如針對企業(yè)提出施工一線缺少測量員和鋼筋翻樣的情況，學院及時調(diào)整課程設置，開設測量和鋼筋翻樣課程；相關企業(yè)提出需要建筑會計，學院便在會計專業(yè)中設置了建筑會計方向。使學生畢業(yè)后較快地勝任所從事的職業(yè)崗位工作。 三是建立和完善了聯(lián)席會議制度、專項經(jīng)費使用制度、學生實習管理制度等， 編制了校企合作聯(lián)系網(wǎng)絡，定期召開聯(lián)誼會 議，互通信息。在今年上海市教委組織的專項經(jīng)費使用情況審查中，檢查組對我院專項經(jīng)費公開透明的做法給予充分肯定。 學院自創(chuàng)辦以來，先后與上海國資委、市建設與交通管理委員會、市外經(jīng)貿(mào)委和市旅委等所屬的建工集團，申通地鐵集團、百聯(lián)集團、電氣集團、上港集團、瑞金醫(yī)院等 80 多家企業(yè)及部分院校所建立了合作伙伴關系，在訂單教育、頂崗實習、實訓實習基地共建、專業(yè)建設與課程改革、企業(yè)員工培訓等方面進行長期的緊密合作。通過校企合作，學院的教育資源得到了豐富和擴展，社會資源得到了充分利用，避免了盲目投入、重復建設。 集 聚內(nèi)外資源，搭建集團化辦學平臺。 2021 年，學院牽頭組建了上海建筑職業(yè)教育集團，聯(lián)合了本市裝飾協(xié)會、建筑施工協(xié)會等 5 個行業(yè)協(xié)會、寶鋼建設、綠地集團等 21 家企業(yè)、上海濟光職業(yè)技術(shù)學院、上海思博職業(yè)技術(shù)學院及對口支援地區(qū)的新疆建筑職業(yè)技術(shù)學院等 6所高職院校和上海房地產(chǎn)學校、上海建材學校等 7 所中職校，集團成員間在設備、師資、技術(shù)應用與研發(fā)、實訓資源、技能培訓、招生與就業(yè)等方面實現(xiàn)資源優(yōu)化與共享，加強職業(yè)教育 6 與行業(yè)企業(yè)合作與融合，形成了校際聯(lián)合、校企合作、校協(xié)聯(lián)手，學歷教育和社會培訓相結(jié)合、中職與高職貫通的人才培養(yǎng) 模式。 2021 年，學院開展建筑工程技術(shù)專業(yè)中高職教育貫通培養(yǎng)試點，積極構(gòu)建中高職教育課程、培養(yǎng)模式和學制貫通的“立交橋”，已招收了 161 名學生。 共育訂單人才，提高培養(yǎng)針對性。 學院在多個專業(yè)中實施訂單式培養(yǎng)，與企業(yè)共建專業(yè)，共同擬定人才培養(yǎng)目標、共同商討教學內(nèi)容和實訓項目，創(chuàng)新教學方式。即由企業(yè)技術(shù)專家擔任專業(yè)教師給學生授課，教學內(nèi)容引進企業(yè)最新的施工技術(shù)和現(xiàn)場管理方法，共同開發(fā)建設實訓中心，強化崗位技能訓練，人才培養(yǎng)具有突出的針對性、應用性。近幾年，學院土木工程系與建工集團海外部、基礎公司、 安裝公司等企業(yè)內(nèi)開展定向培養(yǎng)人才的“海外項目現(xiàn)場工程師班”、“項目安全工程師班”等企業(yè)冠名班。目前學院與海外部訂單培養(yǎng)的學生已成為柬埔寨、加蓬等國家海外工程中的技術(shù)骨干。 近年來與學院聯(lián)系洽談“訂單”培養(yǎng)的企業(yè)越來越多，覆蓋 70%建筑類專業(yè)，學院建設的五個重點專業(yè)與上海建工集團所屬企業(yè)形成穩(wěn)定的校企合作關系：建筑工程技術(shù)、建筑經(jīng)濟管理專業(yè)與一建、四建合作建設；建筑工程管理專業(yè)與集團海外部合作建設；供熱通風與空調(diào)工程技術(shù)專業(yè)與安裝公司合作建設。此外，企業(yè)為訂單式人才培養(yǎng)還給予專業(yè)建設經(jīng)費的支持。 共 建實訓基地，增強學生適崗能力。 學院加強與企業(yè)在實訓基地建設的合作，先后與上海機械施工有限公司、上海市工業(yè)設備安裝公司等公司合作建設了計算機控制大型鋼結(jié)構(gòu)安裝技術(shù)、地下空間施工技術(shù)和建筑安裝技術(shù)等實訓基地，形成了 3 場 6 室的實訓格局。這些實訓基地設計理念超前、設備先進、使用功能涵蓋一線主要工種的特點，具有先進性、開放性，擁有自主知識產(chǎn)權(quán)、融入了上海建工最新的技術(shù)、工藝。在全國建設類高職院校中處于領先水平，得到了社會各界的認可，教育部、建設部領導參觀學院實訓基地后都給予充分肯定。學生不出校門即可進行項目的全過程實 習，掌握崗位所需的基本技能，了解工藝需要的最新技術(shù)，職業(yè)能力可以得到很好的培養(yǎng)；同時實訓基地為行業(yè)和企業(yè)的培訓提供了平臺。 在建好校內(nèi)實訓基地的同時，學院還穩(wěn)步推進校外實習基地的建設，如與上海建工集團總承包的上海中心項目部簽訂了校企合作協(xié)議，將實習基地建在工地 7 上、建在項目中，尤其是在國內(nèi)國際領先的項目中，為學生實踐鍛煉提供了很好的載體，開拓學生視野，激發(fā)學習興趣、融入企業(yè)文化，培養(yǎng)敬業(yè)精神。目前，學院建有 70 多個校外實習基地，確保每個專業(yè)至少有 3 個校外實習基地。 聯(lián)合培養(yǎng)師資，實現(xiàn)產(chǎn)學研互動 。 學院采取“請進來、送出去”的方式，與企業(yè)合作構(gòu)建了一支專兼職“雙師素質(zhì)”師資隊伍。除引進有企業(yè)從業(yè)經(jīng)歷的教師外，學院每年都選送部分教師到企業(yè)進行掛職鍛煉，邀請企業(yè)相關專家擔任相關專業(yè)帶頭人，聘請企業(yè)技術(shù)人員到學院進行掛職，共同參與學院的教學與管理，不定期地邀請行業(yè)和企業(yè)的專家和技術(shù)人員到校給學生講課、開講座。學院與企業(yè)合作成立的“上海高職高專土木工程施工與管理教師產(chǎn)學研踐習基地”入選 2021 年上海高校教師產(chǎn)學研踐習基地。 教師們把企業(yè)的技術(shù)融入到教學科研之中，編寫了大批展現(xiàn)企業(yè)新技術(shù)、新工藝的中高職建筑類專 業(yè)教材，與企業(yè)技術(shù)專家 共同研發(fā)和建設實訓基地，多個實訓項目擁有自學產(chǎn)權(quán)，獲得教學成果獎。 （四）緊扣能力培養(yǎng)，推進課程建設 學院按照職業(yè)性、實踐性和開放性的要求和“課程設置基于工作崗位、課程內(nèi)容基于工作任務、課程教學基于教學做一體化”的工學結(jié)合課程建設思路，全面推進課程建設與改革。 對接崗位，構(gòu)建工學結(jié)合課程體系。 學院建立由企業(yè)、行業(yè)、學校和職業(yè)教育專家組成的校企合作專業(yè)指導委員會，每年定期召開會議，根據(jù)行業(yè)企業(yè)對高技能人才知識、能力、素質(zhì)方面的要求和學生職業(yè)可持續(xù)發(fā)展的需要，及時調(diào)整課 程設置和教學內(nèi)容。學院重視課程開發(fā)，依據(jù)專業(yè)典型工作崗位與典型工作任務，崗位知識、能力、素質(zhì)要求與職業(yè)成長規(guī)律，以職業(yè)崗位分析為基礎，以崗位工作任務為導向，以職業(yè)崗位（群）任職要求（職業(yè)知識、職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)）為依據(jù)，確定典型工作任務，再根據(jù)典型工作任務重構(gòu)教學內(nèi)容，同時將建筑、醫(yī)療衛(wèi)生、外貿(mào)財經(jīng)及旅游等行業(yè)職業(yè)崗位（群）對應的職業(yè)資格標準融入教學內(nèi)容，實現(xiàn)了教學內(nèi)容與職業(yè)標準的統(tǒng)一，教學內(nèi)容與工作過程的無縫對接。學院與行業(yè)、企業(yè)合作開發(fā)多門課程，目前學院有《建筑施工組織與管理》、《鋼結(jié)構(gòu)安裝技術(shù)》、《地 下空間施工技術(shù)》 3 門上海市精品課程，《室內(nèi)設計》等二十幾門院級精品課程。 注重實效，創(chuàng)新課程教學方式方法。 學院堅持工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式改 8 革，根據(jù)不同專業(yè)特點，以“項目導向、任務驅(qū)動”、“教、學、做、評一體化”等為指導，不斷創(chuàng)新教學模式。比如學院充分利用學院的實訓條件，積極推行項目教學、場景教學和“理實一體”教學模式。比如地下施工技術(shù)課程教學中，充分利用地下空間數(shù)字仿真實訓室，使教學與施工場景對接，增強教學的實