【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 (學(xué)生部分讀，部分表演。)學(xué)習(xí)7小節(jié)：⑴接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們按照閱讀提示，分組自學(xué)7自然段：①討論：三個(gè)自然段分別描寫鯨哪方面的特點(diǎn)?②動(dòng)嘴講講、動(dòng)筆畫畫、動(dòng)手?jǐn)[擺這三個(gè)特點(diǎn)。⑵交流：①第5小節(jié)主要講鯨的什么呢?②第6小節(jié)講了什么呢?老師這兒有幾頭鯨，這是它的頭，這是它的尾巴，現(xiàn)在到了睡覺(jué)的時(shí)間了，誰(shuí)來(lái)指揮一下這群鯨呢?③那第7小節(jié)介紹了鯨的什么特點(diǎn)呢?鯨的生長(zhǎng)速度怎么樣呢?從哪兒看出來(lái)呢?三、總結(jié)在這篇課文中，作者抓住了鯨的種類、生活習(xí)性等方面的特點(diǎn)來(lái)介紹鯨，用詞非常準(zhǔn)確、生動(dòng)，同時(shí)還運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子的說(shuō)明方法，在今后介紹動(dòng)物的文章中，我們也要學(xué)會(huì)像作者這樣描寫?！饿L》教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)優(yōu)質(zhì)課篇七（1）熟讀課文，了解鯨的形體，種類，進(jìn)化過(guò)程和生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的教育。（2）在了解鯨的特點(diǎn)上，體會(huì)說(shuō)明事物的方法。（3）培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手搜集資料和處理信息的能力。（1）了解課文介紹的鯨的知識(shí)，體會(huì)所運(yùn)用的多種說(shuō)明方法。（2）鯨的進(jìn)化過(guò)程。投影片，錄像帶，圖片，文字資料。課時(shí)安排：第二課時(shí)一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入：師：同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎 下面我們來(lái)猜幾則有關(guān)動(dòng)物名稱的謎語(yǔ)。（1）八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行霸道，嘴里常把泡沫吐。（2）皮里肉兒白，肚里墨樣黑，從不偷東西，硬說(shuō)它是賊。（3）像魚不是魚，終生海里居，遠(yuǎn)看像噴泉，近看似島嶼。師：對(duì)，最后這種動(dòng)物就是我們昨天剛認(rèn)識(shí)的新朋友——鯨，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)22課 《鯨》二、探究新知。上節(jié)課，通過(guò)初讀課文，我們對(duì)陌生的鯨有了一些了解和認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在大家回憶一下，作者向我們介紹了鯨的哪幾方面的知識(shí)板書：形體 進(jìn)化過(guò)程 種類 生活習(xí)性學(xué)習(xí)第一部分——鯨的形體。（1）組織學(xué)生默讀第一部分，要求：看誰(shuí)能準(zhǔn)確的概括鯨的形體特征。（2）學(xué)生交流，教師板書：大。（3）組織學(xué)生從文中找出描寫大的語(yǔ)句，畫下來(lái)讀一讀體會(huì)體會(huì)，用喜歡的方式讀一讀。（4）學(xué)生交流匯報(bào)，教師板書：163萬(wàn)公斤 20xx公斤（5）講解說(shuō)明方法。學(xué)生默讀第一部分，用線條畫出相關(guān)語(yǔ)句，然后在旁邊做好批注，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。組織學(xué)生交流，教師板書：列數(shù)字，作比較，舉例子。（6）課件展示，加深對(duì)第一部分的理解。師：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感受到鯨的確很大，你們見(jiàn)過(guò)鯨嗎 下面老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了一些有關(guān)鯨的錄像片，現(xiàn)在就讓我們一起領(lǐng)略一下鯨——被譽(yù)為海中之王的雄姿。組織學(xué)生交流看后的體會(huì)。學(xué)習(xí)第二部分——鯨的進(jìn)化過(guò)程。（1）指名讀文，其他同學(xué)一邊聽(tīng)一邊找出本段的中心句，并把它畫下來(lái)。（2）指名說(shuō)，師板書：哺乳動(dòng)物。（3）活動(dòng)：鯨的自述。先自由讀文，組織語(yǔ)言，然后進(jìn)行自述。自主學(xué)習(xí)最后一部分——鯨的生活習(xí)性。（1）利用喜歡的方式自主學(xué)習(xí)。（2）學(xué)生交流匯報(bào)。三，講故事，學(xué)知識(shí)。師：接下來(lái)，老師給大家講一個(gè)故事，有一天，東海龍王心血來(lái)潮，組織魚類比賽活動(dòng)，比一比哪一種魚最大 哪一種魚最重 取得名次的龍王要給于重獎(jiǎng)。到了比賽那天，各色各樣的魚都游到指定的海峽，并順利通過(guò)了蟹將軍的查驗(yàn)，進(jìn)入了賽場(chǎng)。鯨得到了消息，也匆匆趕來(lái)了，但蟹將軍卻攔住它，不允許它進(jìn)入。誰(shuí)能用學(xué)到的知識(shí)給鯨一個(gè)滿意的回答。利用喜歡的方式與小伙伴交流。學(xué)生交流，教師進(jìn)行總結(jié)：鯨不是魚類，陸地，肺，胎生。 四，拓展：交流自己收集有關(guān)鯨的資料，增加學(xué)生對(duì)鯨的了 解。五，總結(jié)收獲：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)鯨有了一定的了解，還學(xué)會(huì)了一些說(shuō)明事物的方法，為我們今后的習(xí)作打下了基礎(chǔ)，大家還動(dòng)手查找了許多課外資料。希望同學(xué)們繼續(xù)保持積極的情感，用我們聰明的頭腦努力去探索自然界那無(wú)窮的奧秘吧。板書設(shè)計(jì)： 22，鯨形體（大）——160公斤 兩千公斤進(jìn)化——哺乳動(dòng)物：肺，陸地，胎生種類——須鯨生活習(xí)性——食物，呼吸，睡覺(jué)，生長(zhǎng)寫作方法：作比較，列數(shù)字，舉例子（通迅員：樺甸市白山九年一貫制學(xué)校 孫廣紅）《鯨》的教學(xué)反思《鯨》是一篇說(shuō)明文，課文介紹了鯨的形體特點(diǎn)，種類，生活習(xí)性等方面的知識(shí)。我講的是第二課時(shí)，上完這節(jié)課，另我滿意的地方有以下幾點(diǎn)：12《鯨》的教學(xué)設(shè)計(jì) 相關(guān)文章：開(kāi)國(guó)大典（8篇教案+相關(guān)資料）《高爾基和他的兒子》課堂教學(xué)實(shí)錄《修鞋姑娘》續(xù)寫《狼牙山五壯士》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2草船借箭教案《金蟬脫殼》第二課時(shí)說(shuō)課稿《彭德懷和他的大黑騾子》教學(xué)反思有趣的漢字查看更多 小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案《鯨》教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)優(yōu)質(zhì)課篇八依據(jù)教材自身的特點(diǎn)，采用讀書自悟，討論式學(xué)習(xí)方法。了解鯨的形體、種類、進(jìn)化過(guò)程和生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)的興趣。理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)寫的方法。學(xué)習(xí)課文中的生字新詞。學(xué)習(xí)并運(yùn)用多種說(shuō)明方法說(shuō)明事物特點(diǎn)的表達(dá)方法。了解鯨的進(jìn)化過(guò)程。.搜集一些有關(guān)鯨的文字、圖片或錄象.：第1課時(shí)教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課：板書課題，學(xué)習(xí)生字“鯨”教師告訴學(xué)生本課學(xué)習(xí)內(nèi)容為世界上最大的魚類“鯨魚”學(xué)生反駁教師“鯨是魚類”這一觀點(diǎn)。學(xué)生匯報(bào)交流搜集的相關(guān)資料，并說(shuō)明資料來(lái)源。(這樣設(shè)計(jì)是教師故意給出錯(cuò)誤的信息，這樣可以馬上調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的常識(shí)性的信息，加上自己搜集到的關(guān)于鯨的資料，使學(xué)生急于表現(xiàn)交流，充分調(diào)到學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情)二、初讀課文，整體感知自由朗讀課文。出示朗讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。? 啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用抓中心句的方法概括段意。(1)鯨非常大 (2)鯨是哺乳動(dòng)物。(3)鯨的種類 (4)鯨的生活習(xí)性。(這樣設(shè)計(jì)，讓學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，自學(xué)字詞)三、。師：請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第一自然段，你能從哪些語(yǔ)句中感受到鯨很大呢?把相關(guān)語(yǔ)句畫一畫，還可以寫一些批注。指名學(xué)生匯報(bào)，教師借機(jī)點(diǎn)撥。出示句子：目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤.從這兩個(gè)數(shù)字我們體會(huì)到了鯨確實(shí)很大，這段話中還有描寫鯨很大的數(shù)字嗎?出示句子：我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭近四萬(wàn)公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重.自己試著讀一讀，想想應(yīng)該怎樣讀，.引導(dǎo)學(xué)生找出課文中還有哪些地方運(yùn)用了舉數(shù)字的方法.全班交流，試著用舉數(shù)字的方法說(shuō)明一事物.同學(xué)們已經(jīng)知道這一段主要介紹了鯨的大，那么除了用列數(shù)字的說(shuō)明方法外，作者還有沒(méi)有用到其他的好方法呢?大家試著找找吧!課件出示學(xué)生匯報(bào)的句子：句句2用象、大肥豬等熟悉的`事物來(lái)和鯨作比較，突出了鯨很“大”，給人留下了鮮明的印象。(板書：作比較、句2不僅用了作比較的說(shuō)明方法，還用了舉例子的說(shuō)明方法。舉出我國(guó)一個(gè)真實(shí)的例子，更增加了說(shuō)明的力量。四、引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)寫作方法：作者運(yùn)用了作比較和列數(shù)字、舉例子的方法把鯨的大描寫得非常具體.五、作業(yè)超市(自由選擇)文中還有哪些地方用到了這些說(shuō)明方法，試著找找。嘗試用所學(xué)的說(shuō)明方法說(shuō)明某件事物。一{1} 大二{2} 哺乳動(dòng)物三{3} 種類《鯨》吃食呼吸四{47} 生活習(xí)性 睡覺(jué)生長(zhǎng)《鯨》教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)優(yōu)質(zhì)課篇九知識(shí)與技能：⑴了解鯨的形體特點(diǎn)和生活習(xí)性。⑵認(rèn)識(shí)列數(shù)字、比較、打比方等說(shuō)明方法。過(guò)程與方法：⑴通過(guò)有感情的朗讀課文，了解鯨的形體特點(diǎn)和生活習(xí)性。⑵通過(guò)讀，了解說(shuō)明方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：⑴培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣。⑵培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的情感。課文是從哪幾方面介紹鯨的?用的是什么方法介紹的?鯨是哺乳動(dòng)物的依據(jù)是什么?查閱有關(guān)鯨的資料。鯨的圖片資料。實(shí)物教具：用硬紙板做成的鯨的樣子，在背面放一個(gè)注射器，放在魚缸中，準(zhǔn)備用來(lái)演示鯨的呼吸過(guò)程。一天，太平洋地區(qū)舉行規(guī)模盛大的魚類運(yùn)動(dòng)會(huì)，各式各樣的魚從四面八方趕來(lái)，報(bào)名參加各項(xiàng)體育比賽，可是鯨卻被“蝦將軍”給攔在了外面，說(shuō)它不能參加這次運(yùn)動(dòng)會(huì)。為此，“鯨”和“蝦將軍”發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，可是“蝦將軍”卻很有禮貌的說(shuō)出了不準(zhǔn)“鯨”參賽的理由，“鯨”聽(tīng)后覺(jué)得很有道理，就愉快的接受了“蝦將軍”的意見(jiàn)，游回去了。同學(xué)們，你們知道“蝦將軍”是怎樣說(shuō)服鯨的嗎?相信你學(xué)完本課后，一定能找到答案!學(xué)生自由朗讀課文。結(jié)合課文對(duì)鯨進(jìn)行了解：形式：小組討論、探究，找一位中心發(fā)言人，把你了解到的內(nèi)容總結(jié)出來(lái)。學(xué)生會(huì)輕松的總結(jié)出以下內(nèi)容：⑴鯨很大。⑵鯨是哺乳動(dòng)物。⑶鯨的種類分為須鯨和齒鯨兩種。教師對(duì)學(xué)生總結(jié)出的幾條內(nèi)容進(jìn)行具體指導(dǎo)：(電腦課件出示)師：這是一頭鯨，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課件和課文告訴老師“鯨”究竟有多大?請(qǐng)同學(xué)們具體介紹一下!生：最大的鯨16萬(wàn)公斤，最小的鯨也有20xx公斤。師：作者用列數(shù)字的方法，讓我們準(zhǔn)確的了解了鯨的體重。生：一條舌頭等于十幾頭大肥豬那么重。師：作者拿鯨魚我們熟悉的事物“豬”和“象”作比較，說(shuō)明了鯨的形體之大。生：人站在它的嘴里，舉起手來(lái)，還摸布道它的上鄂。師：讓學(xué)生結(jié)合字典和實(shí)際理解“上鄂”，請(qǐng)你告訴老師你的上鄂在哪里?請(qǐng)同學(xué)們站起來(lái)，親自舉起手來(lái)試一試，即使這樣還摸不到鯨的上鄂，這時(shí)你有什么感受?師：我們剛才感受到的只是鯨的嘴的部分，僅僅嘴就有這么大，那整條鯨該有多大呀!生：四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。、小蝦等。師：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際，四個(gè)人前后圍坐在一起，體會(huì)鯨的形體之大?，F(xiàn)在你看了圖片和課文以后，最想說(shuō)的一句話是什么?生：鯨很大很大。師：一個(gè)詞語(yǔ)重復(fù)使用可以增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的感情色彩，使文章讀起來(lái)生動(dòng)感人!師小結(jié)：適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用數(shù)字、作比較、列數(shù)字這些說(shuō)明方法，會(huì)使讀者更準(zhǔn)確、更直觀、更形象的了解說(shuō)明事物的特征，給人留下深刻的印象，我們大家在實(shí)際的寫作中也可以適當(dāng)?shù)?、嘗試性的試一試!鯨師哺乳動(dòng)物你是從哪方面知道的?小組合作探究總結(jié)如下內(nèi)容：⑴胎生。⑵用肺呼吸。⑶哺乳。(電腦演示鯨的呼吸過(guò)程，實(shí)物教具演示，讓學(xué)生邊演示，邊用語(yǔ)言敘述鯨的呼吸過(guò)程。)鯨的種類有哪些?它們?cè)鯓訁^(qū)別?⑴食物不同。⑵水注不同。⑶牙齒不同。在自然界里，我們學(xué)習(xí)動(dòng)物，不僅要知道它的種類、樣子、還應(yīng)該了解這種動(dòng)物的哪些特點(diǎn)?(生活習(xí)性)師：好，剛才我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了它的生活習(xí)性的一方面──食物，下面我們來(lái)看一下鯨是怎樣睡覺(jué)的?(生齊讀6自然段。)下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文中的介紹具體想象一下鯨睡覺(jué)的情景，用筆畫出來(lái)!師：播放大海的波濤聲，讓學(xué)生身臨其境。好了，通過(guò)上面的學(xué)習(xí)，你知道“蝦將軍”是怎將說(shuō)服鯨的了嗎?請(qǐng)你試著說(shuō)一說(shuō)!角色互換：師：剛才大家說(shuō)的鯨也覺(jué)得很有道理，可它現(xiàn)在卻搞不清楚了，為什么別的哺乳動(dòng)物是生活在陸地上，而鯨類卻要生活在水里，成了水中的哺乳動(dòng)物