20xx年孫權(quán)勸學教學設計一等獎優(yōu)秀(編輯修改稿)
2025-08-11 01:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 呢？──對話。我們知道對話是人講的話，不同的人有不同的語氣、不同的語言、不同的神態(tài)。請我們同學以四人小組為單位朗讀，一個人扮演一個角色。試著把握課文中人物的感情、語調(diào)。請幾個小組來讀一讀，互相交流。七總結(jié)。這是的一篇關(guān)于勸學和學習的文章。我想我們大家要反問一下自己：我是一個好學的人嗎？我正在用學習完善、發(fā)展自己嗎？如果學了這篇課文，同學們能夠認識到學習的重要性，那么我們最重要的目的也就達到了，司馬光也可以含笑九泉了！八作業(yè)。小練筆（任選一題）：（1）仔細閱讀課文，想想?yún)蚊勺兓瘜δ阌惺裁磫⑹?？?）小作文《當呂蒙碰到方仲永》新學案第15課。孫權(quán)勸學教學設計一等獎篇二（一）說教材。《孫權(quán)勸學》是人教版新課標語文七年級下冊第三單元的一篇課文，講的是孫權(quán)勸說東吳大
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