20xx年詠柳教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)(優(yōu)質(zhì)8篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 00:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ⑴ （放遠(yuǎn)看柳樹的圖片或錄像）⑵ 你看到了什么？（柳樹）從遠(yuǎn)處看柳樹像什么？倒垂下來的柳枝又像什么？（學(xué)生自由發(fā)揮）⑷ 指名讀：老師相機(jī)指導(dǎo)：碧玉／妝成／一樹高，萬(wàn)條／垂下／綠絲絳。“一”字讀第二聲，可讀重些。“綠”字也可讀重點(diǎn)。⑸ 全班看著圖片吟誦這兩句。２、自讀第三、四句：⑴ 接下來，詩(shī)人又是怎么贊美柳樹的呢？請(qǐng)同學(xué)們和同桌去讀三四句。多讀幾遍，讀出感情。⑵ 學(xué)生自讀。⑶ 指名讀，相機(jī)提問：你覺得自己讀得怎么樣？哪里讀得好？你為什么這樣讀？⑷ 讀到第三句的時(shí)候，讓全班看著采集的柳葉說說柳葉的樣子。⑸ 讀到第四句的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生理解“詩(shī)人通過贊美柳樹，也贊美了春的創(chuàng)造力”。３、全班齊讀。４、能背的站起來背。１、回家修改自己寫的句子。謄寫工整。２、背熟古詩(shī)。詠柳教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)篇五通過理解詩(shī)歌的資料，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的思想感情；理解詩(shī)句；理解詩(shī)人的思想感情；在理解詩(shī)歌資料的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)的意境；訓(xùn)練學(xué)生自學(xué)，互助學(xué)習(xí)的潛力。訓(xùn)練學(xué)生自學(xué)潛力，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想的學(xué)習(xí)習(xí)慣；引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌的思想感情。《詠柳》插圖；詩(shī)人概況（生平、詩(shī)作）；學(xué)習(xí)目的條目。古箏磁帶，錄音機(jī)；詩(shī)歌正文。一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)所學(xué)；師：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過許多古詩(shī)了，你們能背幾首給老師聽聽嗎？生背古詩(shī)。引入新課；師：這天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一首古詩(shī)。是第九課古詩(shī)二首中的《詠柳》。（板書課題）請(qǐng)自由讀一下這首詩(shī)，把不認(rèn)識(shí)的字，詞勾下來（生朗誦古詩(shī)）認(rèn)讀生字師：有哪些字不認(rèn)識(shí)能夠提出來，我們大家一齊解決。（注音生字）好，請(qǐng)大家一齊朗誦這首詩(shī)。指導(dǎo)朗誦；師：朗誦的真好，可如果能注意停頓的話，我覺得你們能讀得更好。讀古詩(shī)是很講究的，一般是按照什么原則來讀。此刻請(qǐng)大家聽老師朗誦一遍，并在停頓的地方劃上“/”。（師范讀，配樂）聽了老師的朗誦，你們想不想再來朗誦一次？（個(gè)別讀，配樂）。二、講解明確學(xué)習(xí)目的；師：這天我們這節(jié)課需要大家掌握的是以下幾個(gè)方面（出示學(xué)習(xí)要求：了解詩(shī)人；理解詩(shī)題；能解釋重點(diǎn)詞“碧玉”“妝”“一”“萬(wàn)條”“絲絳”；能解釋詩(shī)句的意思；理解詩(shī)人的思想感情；體會(huì)詩(shī)的意境；背誦古詩(shī)）組織自學(xué)；師：這既是學(xué)習(xí)的要求，也是學(xué)習(xí)古詩(shī)的步驟。請(qǐng)大家以小組為單位，完成前四項(xiàng)學(xué)習(xí)要求。如有問題可向大家求助。生自學(xué)教師投影詩(shī)人狀況并作巡視。（預(yù)計(jì)出現(xiàn)問題：不知“碧玉”在詩(shī)中的意思，解決方法：出示插圖，提問，碧玉是什么顏色，與柳樹那一部分的顏色相似？不能理解“絲絳”的意思，解決方法：查字典解釋“絳”，再次出示插圖，提問：柳樹的哪一部分像絲帶一樣柔軟。）師生交流；師：此刻誰(shuí)能給我們介紹一下詩(shī)人，師：這首詩(shī)的題目“詠柳”是什么意思，師：請(qǐng)四位同學(xué)分別解釋四句詩(shī)，分析全詩(shī)；師：請(qǐng)思考一下，這首詩(shī)描述的是什么季節(jié)的柳樹，這個(gè)季節(jié)的柳樹有什么特點(diǎn)？請(qǐng)自由讀全詩(shī)，邊讀邊想。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)人的感情；師：整首詩(shī)既描述了柳樹，又提到了春天。此刻誰(shuí)能告訴我，詩(shī)人在寫這首詩(shī)時(shí)是一種什么情緒？提示：請(qǐng)大家把自己想象成詩(shī)人，跟隨老師去郊外走一走，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的清晨，你到郊外去游玩，當(dāng)時(shí)許多植物還沒有發(fā)芽，加上還有些寒意的風(fēng)，使人覺得此刻仍然是冬天，正在這時(shí)，一棵高大的柳樹吸引了你的注意力，因?yàn)樗呀?jīng)長(zhǎng)出了新葉。嫩綠細(xì)長(zhǎng)的葉子長(zhǎng)滿了整棵柳樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去柳樹就象是用碧玉裝扮起來一樣，而那長(zhǎng)滿了柳葉的柳枝柔柔地倒垂下來，隨著春風(fēng)擺動(dòng)，就象是一條條的綠絲帶。正是有了這棵柳樹，才使人感到春天到了，想到寒冷的冬天最后走了，充滿生機(jī)的春天來臨了，過不了多久，萬(wàn)物都將復(fù)蘇，五彩繽紛的顏色將重新裝扮整個(gè)世界。想到那里你的情緒是怎樣的呢？為什么感到高興，詩(shī)人因?yàn)榇禾靵砹硕械礁吲d，說明他對(duì)春天怎樣？（板書：詩(shī)人的喜春之情）我們已經(jīng)理解了詩(shī)人寫詩(shī)時(shí)的思想感情，請(qǐng)大家再來朗誦一遍這首詩(shī)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1