小紅帽優(yōu)秀教案一等獎(編輯修改稿)
2024-10-08 20:10 本頁面
【文章內容簡介】 紅帽》這首歌曲節(jié)奏比較歡快，較容易掌握，對于歌詞可能有的個別字需要強調認讀。說【教學目標】知識與技能目標：能夠掌握歌曲的節(jié)奏、歌詞、旋律等。并能用優(yōu)美、柔和的聲音完整地演唱歌曲。過程與方法目標：聽動結合，師生互動，生生互動。情感目標：教育學生要孝順父母并懂得尊敬長輩與提高自我保護意識。說【教學重點難點】重點:熟悉旋律，能用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。難點:歌曲《小紅帽》當中的“當太陽下山崗，我要趕回家”的音準和節(jié)奏。說【教學策略策與設計】本節(jié)課主要內容是學唱歌曲《小紅帽》，通過情境導入、新歌學習、鞏固練習、擴展教學、課堂小結等過程把孩子帶入一個美麗的音樂童話故事世界。說【教學資源與工具設計】這節(jié)課我運用了多媒體課件、歌曲的動畫片、故事片、情景圖片等激發(fā)了學生學習興趣，同時也可以活躍課堂氣氛。說【教學用具】鋼琴、多媒體課件、（用圖片代替板書創(chuàng)設情境）說【教法】演示法、講授法、欣賞法、情境教學法、練習法、談話法等說【教學過程】首先在導入時我采用情境導入，并且采用多媒體圖片創(chuàng)設情境法喚起學生對本課的興趣，在教學過程中我做了兩手準備，一種情況是學生聽過這個故事，我就可以直接以提問的方式繼續(xù)進行，別一種情況是學生沒聽過這個故事，我就需要先讓同學們觀看故事再向下進行。而本節(jié)課我遇到的是第二種情況。隨后我就利用提問引出《小紅帽》這首歌進行教學，在歌曲教學中我首先用看小紅帽故事，講故事，吸引學生的興趣。隨后讓學生隨節(jié)奏朗讀歌詞，隨節(jié)奏朗讀歌詞的目的是讓學生對歌曲有初步的印象并進行下步學唱歌曲添加歌詞打好基礎。接著我進行范唱，范唱的目的是讓學生更加熟悉旋律，在逐句教唱后是師生接唱環(huán)節(jié)，該環(huán)節(jié)是讓學生對每一句歌詞都唱的準確、并有感情的演唱起到了鞏固歌曲的目的。歌曲的第三、四、五樂句為難點，在解決歌曲難點時，采用多次聽唱的方法、教師領唱的方法鞏固這首歌曲的教學難點。在本課教學過程的第三部分，鞏固歌曲部分增加了難度，通過分組演唱與創(chuàng)編表演、學唱唱名等讓學生在玩中學，學中玩體現了新課程的新理念，師生互動，寓教于樂，輕松愉悅的平臺。最后第四五部分通過擴展教學讓學生了解本首歌曲的出處巴西國家和我們從本首歌曲與故事中學到了什么呢？引出本課的德育課題，教育學生不和陌生人講話，不告訴陌生人家在哪里，不要告訴陌生人我要去做什么等，尤其是父母不在身邊時我們更要提高警惕！平常我們要孝順父母、尊敬長輩、聽從父母的話從而提高自我保護意識。達到良好的德育教育。教學反思通過本節(jié)課的教學，我有所感悟，整個教學環(huán)節(jié)層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，通過五個環(huán)節(jié)的教學我順利的完成本節(jié)課的三維目標，尤其情感、德育教育最為突出，是本節(jié)課的閃光點，課堂中學生們學中玩、玩中學，課堂充滿音樂，通過綜合運用講故事、欣賞、歌唱、表演等多種手段，培養(yǎng)學生音樂審美素養(yǎng)和審美能力。同時我在課堂上多讓學生上臺演唱，培養(yǎng)他們的參與、實踐能力，學生情緒高漲，體現了學生的主體地位。同時讓那些沒有學習興趣的學生逐漸喜歡上音樂，只有喜歡、有興趣才能對音樂有更深一步的了解。本課我將故事、圖片、歌曲做成課件，起到了很好的教學效果，吸引了學生的注意力。本節(jié)課不足之處，在于時間分配不均勻，有待改正。但在教學中還有不足之處希望各位老師提出寶貴意見和建議。第三篇：小紅帽教案學唱歌曲《小紅帽》教學目標用輕快的聲音、有感情地背唱歌曲《小紅帽》。學唱歌曲《小紅帽》的唱名。引導學生根據歌詞即興創(chuàng)編動作進行歌表演。教學重、難點學唱歌曲中的唱名。即興創(chuàng)編動作進行歌表演。教學過程（一）師生問好（二）模唱小動物的歌｛師：小雞怎樣叫？生：嘰嘰嘰……（略）｝（三）模仿小動物跳舞播放歌曲（老爺爺趕鵝）師：誰能說，我們模仿了那些小動物？（小狗、小兔、小鴨子等等）（四）課題導入師：講故事（略）（五）大屏幕：小紅帽師：這是一首巴西兒童歌曲，歌曲中唱了怎樣的一個小故事呢？（六）學唱歌曲師范唱師：喜歡這首歌曲嗎？歌曲中唱了怎樣的一個小故事？（小紅帽帶上糕點，去看望外婆……）師：小紅帽非常懂事，而且善解人意，她悄悄對我說呀，要送給同學們禮物，想知道，小紅帽的禮物嗎？那么怎樣才能得到她的禮物呢？小紅帽說了，誰表現的最好最出色就能得到她的禮物，小
規(guī)章制度相關推薦
鄂ICP備17016276號-1