【文章內(nèi)容簡介】 是自覺學(xué)習(xí)的乖娃娃！請把你們?nèi)Τ龅纳肿x一讀。同桌拿出生字卡片互相指認。本課的生字娃娃都跑到我手中了，不知你們是否與它們成為了朋友？認識它就與它打個招呼吧！出示生字卡片抽讀：（注意打招呼的禮貌用語）拼音娃娃累了，想要休息了，沒有他們的幫助還能認識這些生字娃娃嗎？（開火車讀 、齊讀）猜字游戲：（師做動作生猜字）抽字游戲：（師說音生拿字卡，同桌檢查是否正確）2．檢查朗讀情況自由讀：現(xiàn)在所有的生字娃娃又跑回了課文中 ，老師相信你們現(xiàn)在不借助任何幫助就能把課文讀流利了。學(xué)生自由讀課文（說明課前預(yù)習(xí)真重要性）接段讀：我們班的娃娃們讀課文讀得可好了，老師們都想聽一聽，愿意把你們優(yōu)美動聽的聲音展示出來嗎？我也是這個集體一員，我的嗓子可想讀了，那我就讀第一段吧，接下來男生一段女生一段）。三、朗讀感悟欣賞一下課文中的三幅插圖，這個風(fēng)娃娃是什么樣的呢？能用你的話描述它嗎？（如風(fēng)娃娃胖乎乎的臉、圓溜溜的大眼睛，長得很可愛。）長得這么可愛的娃娃，老師喜歡它，你們呢？那他做的事是否也討人喜歡呢？請繼續(xù)欣賞這三副圖?，F(xiàn)在我要請你們自己給自己講個故事了。請選擇一幅你最喜歡的插圖，看圖自編一個故事給自己聽，好嗎？故事都編好了嗎？我們來找找課文中這三副圖的故事分別在第幾自然段？讀一讀課文中插圖所對應(yīng)的文字，然后與你的故事比一比，你對你編的故事還滿意嗎？不管你是否滿意你的故事，我相信你經(jīng)常這樣做后你的故事會越編越好！你覺得課文寫的美嗎？既然這么美的文章我們可要好好學(xué)一學(xué)。（其他娃娃思考：風(fēng)娃娃去過什么地方？做過什么事？結(jié)果怎樣？動筆。）（讀后抽生回答）師相機板書： 吹大風(fēng)車 吹風(fēng)箏吹帆船 吹 衣服 小樹 …… （感謝） （責(zé)怪）根據(jù)學(xué)生回答指導(dǎo)朗讀引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際理解“斷斷續(xù)續(xù)”，做動作理解“吸”“深深地吸”風(fēng)娃娃在田野里吹大風(fēng)車，你從哪里知道他做的好嗎？（秧苗喝足了水，笑著不住地點頭，風(fēng)娃娃也高興極了。）你能讀出它高興極了的語氣來嗎？（用你的表情帶動你的語調(diào)）生讀第二自然段風(fēng)娃娃在河邊吹帆船，你又從哪里知道他做的對？是啊！風(fēng)娃娃作了對人們有用的事，所以人們感謝他， 師范讀第三自然段。學(xué)生評價（師 用心去體驗，邊讀邊想象你會把課文讀得更美）通過這兩件事后，風(fēng)娃娃在想什么：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。可是他用同樣的方法去幫助人們，卻不知這次人們?yōu)槭裁匆?zé)怪它？我們大家能不能幫風(fēng)娃娃想一想，人們?yōu)槭裁簇?zé)怪他呢？如果風(fēng)娃娃來到你身邊，你想對他說些什么。（同一學(xué)習(xí)小組的學(xué)生分自然段讀后交流）我們的娃娃們知道這是為什么嗎？誰來告訴風(fēng)娃娃？（除了課文中談到的這些破壞行為，你還知道有哪些？ 書中的……表示？誰能把風(fēng)娃娃的傷心、委屈讀出來？風(fēng)娃娃為什么想到去做這些事的？（想著幫人們做好事）（小結(jié)：幫助人們做事，光有好的愿望是不夠的，像風(fēng)娃娃那樣不看情況，到處使力氣，有的使得好，幫助人令人高興，有的使得不好，幫了倒忙，給人添麻煩，變成好心辦了壞事，所以做事要先開動腦筋，根據(jù)不同的情況，使用不同的方法去做。））同時板書從風(fēng)娃娃的身上，你明白了什么道理？知道我們以后做事該怎么做了嗎？（以后我們不管做什么事，都要動腦筋。只有動手又動腦，才能做得好。）四、拓展練習(xí)風(fēng)娃娃知道原因后，再次來到某個地方如：公園 果園 樹林…….它又會怎么做？試一試象課文那樣給他編個動聽的故事好嗎？第二課時一、復(fù)習(xí)引入通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)認識并了解了風(fēng)娃娃。現(xiàn)在我們一起來有感情地朗讀這篇課文。你能結(jié)合生活實際來談?wù)勶L(fēng)娃娃它還為人們作過哪些好事，又干過哪些壞事？二、日積月累上節(jié)課你們看著課文中的插圖自己編了一個故事，也比較了課文內(nèi)容，現(xiàn)在請你說說課文中哪些詞句用得好，哪些情景想象得妙？學(xué)生抄寫三、書寫生字1．讀田字格里的生字并給它找朋友2．觀察每個筆畫在田字格中的位子3．找出最難寫的生字師范寫4．學(xué)生描紅、臨寫5．同桌互評，圈出寫的好的字四、展示寫話內(nèi)容風(fēng)娃娃知道原因后，再次來到某個地方如：公園 果園 樹林…….它又會怎么做？試一試象課文那樣給他編個動聽的故事好嗎？這是上節(jié)課布置的寫話內(nèi)容，老師相信你們都做的很好！1．學(xué)習(xí)小組展示，推出代表2．全班匯報3．師小結(jié)《風(fēng)娃娃》教學(xué)設(shè)計一等獎篇七課題2《風(fēng)娃娃》單元第八單元學(xué)科語文年級二年級會認12個生字，會寫8個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會風(fēng)娃娃的好心和傻氣。懂得“做事不能光有好的愿望，還要看是不是真的`對別人有用。”會認12個生字，會寫8個生字。懂得“做事不能光有好的愿望，還要看是不是真的對別人有用?！苯虒W(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課同學(xué)們，上課之前，我們來猜一則謎語。來無影，去無蹤，來時樹動花搖，去時水平浪靜。（風(fēng)）認真謎語，回答問題。謎語導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。自讀提示：（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文（2）同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。檢查生字詞（1）自由讀（2）小組賽讀（3）開火車讀（4）齊讀（5）識字游戲我會寫車、得、秧、苗、汗、場、傷、路（1）請學(xué)生觀察字形，想辦法識記字形。（2）交流識記字形的方法，鼓勵學(xué)生自主識字。多音字轉(zhuǎn)zhuǎn（轉(zhuǎn)身）zhu224。n（轉(zhuǎn)圈）這篇課文主要講述的是什么事情？這篇課文主要說的是（）長大了想幫助人們做事情，他既做了好事——（），也做了壞事——（）的故事。學(xué)習(xí)吹風(fēng)車學(xué)習(xí)吹帆船學(xué)習(xí)吹風(fēng)箏學(xué)習(xí)吹衣服、小樹根據(jù)下面的提示講講這個故事。風(fēng)娃娃來到田野。風(fēng)娃娃來到河邊。風(fēng)娃娃來到廣場。讀一讀，想一想：生活中風(fēng)還能做些什么？寒風(fēng)涼風(fēng)暖風(fēng)和風(fēng)細雨風(fēng)和日麗狂風(fēng)臺風(fēng)暴風(fēng)風(fēng)平浪靜風(fēng)調(diào)雨順自讀課文，思考問題。學(xué)習(xí)生字，說一說自己的識字方法。再次讀課文，思考問題。讀一讀，想一想。認讀詞語，讀準字音，幫助學(xué)生了解故事大概，為進一步學(xué)習(xí)語文打下基礎(chǔ)。本文講風(fēng)娃娃幫助人們做事，給人們帶來的壞處和好處。這告訴我們做事不能光憑干勁和熱情，還要看是不是對別人真的有幫助。2風(fēng)娃娃好事：吹風(fēng)車吹帆船壞事：吹走風(fēng)箏吹跑衣服吹折小樹做事情要考慮對別人是不是有幫助《風(fēng)娃娃》教學(xué)設(shè)計一等獎篇八小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？這天老師帶來了一則謎語，聽好啦：云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點頭。我們立刻揭曉謎底同學(xué)們這就是風(fēng)娃娃：（播放多媒體課件）他有一張胖乎乎的臉蛋，一雙圓溜溜的大眼睛。長得十分可愛，你們喜歡他嗎？（喜歡）和他打聲招呼！這天我們就來一齊來學(xué)習(xí)16課《風(fēng)娃娃》，{板書課題}把課題讀一遍，在大聲的呼喊一次。讀了課題，你們必須迫不及待的想聽課文了，是嗎。下面就請同學(xué)們打開書翻到70頁，認真聽課文朗讀，圈出本課的生字寶寶。剛才同學(xué)們個個都聽得很認真，本課有好多生字寶寶正等著和我們打招呼呢，跟老師一齊讀（出事幻燈：生字）摘掉帽子你還認識他們嗎？男女生開火車讀。還有好多新詞朋友正等著我們呢，出示詞語。老師教讀，學(xué)生在讀。選取喜歡的詞語說話。秋天來了，風(fēng)娃娃給小朋友們送來了又紅又大的蘋果。只要你能準確的認出蘋果上的生字，風(fēng)娃娃就把蘋果作為禮物送給你們。（師生共同做游戲）同學(xué)們已經(jīng)認識了本課的生字、新詞朋友，此刻我們就把他們送回課文中去吧。（一）一次做好事師：可愛的風(fēng)娃娃長大了，一天，風(fēng)媽媽對他說：《出示課件》齊讀。聽了風(fēng)媽媽的話，風(fēng)娃娃會去哪里？去做什么事呢？請小朋友自由的大聲地讀課文，邊讀邊和同桌討論風(fēng)娃娃去了哪些地方？做了哪些事兒？（出示幻燈）師：讀完了嗎，剛才同學(xué)讀課文都十分的認真，請看屏幕：說說：風(fēng)娃娃去了哪些地方，做了哪些事？生：風(fēng)娃娃來到田野，幫忙人們吹動了大風(fēng)車。（師板書：吹動風(fēng)車）生：風(fēng)娃娃又來到了河邊，幫忙纖夫們吹動了帆船。（師板書：吹動帆船）生：風(fēng)娃娃來到了廣場上，把小朋友的風(fēng)箏吹走了，還吹折了路邊新栽的小樹，吹跑了人們曬的衣服。（師板書：吹翻風(fēng)箏吹跑衣服吹折小樹）師：是啊，：邊說邊板書。師：風(fēng)娃娃做了這么多事，你們來評一評，他哪些事做得好，哪些做得不好呢？生：“吹動風(fēng)車”和“吹動帆船”是風(fēng)娃娃做的好事；“吹翻風(fēng)箏”、“吹跑衣服”和“吹折小樹”是風(fēng)娃娃做的壞事。說得真好！風(fēng)娃娃首先來到田野，看見一架大風(fēng)車正在慢慢轉(zhuǎn)動，抽上來的水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著。（齊讀）注意紅色的兩個詞，一齊讀：慢慢斷斷續(xù)續(xù)，明白什么是斷續(xù)續(xù)嗎？學(xué)生舉例說。師：風(fēng)車慢慢地轉(zhuǎn)動，水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著，河里的秧苗快要枯死了，風(fēng)娃娃看到這種情形，心里必須很著急吧，于是他深深地吸了一口氣，使