20xx年乞巧教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)(4篇)(編輯修改稿)
2025-08-05 21:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 們學(xué)習(xí)古詩藥材用一定的方法，讀故事、知作者、解詩題、懂詩意、站想象、悟詩情，掌握這一方法，你們可以更多的學(xué)習(xí)故事，掌握古詩。五、板書設(shè)計(jì)２９、古詩兩首讀古詩 乞巧知作者 林杰（唐）解詩題 七夕 看懂詩意 牽?？椗?渡展想象 家家 望悟詩情 穿盡 幾萬乞巧教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)篇三學(xué)會“乞、巧、霄、渡”四個(gè)生字，體會“字形字義相聯(lián)系區(qū)別同音字、形近字”的方法。理解《乞巧》這首詩詩句的意思，滲透“利用注釋，抓重點(diǎn)詞語，通過故事，背景資料袋”等讀懂詩句的重要方法。講民間傳說牛郎織女的故事，了解乞巧節(jié)的來歷和民風(fēng)民俗，體會詩中豐富的想象，感受詩歌蘊(yùn)涵的豐富民間文化的魅力。有感情地朗讀古詩，并且背誦。朗誦背誦本詩，理解詩意，體悟詩情。理解詩歌的含義，了解古詩中的傳統(tǒng)文化，體會詩中豐富的想象。學(xué)生預(yù)習(xí)《乞巧》這首詩，了解牛郎織女的故事。課前交流，依次播放，你們能猜出來是那些神話嗎？現(xiàn)在我們看到的這幅是牛郎織女的故事，誰能用簡潔的話給大家講講這個(gè)故事呢？是呀，一對恩愛的有情人就這樣被狠心的王母娘娘拆散了，不過最后也正是因?yàn)樗麄兊陌V情感動(dòng)了王母娘娘，才允許她們在每年的七月初七這天見上一面。一、開課解題剛才咱們交流了牛郎織女的故事，現(xiàn)在就讓我們伴隨著著動(dòng)人的傳說，走進(jìn)唐代詩人林杰的《乞巧》。請大家舉起右手，跟老師一起寫詩題。乞的最后一筆是——橫折彎鉤，特別傳神，請仔細(xì)觀察，你想到了什么？它生動(dòng)地向我們展示了乞的意思——向人討，乞求，有些漢字我們可以觀其形知其意，這是理解字意的一個(gè)好方法。那誰來說說詩題乞巧是什么意思呢？你是從哪里知道的呢？你真會學(xué)習(xí)，利用注釋，是我們學(xué)習(xí)詩歌的一個(gè)非常重要的好方法。是的，乞巧節(jié)就是七夕，也稱為女兒節(jié)、少女節(jié)。二 、 讀詩那么，在七夕這天，天上人間是怎樣的一幅畫面呢？請同學(xué)們把書放到112面，大聲自由地讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。抽查，師相機(jī)評價(jià)。詩要讀的字正腔圓，他還和音樂一樣也是有節(jié)奏的，再來練練，讀出詩的節(jié)奏來。好，誰來讀一讀，讀出節(jié)奏，同學(xué)們仔細(xì)聽，他是在哪里停頓的？生讀，交流是在哪停頓的。大家聽得真仔細(xì)，按照節(jié)奏來讀，就能讀出詩的韻味了。誰再來讀？現(xiàn)在我們師生合作讀，（變色）老師來讀詩題和紅色的字，你們讀后面藍(lán)色的字。再交換方式讀?，F(xiàn)在，老師讀課題，你們讀全詩。三 、 理解第一句同學(xué)們，你們讀得真好，看大屏幕，在這句詩中，有兩個(gè)容易混淆的字，你發(fā)現(xiàn)是那兩個(gè)嗎？是的，這兩個(gè)字讀音相同，字形相似，的確很容易混淆，那你們有什么好方法來區(qū)分它們嗎？很好，你發(fā)現(xiàn)了形聲字的規(guī)律，肖表示它們的讀音，知道寶蓋頭和雨字頭代表什么意思嗎？寶蓋頭很像是屋頂，代表房屋，人們?nèi)粘龆魅章涠?，晚上要回到家里睡覺，這個(gè)宵就是夜晚的意思；詩中的今宵就是——；雨字頭一般和天空有關(guān)，霄就是指天空。兩個(gè)宵霄的意思弄明白了，現(xiàn)在可以給下面的詞找朋友嗎？交流。七夕這天夜晚，人們仰望天空，那怎樣的天空被稱為碧霄呢？碧霄讓我們想到了哪些詞語？（你能給大家描述一下嗎？）聽了大家的描述，原來在第一行的七個(gè)字中藏著這樣的一片碧海青天，藏著這樣一幅美麗的畫面，（聯(lián)播）誰能用你的朗讀把這藏著的畫面展現(xiàn)在我們面前？四 、 第二句詩句人們在七夕的夜晚，情不自禁地凝望著這樣的夜空，他們到底在搜尋什么呢，希望看見什么呢？在這一句中，有個(gè)生字要大家注意，渡，怎樣理解
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