20xx年詠柳教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)(優(yōu)質(zhì)8篇)-文庫(kù)吧
2025-08-11 00:42 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3個(gè)生字。了解詞語(yǔ)的意思。潛力目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文。背誦課文。創(chuàng)新目標(biāo)：聯(lián)系生活實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生的觀察潛力。德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：寫字，寫話練習(xí)。一．導(dǎo)引目標(biāo)、激發(fā)興趣啟發(fā)談話：同學(xué)們，從圖上你能看出是什么季節(jié)？畫的是什么？解題：“詠”，通過寫詩(shī)作文歌頌、贊美。詠柳，贊美柳樹。那么，詩(shī)人是怎樣贊美柳樹的呢學(xué)生看圖思考并回答問題。二、創(chuàng)設(shè)條件、自主參與出示字卡，指名讀生字。檢查朗讀?？床鍒D或幻燈片，讀課文，想一想每句是說(shuō)的意思是什么？把不懂的詞語(yǔ)畫出來(lái)，然后提出不懂得詞語(yǔ)。三、組織研究、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)互相討論解釋不懂的詞語(yǔ)：“碧玉”、“妝”、“絲絳”。細(xì)讀課文，邊讀邊體會(huì)詩(shī)中說(shuō)的是什么？說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句的意思。四、引導(dǎo)創(chuàng)新、應(yīng)用實(shí)踐觀察春天的柳樹，說(shuō)一說(shuō)春天的柳樹是什么樣的？（1）、說(shuō)柳樹的顏色。（2）、說(shuō)柳枝和柳葉的樣貌。寫春天的柳樹。（1）、先寫在什么地方看到了柳樹。（2）、寫柳樹的顏色、柳枝、柳葉的樣貌怎樣美。五、反思小結(jié)、鞏固提高寫話后進(jìn)行評(píng)議，優(yōu)秀的可在全體同學(xué)面前朗讀或展出。六、研究性作業(yè)研究春天的景色還有什么特點(diǎn)，寫一寫，畫一畫。詠柳教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)篇三、會(huì)寫“絕、鳴、嶺、泊”4個(gè)生字。、背誦古詩(shī)《絕句》。并會(huì)默寫。，想像詩(shī)句描繪的畫面，了解比喻的寫法，激發(fā)對(duì)春天的熱愛。掌握生字的音、形、義。有感情地朗讀、背誦和默寫古詩(shī)。在理解古詩(shī)的基礎(chǔ)上想像詩(shī)句描繪的畫面，了解比喻的寫法。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入《詠柳》。《詠柳》。教師：在上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了描寫春天柳樹的詩(shī)，這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)描寫春天景物的另一首詩(shī)《絕句》。詩(shī)人在寫這首詩(shī)時(shí)，安史之亂剛剛平息。杜甫到了四川成都的杜甫草堂，那時(shí)正是春天，他看到明媚的春色，心情十分愉快，于是寫下了這首詩(shī)。二、指導(dǎo)自學(xué)（按上節(jié)課的方法學(xué)習(xí)），讀準(zhǔn)生字的音，讀通詩(shī)句。：詩(shī)人看到一幅怎樣的畫？畫上有些什么？。三、合作探究，質(zhì)疑釋惑、二句，想想這兩句描寫了怎樣美妙的畫面？、四句，說(shuō)說(shuō)這兩句又描繪了怎樣的畫面？教師指導(dǎo)：詩(shī)句中的一個(gè)“含”字使我們體會(huì)到詩(shī)人在屋子里向遠(yuǎn)處眺望。這窗戶好像畫框，遠(yuǎn)處的山，門前的大船，都鑲嵌在畫框里。詩(shī)人寫得多妙??！四、朗讀感悟，欣賞體會(huì)。朗讀這首詩(shī)時(shí)語(yǔ)調(diào)要輕松，要突出重音：鳴、上、含、泊、千秋、萬(wàn)里，要邊讀邊想像進(jìn)入詩(shī)人所描繪的情境。讀中體會(huì)。五、課堂小結(jié)這首詩(shī)寫出了詩(shī)人看到的春天美麗的景色，畫面有聲有色，充滿生氣，表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的愉快。你能體會(huì)得到嗎？談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲。詠柳教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)篇四１、學(xué)會(huì)本課７個(gè)生字，認(rèn)識(shí)４個(gè)生字。了解詞語(yǔ)的意思。２、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。３、領(lǐng)略春天自然景物的美，聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美情趣。１、同學(xué)們，上節(jié)課老師布置了一樣特殊的作業(yè)給你們，你們完成了嗎？ （學(xué)生出示收集的柳葉）２、知道老師為什么要你們完成這樣的作業(yè)嗎？因?yàn)?，今天我們就要?lái)學(xué)習(xí)一首贊美柳樹的古詩(shī)。（板書：詠柳）３、全班齊讀課題。４、我們以前還學(xué)過一首古詩(shī)，叫詠……（學(xué)生答：詠鵝）５、詠鵝就是贊美鵝的意思。那么詠柳是什么意思？６、（出示課文中的圖）你們?cè)趫D中看到了什么？（詩(shī)人正看著柳樹，贊美柳樹）７、這首詩(shī)的作者是：賀知章。（板書：賀知章）１、詩(shī)人是怎么贊美柳樹的呢？請(qǐng)大家先自己去讀一遍古詩(shī)，邊讀邊把課后的五個(gè)生字劃出來(lái)，多讀幾遍，讀準(zhǔn)音。２、學(xué)生自由讀，認(rèn)讀生字。３、檢查自讀生字情況：⑴ 指名讀。讀得好的當(dāng)老師帶讀。⑵ 開火車讀。⑶ 全班讀。４、從讀“詠、妝、絳”三個(gè)字。要求學(xué)生會(huì)讀，讀準(zhǔn)確。５、學(xué)生再自由讀古詩(shī)，要求讀通順，讀準(zhǔn)每個(gè)字音。６、指名讀，請(qǐng)其他學(xué)生正音。７、全班齊讀。１、指導(dǎo)第一、二句：
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