【文章內容簡介】 叔在水里排著搭石，讓人們走得過去，每當這些人在趕集訪友的時候，都要走過搭石。那里泉水叮咚，很漂亮。師：也用了很多四字詞語，最后一次機會，來生：我的家鄉(xiāng)，那里擺放著搭石，人們上工、下工、走親訪友的時候，都要從搭石上踏過。人們是多么需要搭石啊!師：也是想到了說到了自己的家鄉(xiāng)，那里遠遠望去生：云霧繚繞師：用一個詞表達自己的心境，言簡意賅，同學們，這就是我們的家鄉(xiāng)，那里有連綿起伏的山，有郁郁蔥蔥的樹木，還有剛才我們看到的淳樸的家鄉(xiāng)人民。說的真好，就請你再讀讀，下面的兩個詞語。生：招手示意、相背而行、理所當然師：一連讀了三個，招收示意、相背而行特別好理解，來同學們，給老師做個招手示意的動作。來，左邊兩組的同學分別向右邊兩組的同學招手示意。相背而行，你們用動作告訴老師，你們已經(jīng)理解了這個詞語的意思。那理所當然呢，能不能做個動作，又該怎么理解呢？理所當然。生：理所當然的意思是絕對要放。師：必須、一定，還有嗎？生：理所當然的意思就是不是特殊。師：不是特殊，非得這樣做。來，請你說說生：理所當然的意思就是這些是老百姓都知道的事情，必須要去做。師：謝謝你。一個必須說得好，同學們，那照家鄉(xiāng)人說，哪些事情是必須要這樣做，一定要這樣做的，你能不能用文中的話來告訴老師？生：假如遇上老人走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去人們把這看成理所當然的事。師：把這看成理所當然的事，就這一件嗎？師：是啊。還有嗎？生：如果這里有搭石頭，那里沒有，人們會覺得這里的人懶惰。師：對。還有嗎？生：山洪暴發(fā)，溪水猛漲。山洪過后，人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，必須脫鞋綰褲。師：恩，這在家鄉(xiāng)人看來，也是理所當然的事。來，生：經(jīng)常山里的人，大概都會見過這樣的情景：如果兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一個搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。師：人們把這也看成是理所當然事。沒錯，讓對方想走，家鄉(xiāng)人也把他看成是理所當然的事。還有嗎？生：上了點年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾回，直到滿意了才肯離去。師：人們把這也看成是理所當然的事，遇到不平穩(wěn)的搭石，把它踩上幾回，在家鄉(xiāng)人看來，也是生：理所當然的事。師：還有嗎？一群人走搭石的時候，動作是那樣的生：協(xié)調有序。師：家鄉(xiāng)人看來，這也是生：理所當然的事。師：一群人走搭石的時候，也是理所當然的，其實課文給我們描繪的就是這樣一幅畫面。弄懂了每一段的意思，課文的主要內容也就理解了。那學到這里，就這樣讀著走著，弄了半天，你知道什么是搭石嘛？用課文中的話說說。還沒找到啊，來，誰找到了。生：進入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。師：是啊。同學們，看看這個句子，看似簡單，但是有很多細節(jié)，值得我們細細品味。再看看這個句子，請你再讀讀這個句子，看看哪個詞，給你的感受最深刻。生：進入秋天師：想，哪個字，哪個詞給你的感受最深刻？生：平整方正，因為從平整方正這個詞說明家鄉(xiāng)的人為了方便大家走路，找石頭也十分細膩。師：并不是隨便找一些石頭都可以做搭石，一定得找生：平整方正的石頭師：平整方正，還有嘛？生：說明了家鄉(xiāng)人對搭石的需要，做搭石的石頭要求很高。師：是啊。只有這樣才能做搭石，還有哪個詞給你感觸最深？生：我說的是一排師：你說生：在小溪里橫著擺上一排，說明非常地需要搭石，必須擺成一排，需要十分夫人精準，不然就容易發(fā)生掉到水里的事情。師：是的。必須橫著擺上一排。來生：按照二尺左右的間隔，就是說搭石還有兩塊石頭之間的間隔，不能太大也不能太小。師：二尺啊，就是城園外一步的距離，又發(fā)現(xiàn)了什么？生：石頭的間隔太大了，人會掉到水里，人也跨不過去。師：哎呦，家鄉(xiāng)的人們考慮得多周到啊。生：家鄉(xiāng)的人們還要考慮水的深淺。因為如果不按這個深淺的話，人一不小心也會掉進水里去的。師：是啊。水的深淺就決定了石頭的生：大小師：是的，同學們看到那個擺字了嗎？在小溪里橫著擺上一排，可不是隨隨便便放上排。這樣吧，讓我們的課本暫時當一回搭石，來拿起來，放在那，再拿起來，擺在那，有什么不同？生：放很隨便，擺要找準位置。師：擺要找準位置，多么細心的家鄉(xiāng)人?。∵€有生：如果是放的話，不可能就變成了橫的一排。什么樣的形狀都會有，比如說圓圈啊什么。這樣的話家鄉(xiāng)人走路就會很不方便。師：沒錯，家鄉(xiāng)人考慮得特別得周到。同學們，寥寥數(shù)語，不僅讓我們知道了什么是搭石，還讓我們有了這么多的體會，那每個字每個詞都不是隨隨隨便便放在那的，而是擺在那的。每一個字都是擺在那里的，所以這不起眼的搭石，在作者眼中是：讀生：搭石，構成了家鄉(xiāng)的一道風景。師：原來這不起眼的搭石在作者心目當中那可是生：一道風景師：同學們知道了什么是課題，再看看課題。此刻你還覺得這只是些冷冰冰的石頭嗎？生：家鄉(xiāng)的搭石，是人們的小路嗎，也聯(lián)系著家鄉(xiāng)人的情感。師：是情感，還有嗎？生：每當人們走在搭石上，會感謝擺搭石的人。師：沒錯。這些都是溫暖之石，還有？生：擺搭石頭，這搭石，構成了家鄉(xiāng)的一道風景，還讓人們，讓我們感受到了美好的友情。師：美好的友情。友情之石，情感之石頭。此時此刻，我們知道了，原來搭石不僅是冷冰冰的石頭，還有了那么多那么多的情感。如果有人說家鄉(xiāng)的風景很美，你一定會大聲地告訴他：生：搭石更美。師：是的，搭石更美，走搭