【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教師，逐步形成實(shí)踐技能課程主要由具有相應(yīng)高技能水平的兼職教師講授的新機(jī)制。（三）建立規(guī)范有效的多元化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系，提升教學(xué)管理水平不斷強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，吸收用人單位參與教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，建設(shè)多元化的教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控機(jī)制，重點(diǎn)建立教學(xué)督導(dǎo)制度，規(guī)范教學(xué)運(yùn)行，完善制度管理，逐步形成 “以學(xué)校為核心，教育行政部門引導(dǎo)，社會(huì)參與”的教學(xué)質(zhì)量保障體系，全面提升教學(xué)管理水平。（四）加快專業(yè)建設(shè)與課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量 積極與行業(yè)企業(yè)合作開(kāi)發(fā)課程、開(kāi)發(fā)教材，積極聯(lián)系行業(yè)、企業(yè)參與實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)方案設(shè)計(jì)，建立以突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，大力建設(shè)院、區(qū)級(jí)精品課程。加強(qiáng)開(kāi)展與企業(yè)合作，不斷改善和提高現(xiàn)有校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地的辦學(xué)條件，努力實(shí)現(xiàn)課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)的一體化、校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性、校內(nèi)成績(jī)考核與企業(yè)實(shí)踐考核相結(jié)合的教學(xué)模式，結(jié)合我院實(shí)際，滾動(dòng)修訂教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)方案，確保實(shí)踐類課時(shí)能占到總教學(xué)課時(shí)的50%以上，保證每位學(xué)生都有半年以上的頂崗實(shí)習(xí)。（五）積極拓寬就業(yè)渠道，確保就業(yè)率位于全區(qū)高職院校就業(yè)率的前列要進(jìn)一步完善“領(lǐng)導(dǎo)主抓、中心統(tǒng)籌、院系為主、全員參與”的就業(yè)工作體系和畢業(yè)生就業(yè)工作責(zé)任機(jī)制建設(shè)。堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，深入?yún)^(qū)內(nèi)外企業(yè)進(jìn)行調(diào)研和推薦畢業(yè)生，貫徹“全員參與”、“三個(gè)提高”、“兩個(gè)關(guān)心”的畢業(yè)生就業(yè)工作目標(biāo)和要求，確保我院畢業(yè)生就業(yè)率的提高和穩(wěn)定，確保每屆畢業(yè)生的就業(yè)率高于全區(qū)高職院校就業(yè)率的平均水平并位于前列。（六）創(chuàng)新校園文化，著力建設(shè)和諧健康的特色校園文化 創(chuàng)新校園文化建設(shè)，加強(qiáng)特色校園文化標(biāo)志的提煉和建設(shè)，以先進(jìn)的校園文化展示辦學(xué)底蘊(yùn)和辦學(xué)成果。加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的方式方法，積極扶持學(xué)生社團(tuán)的建立和活動(dòng)的開(kāi)展，開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生增長(zhǎng)才干、認(rèn)知社會(huì)、發(fā)展自我，形成有特色的校園文化。學(xué)院全體師生員工要認(rèn)真學(xué)習(xí)新評(píng)估方案，人人深入領(lǐng)會(huì)評(píng)估精神，透徹理解評(píng)估指標(biāo)內(nèi)涵，以指導(dǎo)評(píng)建的每項(xiàng)具體工作。各系部處室、各評(píng)建工作組，要根據(jù)以上提出的工作措施、要求，制定評(píng)建工作實(shí)施細(xì)則，提高評(píng)建工作的實(shí)效性。第二篇：職業(yè)技術(shù)學(xué)院迎評(píng)促建工作實(shí)施方案職業(yè)技術(shù)學(xué)院迎評(píng)促建工作實(shí)施方案為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，提高教育教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)、健康發(fā)展，根據(jù)《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高?2006?16號(hào)）、教育部《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估方案》（教高?2008?5號(hào)）等文件精神，結(jié)合我院實(shí)際，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想以黨的十八大精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路”的辦學(xué)要求，貫徹 “以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的評(píng)估方針，以評(píng)估為契機(jī)，推進(jìn)教育教學(xué)改革，促進(jìn)質(zhì)量?jī)?nèi)涵建設(shè)，深化校企合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，全面提高教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平和綜合實(shí)力，不斷增強(qiáng)辦學(xué)活力，把學(xué)院建設(shè)成為優(yōu)勢(shì)突出、特色鮮明的自治區(qū)級(jí)示范高職院校，更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。二、目標(biāo)與任務(wù)從學(xué)院的實(shí)際出發(fā)，在正確認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確把握人才培養(yǎng)工作評(píng)估的目的意義的前提下，通過(guò)開(kāi)展評(píng)估工作，要完成如下目標(biāo)任務(wù)：1．進(jìn)一步提升辦學(xué)理念，結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際，進(jìn)一步明確學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和辦學(xué)定位，推進(jìn)學(xué)院科學(xué)、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。2．進(jìn)一步加大人才培養(yǎng)模式改革的力度，積極實(shí)施和完善校企合作機(jī)制，建立健全產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的辦學(xué)機(jī)制，形成“訂單式”培養(yǎng)、頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)結(jié)合等人才培養(yǎng)模式，加快學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)步伐，明顯提升實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)等辦學(xué)條件，促進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。3．進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，緊密結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需求，科學(xué)合理地調(diào)整和設(shè)置專業(yè)或?qū)I(yè)方向。4．進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、專兼職結(jié)合的“雙師型”教師隊(duì)伍。5．進(jìn)一步健全和完善學(xué)院內(nèi)部教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控保障體系，積極探索和嘗試切合校企合作、工學(xué)結(jié)合和頂崗實(shí)習(xí)實(shí)際要求的質(zhì)量監(jiān)控手段和方法。提高我院運(yùn)用科學(xué)方法和現(xiàn)代信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估的能力與水平。6．進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)院管理體制機(jī)制的開(kāi)拓創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)院內(nèi)部管理和各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)的制度規(guī)范有序運(yùn)行，努力構(gòu)建具有鮮明高職教育特色的校園文化。7．進(jìn)一步深化改革、激發(fā)活力、提升內(nèi)涵、凝練特色、增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力，爭(zhēng)取以優(yōu)異的成績(jī)，圓滿通過(guò)人才培養(yǎng)工作評(píng)估，為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、工作原則1．“以評(píng)促改、以評(píng)促建、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的原則。2．迎評(píng)促建工作與日常工作緊密結(jié)合、互相促進(jìn)的原則。四、工作進(jìn)程學(xué)院迎評(píng)促建工作總體上分為自評(píng)自建、正式評(píng)估和整改提高三個(gè)時(shí)期。(一)自評(píng)自建時(shí)期（2016年3月—2016年9月）根據(jù)我校的實(shí)際情況，自評(píng)自建時(shí)期的工作分為以下五個(gè)階段： 第一階段：正式啟動(dòng)階段（2016年3月）主要目標(biāo)和任務(wù)：召開(kāi)全院迎評(píng)工作動(dòng)員大會(huì)；成立迎評(píng)工作機(jī)構(gòu)；起草迎評(píng)方案；向自治區(qū)教育廳報(bào)送相關(guān)材料；做好機(jī)構(gòu)、人員、信息和申請(qǐng)?jiān)u估的準(zhǔn)備。第二階段：學(xué)習(xí)階段（2016年4—5月）主要任務(wù)和目標(biāo)：學(xué)習(xí)宣傳文件精神、分解評(píng)估任務(wù)和指標(biāo)、對(duì)照指標(biāo)細(xì)化部門評(píng)建方案。第三階段：建設(shè)階段（2016年5月—12月）主要任務(wù)和目標(biāo)：全面展開(kāi)自建自查工作，重點(diǎn)是專業(yè)調(diào)整和課程創(chuàng)新。第四階段：提高階段（2017年1—6月）主要任務(wù)和目標(biāo)：查漏補(bǔ)缺，自評(píng)預(yù)評(píng)，提高評(píng)建質(zhì)量，重點(diǎn)開(kāi)展深度訪談。第五階段：完善階段（2017年7—9月）主要任務(wù)和目標(biāo)：總結(jié)提煉、沖刺整改，重點(diǎn)是材料準(zhǔn)備。(二)正式評(píng)估時(shí)期（2017年10月）主要任務(wù)和目標(biāo)：做好評(píng)估專家組的各項(xiàng)接待工作；及時(shí)提供各種材料，做好各項(xiàng)評(píng)估服務(wù)。(三)評(píng)估整改時(shí)期（2017年11月—2017年6月）主要任務(wù)和目標(biāo)：根據(jù)專家組的意見(jiàn)，拿出整改方案，并根據(jù)整改方案，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行整改；整改結(jié)束后，向自治區(qū)教育廳呈報(bào)整改情況報(bào)告，并申請(qǐng)接受專家組的整改回訪。第三篇：湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院“迎評(píng)促建”工作實(shí)施方案滄職院字[2012]43號(hào)滄州職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于建立“迎評(píng)促建”工作組的通知為切實(shí)落實(shí)迎評(píng)工作任務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展迎接評(píng)估的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，經(jīng)研究決定建立我院“迎評(píng)促建”工作組，在學(xué)院人才培養(yǎng)工作評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作，其機(jī)構(gòu)設(shè)置、工作任務(wù)及組成人員如下。一、迎評(píng)促建工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：馮慶山、霍獻(xiàn)育副組長(zhǎng)：劉炳炎、謝汝成、孫勇、閆旭東、張虹成員：各職能部門、各系部正職二、迎評(píng)促建工作組（一）材料準(zhǔn)備組督辦領(lǐng)導(dǎo)：劉炳炎組長(zhǎng)：吳玉亮、王志義成員：王蘊(yùn)嶺、耿博、王文成、王會(huì)來(lái)、任金珍、路世云、張景雷、趙花其等主要工作任務(wù)：《總體方案》、《實(shí)施方案》、《建檔指南》、《任務(wù)書(shū)》、《整改方案》等文件資料的起草；2．根據(jù)評(píng)估指標(biāo)內(nèi)涵的要求，負(fù)責(zé)7個(gè)主要評(píng)估指標(biāo)、22個(gè)關(guān)鍵評(píng)估要素、81項(xiàng)重點(diǎn)考察內(nèi)容、59個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)相應(yīng)編號(hào)，組織評(píng)估佐證材料的收集、整理、分裝、立卷等工作。3．負(fù)責(zé)專家評(píng)估期間查看材料的準(zhǔn)備工作；4．負(fù)責(zé)學(xué)院評(píng)估分項(xiàng)自評(píng)報(bào)告（王志義、王蘊(yùn)嶺）、評(píng)估工作自評(píng)報(bào)告的撰寫(xiě)（吳玉亮、王志義、耿博）5．校長(zhǎng)工作報(bào)告的撰寫(xiě)（含ppt）（耿博）6．特色專業(yè)規(guī)劃（教務(wù)處）：以學(xué)院文件形式正式認(rèn)定我校重點(diǎn)、特色專業(yè)。將已形成的《滄州職業(yè)技術(shù)學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（20112015）》以紅頭文件形式印發(fā)。各重點(diǎn)、特色專業(yè)依據(jù)學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，完成本專業(yè)建設(shè)規(guī)劃。7．人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)編制（教務(wù)處）完成各專業(yè)人才培養(yǎng)方案、分專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)的編輯、校對(duì)和匯編工作，形成定稿；各專業(yè)2012級(jí)人才培養(yǎng)方案、2個(gè)推薦重點(diǎn)剖析專業(yè)各門課程標(biāo)準(zhǔn)電子稿提交評(píng)建辦，確定印刷數(shù)量、形式、版式，并交付印刷（人才培養(yǎng)方案形成匯編、課程標(biāo)準(zhǔn)分專業(yè)形成匯編）；評(píng)建辦留存人才培養(yǎng)方案匯編10套，2個(gè)推薦重點(diǎn)剖析專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)匯編10套。（二）狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)組督辦領(lǐng)導(dǎo)：劉炳炎組長(zhǎng)：王蘊(yùn)嶺成員：評(píng)估辦、各職能部門、各系部負(fù)責(zé)人主要工作任務(wù)：1．負(fù)責(zé)《滄州職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)分析報(bào)告》；2．完成2012年數(shù)據(jù)平臺(tái)的初審工作，進(jìn)一步完善2012年數(shù)據(jù)平臺(tái)；3．在2012年填報(bào)的數(shù)據(jù)采集平臺(tái)基礎(chǔ)上，組織各部門全面開(kāi)展對(duì)2012012年數(shù)據(jù)的分析工作，依據(jù)學(xué)院采集平臺(tái)的填報(bào)數(shù)據(jù)，對(duì)評(píng)估方案7大指標(biāo)體系、22個(gè)關(guān)鍵評(píng)估要素逐一進(jìn)行自我分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找主要問(wèn)題、分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，找出解決問(wèn)題的對(duì)策，并形成我院辦學(xué)條件基礎(chǔ)性數(shù)據(jù)材料，提供給深度訪談組，作為訪談培訓(xùn)的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)材料。（三）評(píng)建宣傳工作組督辦領(lǐng)導(dǎo)：張虹組 長(zhǎng)：張虹（兼）成 員：呂桂蘭、王天行、曹永勝、趙學(xué)思、劉世元、劉秀娟等 主要工作任務(wù)：1．負(fù)責(zé)學(xué)院迎評(píng)促建過(guò)程中的院內(nèi)外宣傳工作，充分利用校內(nèi)各種媒介在學(xué)院范圍內(nèi)宣傳高職教育政策、法律、法規(guī)，學(xué)院基本情況、辦學(xué)特色和迎評(píng)促建工作，營(yíng)造評(píng)建工作的氛圍；2．完成學(xué)院迎評(píng)專題片制作，確保迎評(píng)工作使用；3．評(píng)建專題網(wǎng)站建設(shè)工作，要充分發(fā)揮學(xué)校評(píng)建專題網(wǎng)站作用，充實(shí)評(píng)