20xx年趙州橋教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)竇桂梅趙州橋教學(xué)設(shè)計(jì)(實(shí)用8篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 07:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讀通順，難讀的地方多讀幾遍。 趙州橋的獨(dú)特設(shè)計(jì)是前所未有的。我們齊讀第一自然段。同學(xué)們知道這座橋坐落于什么地方嗎？ （幻燈片出示地圖） 這種設(shè)計(jì)出于何人之手？大橋又建造于哪個(gè)年代呢？（幻燈片出示答案）趙州橋是一座石拱橋，誰(shuí)能告訴老師什么樣的橋可以稱為石拱橋呢？老師通過(guò)剛剛同學(xué)們的朗讀還知道了趙州橋在世界上都很有知名度，誰(shuí)知道老師是從哪個(gè)詞得出的結(jié)論？（課件出示“世界聞名”的解釋?zhuān)┞?tīng)說(shuō)趙州橋還有一個(gè)問(wèn)題想考考大家，讓我們一起來(lái)看看是什么問(wèn)題 （幻燈片出示：趙州橋問(wèn)：“我還有一個(gè)名字，你們知道嗎？” ）們知道答案嗎？ 這里的濟(jì)還讀什么音？現(xiàn)、在誰(shuí)能概括的告訴老師，這一自然段寫(xiě)了什么？（板書(shū)：世界聞名）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自讀第2自然段，思考這樣2個(gè)問(wèn)題：（1）全段有幾句話？（2）每句話都是寫(xiě)了什么？……第二句話從數(shù)字中體現(xiàn)了趙州橋的雄偉，那么我們?cè)诶首x時(shí)就要注意把這兩個(gè)數(shù)字讀的重一些。1你能用 “既……又……”說(shuō)句子嗎？1第六句話除了告訴我們趙州橋不容易被大水沖毀，實(shí)際上還告訴了我們趙州橋怎樣？1“沖擊力”的“沖”還有一個(gè)音是什么？1“節(jié)省”是什么意思？“節(jié)省”的“省”還讀什么音？1現(xiàn)在告訴老師整個(gè)第二自然段都是圍繞這一自然段的哪句話來(lái)寫(xiě)的？那么我們就說(shuō)第一句話是本自然段的什么句？這一段采用了總分結(jié)構(gòu)寫(xiě)了趙州橋的什么特點(diǎn)？（板書(shū)：雄偉堅(jiān)固）2現(xiàn)在老師讀這一自然段，同學(xué)們邊聽(tīng)邊劃出文中具體寫(xiě)趙州橋雄偉堅(jiān)固的詞語(yǔ)和句子。2找同學(xué)來(lái)讀讀老師這里的資料庫(kù)，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，看看趙州橋究竟有多么雄偉堅(jiān)固。（幻燈片出示資料庫(kù)）2“欄板上雕刻著精美的圖案”雕刻和精美是什么意思？“精美”的反義詞是什么？2 課文中主要描述了幾幅雕刻圖案？2這3幅圖案有什么相同之處，有什么不同之處？2第一條龍什么樣？2第二條龍呢？ “前爪”的“爪”還有什么音？能組什么詞？“遙望”是什么意思？2第三條龍什么樣？欄板上只有這3幅圖案嗎？那么為什么選擇描述這3幅圖案？3龍是不是真的在游動(dòng)??？……對(duì)，因?yàn)榈窨痰锰普媪?，活靈活現(xiàn)，給人一種游動(dòng)的感覺(jué)。這句話不僅是對(duì)這層內(nèi)容的總結(jié)，也是對(duì)橋上所有圖案的高度評(píng)價(jià)。3 “精美圖案”后面的冒號(hào)是什么意思？和后面的內(nèi)容有什么關(guān)系？3 說(shuō)得很好！再請(qǐng)同學(xué)看課文中“有的……有的……還有的……”后面是什么標(biāo)點(diǎn)？這些標(biāo)點(diǎn)說(shuō)明什么？ 現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)練習(xí)，老師翻出的是什么內(nèi)容同學(xué)們就讀什么。（幻燈片翻出相應(yīng)的句子）3 同學(xué)們，這樣讀了以后，你們明白了用分號(hào)的道理了嗎？3誰(shuí)能給老師總結(jié)一下第3自然段都寫(xiě)了什么？（板書(shū)：圖案精美）3讓我們齊讀第3自然段。3誰(shuí)愿意聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)你對(duì)“趙州橋表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干”是怎樣理解的？ 顯然文章在介紹橋，贊美橋的同時(shí)也在贊美建橋的人，贊美勞動(dòng)人民?，F(xiàn)在大聲朗讀最后一個(gè)自然段，要讀出自豪的感情。讓我們一起回顧一下課文：第1自然段寫(xiě)了趙州橋世界聞名是全文的總起（板書(shū)：總起）； 第3自然段分述了趙州橋的雄偉堅(jiān)固和欄板的圖案精美（板書(shū)：分述）；第4自然段總結(jié)了趙州橋是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)。（板書(shū)：總結(jié)）你們知道嗎？在河北還有一首流傳很廣的京劇名字是《小放?！罚屛覀円黄饋?lái)欣賞。（幻燈片播放）我們都知道趙州橋是以地名而命名的，請(qǐng)同學(xué)們?cè)贋檫@座橋取個(gè)有意義的名字，并說(shuō)明理由。趙州橋是一座石拱橋，是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)，它充分表現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，我們應(yīng)該為我們有這樣的祖先感到自豪，我們要學(xué)習(xí)他們那種勇于發(fā)明創(chuàng)造的精神，把偉大的祖國(guó)建設(shè)得更加美好。有感情朗讀課文，背誦第3自然段。畫(huà)出自己心目中美麗的趙州橋。趙州橋教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)竇桂梅篇五教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生了解趙州橋的建造特點(diǎn),體會(huì)作者的表達(dá)方法.教學(xué)難點(diǎn): 幫助學(xué)生理解趙州橋設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)及其好處.課前準(zhǔn)備:1 ,讓學(xué)生搜集有關(guān)橋梁的資料,如圖片,文字,郵票,光盤(pán)等.2 ,教師準(zhǔn)備 ppt 課件,視頻.第一課時(shí)一,情境導(dǎo)入:1 ,昨天老師讓大家搜集有關(guān)橋梁的知識(shí),現(xiàn)在請(qǐng)大家展示自己搜集到的資料.(匯報(bào)展示)2 ,世界各地的橋梁千姿百態(tài),現(xiàn)在讓我們的思緒回到一千三百多年前的趙縣,那里有條洨河,(出示課件:洨河風(fēng)光圖片)風(fēng)景優(yōu)美,可是它阻礙了兩岸文化的交流,經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,官府決定在這里建一座橋梁,造一座怎樣的橋呢官府決定向社會(huì)公開(kāi)招標(biāo),這座橋就叫做趙州橋.(出示課件:課題及趙州橋照片)大家想知道李春的設(shè)計(jì)方案嗎 讀讀課文就清楚了.二,自主感悟:1 ,自己認(rèn)真讀讀課文,用自己喜歡的方式:小聲讀,默讀等,想一想李春設(shè)計(jì)的趙州橋是怎樣的 畫(huà)一畫(huà)你認(rèn)為重要的詞句.2 ,自己讀后和同桌討論一下趙州橋的特點(diǎn).三,匯報(bào)所得:1 ,出示課件:,誰(shuí)能當(dāng)一回設(shè)計(jì)師李春的代言人,介紹一下趙州橋的建筑特色 (示范:用李春的口氣介紹.)能否用最簡(jiǎn)單的詞概括 (抓住雄偉創(chuàng)舉美觀堅(jiān)固等詞,并理解這些特點(diǎn)是從哪兒看出來(lái)的 )2 ,理解趙州橋的建筑特色時(shí)相機(jī)指導(dǎo)朗讀,讀出稱贊趙州橋的美和自豪的語(yǔ)氣.3 ,抓住創(chuàng)舉介紹趙州橋的敞肩拱結(jié)構(gòu)及好處,并介紹它在橋梁史上的地位.4 ,抓住美觀,學(xué)習(xí)過(guò)渡句這座橋不但堅(jiān)固,而且美觀.我們今天學(xué)習(xí)的是一座橋,這個(gè)句子也是文章的橋梁,它連起了上下文的內(nèi)容,體會(huì)這個(gè)句子的好處(承上啟下).5 ,剛才大家介紹得真好,誰(shuí)是李春最棒的代言人 (討論評(píng)選)6 ,如果你來(lái)設(shè)計(jì)趙州橋上的雕刻圖案,你會(huì)設(shè)計(jì)些什么圖案 (討論發(fā)言)四,情感升華:1 ,通過(guò)課文,我們初步認(rèn)識(shí)了趙州橋這座千古名橋,大家想不想再次欣賞趙州橋的風(fēng)采 (播放課件:趙州橋影片)2 ,欣賞完了趙州橋,大家覺(jué)得趙州橋是一座怎樣的橋 是什么人建造了這座了不起的建筑 (引導(dǎo)體會(huì)古代勞動(dòng)人民的勤勞和智慧.)五,課外延伸:附:板書(shū)設(shè)計(jì):雄偉堅(jiān)固—————?jiǎng)?chuàng)舉美觀第二課時(shí)一,復(fù)習(xí)鞏固1 ,認(rèn)讀生字新詞.2 ,齊讀課文.二,背誦課文1 , 選擇自己喜歡的段落讀讀.2 ,背誦這些段落.三,抄寫(xiě)課文1 ,課文的第三自然段寫(xiě)得真好,我們把它抄下來(lái)好嗎2 ,學(xué)生抄寫(xiě)課文.四,階段學(xué)習(xí)趙州橋教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)竇桂梅篇六學(xué)習(xí)目標(biāo)：1． 有感情地朗讀課文，并背誦喜歡的部分。2．了解我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解趙州橋的建造特點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：了解我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。教具準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)習(xí)過(guò)程：一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文，向大家介紹的是一座古老的橋梁。大家一定想知道這是怎樣的一座橋呢？下邊就讓我們先來(lái)看一看這座橋（出示趙州橋的投影片），這就是課文中所描繪的那座橋，它的名字叫趙州橋（板書(shū)：趙州橋）二、看圖議橋這座橋，長(zhǎng)50多米，寬9米多，是一座石拱橋。請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察，想一想與你們平時(shí)見(jiàn)到的橋有什么不同？（下面沒(méi)有橋墩；橋下面有一個(gè)
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