20xx年小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)(編輯修改稿)
2025-08-11 02:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 父母的愛多媒體展示課文中提供的三個(gè)小故事，學(xué)生可以自由選擇其中一個(gè)故事閱讀交流，選擇同一個(gè)故事的同學(xué)編為同一個(gè)小組。，理解內(nèi)容。，談?wù)勛约旱目捶?。學(xué)生發(fā)言示例：小組一：劉明明的媽媽太過溺愛孩子，劉明明什么都不會(huì)做，做事丟三落四，我們小組覺得這種母愛雖也是愛，但對(duì)孩子成長(zhǎng)造成障礙。故事中的媽媽應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)自立。（同組成員補(bǔ)充）小組二：馮剛的爸爸也太嚴(yán)厲了，考不好就挨訓(xùn)，馮剛都不敢考試了，愛孩子，就應(yīng)該在孩子遇到困難的時(shí)候幫助他，而不僅僅是訓(xùn)斥。負(fù)負(fù)責(zé)，這種愛是挺不負(fù)責(zé)任的。（同組成員補(bǔ)充）小組三：李路杰有位好爸爸，他懂得鼓勵(lì)孩子，給孩子信心，結(jié)果李路杰在嘗試中取得了成功，這會(huì)使他在以后的成長(zhǎng)中更有信心。（同組成員補(bǔ)充）（設(shè)計(jì)意圖：雙向互動(dòng)是口語(yǔ)交際的關(guān)鍵，分組交流為更多的孩子提供了交流的機(jī)會(huì)。我讓孩子自主選擇閱讀內(nèi)容，自主組合小組，讓全班學(xué)生充分“動(dòng)口參與”，實(shí)現(xiàn)“口語(yǔ)交際”。）四、結(jié)合實(shí)際，說說父母的愛拿出課前準(zhǔn)備的記錄或搜集的資料，回憶一下你所了解到的故事。然后同桌間互相說一說：我們到底需要怎樣的父愛或母愛？：同學(xué)們生活中一定有很多類似課文中的事，當(dāng)一回小記者，去采訪你的同學(xué)，了解了解好嗎？同學(xué)之間自由進(jìn)行，可以直接向同學(xué)提出問題。通過采訪，為自己的發(fā)言找到依據(jù)。，然后踴躍發(fā)言，參加全班交流。，老師既要積極鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生廣開言路，暢所欲言，又要逐一梳理問題，比較集中的圍繞主題展開交流，適時(shí)補(bǔ)充，發(fā)表見解，提供拓展閱讀材料，再次讓學(xué)生感知父母的愛。（設(shè)計(jì)意圖：教師創(chuàng)設(shè)“小記者采訪活動(dòng)”的情境，采用訪談的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生多方感官的參與，激發(fā)學(xué)生情感與興趣，巧妙引導(dǎo)學(xué)生置身“訪談”之中，從而積極主動(dòng)地參與到口語(yǔ)交際訓(xùn)練中來(lái)。）五、親情溝通，交流美好的愛每個(gè)父母都愛自己的孩子，每個(gè)孩子也都愛自己的父母。父母對(duì)我們的愛是深沉的、寬廣的，更是無(wú)私的，但有的方式有些不妥。今天，我們的爸爸媽媽有的也來(lái)到了我們學(xué)習(xí)的現(xiàn)場(chǎng)，讓我們敞開心扉，做一次愛的表白吧?。盒睦镌捳f給爸爸媽媽對(duì)于我們的父母，我們一定有感恩，也或許會(huì)有渴求，那就走到父母跟前，把你想對(duì)父母說的話大膽的、用最富有愛的語(yǔ)言說出來(lái)吧?。焊嬖V孩子你會(huì)怎樣關(guān)愛他們親愛的家長(zhǎng)們，孩子們愛的心聲一定打動(dòng)了你們，相信你們一定明白了正確的愛是孩子走向成功人生的有力支撐。那就放下家長(zhǎng)、長(zhǎng)輩的架子，走近您的孩子，和孩子做一次心與心的溝通吧?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：這是一次愛的交流，家長(zhǎng)和孩子共同參與其中，獲得了愛的體驗(yàn)，讓課堂達(dá)到的不僅僅是生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，還有父母和孩子的互動(dòng)。口語(yǔ)交際取得更大的的實(shí)效性。）六、教師總結(jié)，布置習(xí)作練習(xí)師總結(jié)：是的，父愛如山，母愛似海。在日常生活中，我們既要學(xué)會(huì)與父母溝通，消除代溝；又要學(xué)會(huì)理解、體貼父母，感恩父母。最后，讓我們把熱烈的掌聲送給今天相互理解愛的每一個(gè)人！作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們將今天的愛寫下來(lái)，寫好后讀給父母聽。題目自擬。（設(shè)計(jì)意圖：最后教師的總結(jié)是愛的宣言！成功的口語(yǔ)交際為習(xí)作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，因此，要求學(xué)生課后完成作文，提高聽說讀寫的綜合能力。）2022年小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)五教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦兩首古詩(shī)。學(xué)會(huì)本課的3個(gè)生字，理解詞語(yǔ)及詩(shī)句的意思。想象古詩(shī)描繪的畫面，感受古詩(shī)語(yǔ)言與意境的美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美和藝術(shù)美的鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過誦讀，理解詩(shī)句的含義,體會(huì)詩(shī)歌的意境，熟讀成誦。結(jié)合古詩(shī)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言想象豐富的畫面,先說再寫。教學(xué)難點(diǎn):誦讀古詩(shī)，體會(huì)作者從聽覺、觸覺、視覺等多角度觀察事物的方法。學(xué)習(xí)作者邊觀察邊想像以及動(dòng)用各種感官?gòu)亩嘟嵌扔^察事物的方法。透過詩(shī)中描寫的景物，體會(huì)作者的思想感情,并把自己的感受寫下來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備：師生查找有關(guān)詩(shī)人、詩(shī)作的相關(guān)資料。教學(xué)掛圖。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、調(diào)動(dòng)積累，揭示課題啟發(fā)學(xué)生回憶背誦過的描寫春天景色的古詩(shī)。引出詩(shī)題“江南春”：顧名思義，江南的春天。全詩(shī)描寫了江南春天的綺麗景色。介紹作者：杜牧，字牧之，今陜西省西安市人。二十六歲中進(jìn)
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