20xx年5月企業(yè)人力資源管理師四級理論部分真題及答案(編輯修改稿)
2025-02-25 23:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ①② 4撰寫企業(yè)組織信息調(diào)研報(bào)告時(shí)，無須堅(jiān)持 ( B )。 (A)真實(shí)原則 (B)及時(shí)原則 (c)完整原則 (D)客觀原則 4 ( B )組織結(jié)構(gòu)主要適用于規(guī)模巨大．產(chǎn)品或服務(wù)種類較多的企業(yè)。 (A)矩陣制 (B)超事業(yè)部制 (c)直線制 (D)直線職能制 4 ( B )是指人們在社會(huì)中所從事的作為主要生活來源的某種工作。 (A)工作 (B)職業(yè) （ C）職位 (D)崗位 4若企業(yè)規(guī)模較大，崗位設(shè)置繁雜，進(jìn)行崗位調(diào)查時(shí)應(yīng)采用 ( D )。 (A)現(xiàn)場觀測法 (B)面談法 (c)書面調(diào)查法 (D)綜合采用上述方法 4關(guān)于崗位寫實(shí)與作業(yè)測時(shí)的表述不正確的是 ( B )。 (A)作業(yè)測時(shí)可確定先進(jìn)的勞動(dòng)定額 (B)作業(yè)測時(shí) 為崗位分析與設(shè)計(jì)提供依據(jù) (c)崗位寫實(shí)是為了掌握與崗位有關(guān)的數(shù)據(jù) (D)作業(yè)測時(shí)的目的是為了改進(jìn)工序作業(yè)活動(dòng) 50，關(guān)于崗位抽樣，說法不正確的是 ( C )。 (A)觀測次數(shù)就是崗位抽樣的樣本數(shù) (B)樣本數(shù)量越少，結(jié)果可靠性越低 (c)觀測時(shí)刻的總時(shí)限應(yīng)以周為單位 (D)工作抽樣時(shí)不需使用秒表或其他計(jì)時(shí)工具 5關(guān)于月平均人數(shù)的統(tǒng)計(jì)，說法不正確的 是 ( C ) (A)月平均人數(shù)是指月內(nèi)平均每天擁有的人數(shù) (B)公休日和節(jié)假日的人數(shù)按前一天的人數(shù)計(jì)算 (c)新建不滿全月的企業(yè)，不必計(jì)算月平均人數(shù) (D)對人員增減較小的企業(yè)，其平均人數(shù)可按月初加月末之和除以 2求得 5制度工作 3包括 ( A )。 (A)出勤時(shí)間和缺勤時(shí)間 (B)加班時(shí)間和出勤時(shí)間 (c)加班時(shí)間和停工時(shí)間 (D)停工利用時(shí)間和停工損失時(shí)間 5 ( C )沖擊了傳統(tǒng)的“鐵飯碗”制度，促進(jìn)了企業(yè)勞動(dòng)人事制度的改革。 (A)崗位輪換 (B)計(jì)件工資 (c)競聘上崗 (D)內(nèi)部 選拔 5通過 ( D )發(fā)布招聘信息，傳播速度快、范圍廣、查詢方便，受到越來越多單位的青睞。 (A)雜志 (B)海報(bào) (C)傳單 (D)網(wǎng)站 5一般而言，從 (D )可以得到比較系統(tǒng)、原始的資料。 (A)人才交流中心 (B)員工自帶檔案 (c)就職過的公司 (D)員工原始檔案 5 企業(yè)如果以招聘臺形式參加校園招聘會(huì)，為提高招聘質(zhì)量，可實(shí)施 (C )。 (A)統(tǒng)一的企業(yè)內(nèi)面試 (B)深入電話訪談 (c)單獨(dú)的校園內(nèi)面試 (D)先筆試、后面試 5 ( C )原則要求管理者對員工給予充分的信任與 尊重。 (A)以人為本 (B)任人唯賢 (c)用人不疑 (D)嚴(yán)愛相濟(jì) 5 ( B )是整個(gè)人力資源管理系統(tǒng)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)。 (A)業(yè)務(wù)處理層 (B)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)層 (c)決策支持層 (D)勞動(dòng)關(guān)系層 5員工培訓(xùn)是創(chuàng)造 ( D )的基本途徑。 (A)員工資本 (B)物力資產(chǎn) (c)企業(yè)資產(chǎn) (D)智力資本 60、關(guān) 于現(xiàn)代企業(yè)有效的培訓(xùn)系統(tǒng)，說法不正確的 是 ( A )。 (A)最終能夠有效地改善企業(yè)的經(jīng)營業(yè)績 (B)能促進(jìn)員工現(xiàn)在和未來工作績效的提高 (c)目的是在企業(yè)中最大限度地實(shí)現(xiàn)才盡其用 (D)應(yīng)積極通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練等手段提高員工的工作能力 6在進(jìn)行培訓(xùn)需求分析時(shí)排他分析是指排除由于 ( B )影響績效而申報(bào)的培訓(xùn)意向。 (A)員工素質(zhì) (B)非人為因素 (c)員工能力 (D)能崗不匹配 6在崗前培訓(xùn)中，檢查表是 ( B )記錄和控制與培訓(xùn)相關(guān)的無數(shù)細(xì)節(jié)的最有價(jià)值的工具。 (A)培訓(xùn)接受者 (B)培訓(xùn)執(zhí)行者 (c)培訓(xùn)評估者 (D)培訓(xùn)管理者 6在管理人員教程培訓(xùn)中，總體管理培訓(xùn)的培訓(xùn)目的是 ( A )。 (A)塑造領(lǐng)導(dǎo)能力 (B)開發(fā)參與者的企業(yè)家潛能 (c)讓參與者準(zhǔn)備好進(jìn)行初 級管理工作 (D)提高參與者的自我管理能力和團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力 6企業(yè)從外部聘請的高等學(xué)校教師主要進(jìn)行 ( C )。 (A)專業(yè)培訓(xùn) (B)技能培訓(xùn) (c)理論培訓(xùn) (D)業(yè)務(wù)培訓(xùn) 6績效的 ( B )說明員工的績效會(huì)隨著時(shí)間的推移發(fā)生變化。 (A)發(fā)展性 (B)動(dòng)態(tài)性 (c)多維性 ． (D)多因性 6 ( B )是指測量員工的工作能力、態(tài)度、行為與成果的準(zhǔn)確性程度。 (A)績效管理的信度 (B)績效管理的效度 (c)績效考評的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn) (D)績效考評的關(guān)鍵指標(biāo)完成率 6發(fā)現(xiàn)員工的特點(diǎn)， 根據(jù)特點(diǎn)決定培養(yǎng)方向和使用方法，充分發(fā)揮個(gè)人長處，將個(gè)人與組織的 發(fā)展目標(biāo)有效結(jié)合，這體現(xiàn)了績效管理的 ( B )。 (A)規(guī)范功能 (B)發(fā)展功能 (C)溝通功能 (D)激勵(lì)功能 6關(guān)于人力資源部門在績效管理方面的管理責(zé)任，表述不正確的是( B )。 (A)收集反饋信息 (B)培訓(xùn)實(shí)施績效管理的人員 (c)在本部門認(rèn)真執(zhí)行績效管理制度，起到示范作用 (D)根據(jù)人力資源開發(fā)計(jì)劃制定相應(yīng)的績效管理內(nèi)容 6績效考評的內(nèi)容不包括 ( D )。 (A)能力考評 (B)態(tài)度考評 (c)業(yè)績考評 (D)晉升考評 70、采用量表評定法考評績效時(shí)，各項(xiàng)指標(biāo)一般應(yīng)分為 ( C )等級。 (A)2個(gè) (B)3個(gè) (c)5個(gè) ] (D)10個(gè) 7 ( A )是員工所獲得的全部有形報(bào)酬，包括薪資，獎(jiǎng)金等項(xiàng)目的總和。 (A)收入 (B)獎(jiǎng)勵(lì) (c)工資 (D)福利 7工資總額的項(xiàng)目不包括 ( B )。 (A)計(jì)件工資 (B)發(fā)明創(chuàng)造獎(jiǎng) (c)津貼補(bǔ)貼 (D)加班加點(diǎn)工資 7企業(yè)薪酬管理的目標(biāo)不包括 ( A )。 (A)減少企業(yè)人工成本 (B)肯定員工對企業(yè)的
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