20xx年小學(xué)語文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(已修改)
2025-08-11 02:35 本頁面
【正文】 2022年小學(xué)語文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎2022年小學(xué)語文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧2022年小學(xué)語文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎一第二課時（21）（口語交際）一、啟發(fā)談話啟發(fā)談話（略）說自己的夢。（教師參與說）評議。（1）誰想把自己做過的夢說給大家聽？（2）你們認(rèn)為他說得怎樣？做到說清楚、講具體了嗎？（在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生說自己的夢還要做到吐真情。）（3）再找?guī)孜煌瑢W(xué)說說自己的夢。二、暢談理想。啟發(fā)談話。同學(xué)們坐穩(wěn)了，讓我們乘著時間飛船，穿越時空隧道，走向未來。20年彈指一揮間，很快過去了，這時的你是什么樣子的呢？暢談未來。（小組內(nèi)談）小組代表全班交流。小結(jié)：為實(shí)現(xiàn)自己的理想，現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做？[意圖：通過學(xué)生暢談未來，創(chuàng)造了交際情景，鍛煉了口語表達(dá)能力，展示了學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀。]三、布置作業(yè)。四、把自己的夢或夢想說給爸爸媽媽聽。2022年小學(xué)語文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎二教學(xué)理念：通過表演和交際，鼓勵學(xué)生做個勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的孩子，激發(fā)學(xué)生說話的興趣，培養(yǎng)口語交際能力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)人情境看大屏幕：一位小朋友摔傷了腿，醫(yī)生幫他縫了5針，可他咬著牙，一滴眼淚也沒流。你想對他說點(diǎn)什么？你覺得自己勇敢嗎？二、示范表演今天老師請了兩位小朋友，一個叫文文，一個叫樂樂，聽聽他們是怎樣夸自己勇敢的。示范表演。大家看了剛才的表演，知道該怎樣夸自己勇敢嗎？小組內(nèi)討論一下應(yīng)該注意什么？教師小結(jié)：夸自己時，首先要說清發(fā)生了什么事，再談?wù)勛约旱谋憩F(xiàn)。三、小組練習(xí)同座練習(xí)，互講自己勇敢的表現(xiàn)，還可互相夸一夸。小組內(nèi)互說互演。各小組推薦同學(xué)展示，集體評議補(bǔ)充。四、實(shí)際運(yùn)用你想把你勇敢的表現(xiàn)告訴你的好朋友嗎？現(xiàn)在請你去找自己的好朋友說一說吧！教師總結(jié)：聽了同學(xué)們的介紹，老師今天驚喜的發(fā)現(xiàn)原來我們每一位同學(xué)都很勇敢，希望我們在今后的學(xué)習(xí)和生活中克服困難，繼續(xù)做個勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的好孩子。2022年小學(xué)語文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎三一、教學(xué)目標(biāo)能根據(jù)詞語讀準(zhǔn)多音字“鮮、沖、朝、號”。能聽寫“千姿百態(tài)、漫山遍野、舉目眺望、縱橫交錯、玲瓏多姿、若隱若現(xiàn)”6個詞語。會用“有的……有的……有的……有的……”和“雖然……但……”的句式寫句子。能照樣子擴(kuò)寫句子，把句子寫具體。能按課文填空，進(jìn)一步體會運(yùn)用總分段式把事物寫具體的方法。能獨(dú)立閱讀短文，理解文章內(nèi)容，給短文分段。二、課時安排2課時三、教學(xué)設(shè)計(jì)第一題讀準(zhǔn)多音字的讀音，了解多音字的意思。新鮮朝鮮沖著沖鋒信號怒號朝著朝氣蓬勃第二題先讓學(xué)生把自己有可能寫錯的字詞寫一寫，準(zhǔn)備好后再聽寫，最后對照課本訂正。第三題如：薄霧蒙蒙、江水滔滔、果實(shí)累累、鮮花朵朵、高大的樹木、燦爛的陽光、平靜的`湖水、寬闊的江面。第四題(1)一艘嶄新的游船飄蕩在明亮如鏡的水面上。(2)漫山遍野的水池閃耀著神奇的光彩。第五題比喻：把大蘋果比作胖娃娃。擬人：海棠果“沖著你微笑”?？鋸垼骸敖瘘S的柿子把樹枝壓彎了腰”。第六題(1)下課了，同學(xué)們在操場上玩耍，有的在跳繩，有的在踢毽子，有的在打籃球，有的在玩老鷹捉小雞。(2)我爺爺雖然已是80高齡了，但精神很好，還搶著干家務(wù)呢。第七題(1)閱讀全文思考螞蟻是怎么掉進(jìn)水里的，它是怎么得救的?喜鵲遇到什么困難，又是怎樣得救的?(2)交流，反饋。(3)分段，注意表示時間的詞“有一天”，“過了幾天”第一段：(2)有一天，一只螞蟻一不小心掉進(jìn)水里，喜鵲銜了一片樹葉丟進(jìn)水塘里，救了螞蟻的性命。第二段：(4)過幾天，獵人到樹林里打鳥，螞蟻偷偷爬到獵人的脖子上。當(dāng)獵人瞄準(zhǔn)喜鵲準(zhǔn)備開槍時，螞蟻狠狠地咬了獵人一口，救了喜鵲。
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