【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 企業(yè)人事主管談企業(yè)人才要求面試模擬 競(jìng)賽評(píng)分 五 專(zhuān)業(yè)拓展、企業(yè)文 化 鋼結(jié)構(gòu)施工員考證 企業(yè)專(zhuān)家進(jìn)行企業(yè)文化講座就業(yè)指導(dǎo)講座 職業(yè)技能鑒定 六 頂崗實(shí)習(xí)、崗位能 力綜合訓(xùn)練 職業(yè)素質(zhì)教育安全生產(chǎn)教育專(zhuān)業(yè)技能綜合訓(xùn)練 校企聯(lián)合考核 2. 優(yōu)質(zhì)核心課程的建設(shè) 邀請(qǐng)更多行業(yè)專(zhuān)家和企業(yè)技術(shù)能手共同參與核心課程的 建設(shè)工作；按照項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)原則，嚴(yán)格參照鋼結(jié)構(gòu)圖紙深化設(shè)計(jì)、制造及安裝人員所必需的知識(shí)和核心能力，改革和建設(shè)課程。 以適應(yīng) 鋼結(jié)構(gòu)建造 工作過(guò)程系統(tǒng)化為導(dǎo)向，理論知識(shí)“必需、夠用”，實(shí)踐教學(xué)“強(qiáng)技、專(zhuān)能”為目標(biāo)，整合課程資源，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以鋼結(jié)構(gòu)建造技術(shù)崗位核心能力為中心的教學(xué)內(nèi)容體系；課程內(nèi)容注重吸收行業(yè)發(fā)展新技術(shù)、新工藝，緊貼鋼結(jié)構(gòu)生產(chǎn)實(shí)踐和技術(shù)前沿，融入大量真實(shí)的工程實(shí)例、職業(yè)規(guī)范和程序，突出“理論教學(xué)服務(wù)于實(shí)踐，實(shí)踐教學(xué)促進(jìn)理論水平的提高”，讓學(xué)生研究現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)真實(shí)的工作中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專(zhuān)業(yè)服務(wù)能力項(xiàng)目 專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案 15 情境，執(zhí)行 完整的操作工藝或流程，教、學(xué)、做相結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生能力培養(yǎng)。 課程的建設(shè)將以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)。積極探索實(shí)踐工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、學(xué)做并舉的課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化的教學(xué)模式。 鋼結(jié)構(gòu)建造技術(shù)專(zhuān)業(yè)確定《鋼結(jié)構(gòu)識(shí)圖與制圖》、《鋼結(jié)構(gòu)圖紙深化》、《鋼結(jié)構(gòu)焊接工藝與實(shí)施》、《鋼結(jié)構(gòu)安裝工藝與實(shí)施》等 4 門(mén)專(zhuān)業(yè)核心課程對(duì)其進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)。目前核心課程《鋼結(jié)構(gòu)識(shí)圖與制圖》及專(zhuān)業(yè)課程《鋼結(jié)構(gòu)質(zhì)量檢驗(yàn)》被評(píng)為院級(jí)精品課程，在此基礎(chǔ)上，我們計(jì)劃將《鋼結(jié)構(gòu)制造工藝與實(shí)施》、《鋼 結(jié)構(gòu)焊接工藝與實(shí)施》和《鋼結(jié)構(gòu)安裝工藝與實(shí)施》建成優(yōu)質(zhì)核心專(zhuān)業(yè)課程，通過(guò)核心課程的建設(shè)來(lái)帶動(dòng)其他專(zhuān)業(yè)課程的建設(shè)。 表 專(zhuān)業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)一覽表 單位：萬(wàn)元 具體課程教學(xué)設(shè)計(jì)樣本如下： 《鋼結(jié)構(gòu)制圖與 識(shí)圖 》 是鋼結(jié)構(gòu)建造技術(shù)專(zhuān)業(yè)的核心課程。其功能與教學(xué)目地是使學(xué)生對(duì)鋼結(jié)構(gòu)的制圖與識(shí)圖有深的認(rèn)識(shí)與理解，使學(xué)生具備從事鋼結(jié)構(gòu)識(shí)圖繪圖的專(zhuān)業(yè)技能，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)鋼結(jié)構(gòu)圖紙深化、鋼結(jié)構(gòu)焊接工藝與實(shí)施、鋼結(jié)構(gòu)安裝工藝與實(shí)施等課程的基礎(chǔ)。 如圖 所示 序號(hào) 課程名稱(chēng) 責(zé)任人 完成時(shí)間 建設(shè)經(jīng)費(fèi) 1 鋼結(jié)構(gòu)識(shí)圖與制圖 劉 放 2021年 3 2 鋼結(jié)構(gòu)焊接工藝與實(shí)施 蔡志偉 2021年 3 3 鋼結(jié)構(gòu)安裝工藝與實(shí)施 李 堅(jiān) 2021年 3 4 鋼結(jié)構(gòu)質(zhì)量檢驗(yàn) 葉東南 2021年 3 合計(jì) 12 中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專(zhuān)業(yè)服務(wù)能力項(xiàng)目 專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案 16 《鋼結(jié)構(gòu)焊接工藝與實(shí)施》課 程以實(shí)際工作為導(dǎo)向，通過(guò)鋼結(jié)構(gòu)典型案例教學(xué)，使鋼結(jié)構(gòu)建造技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生掌握鋼結(jié)構(gòu)焊接專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生具備鋼結(jié)構(gòu)焊接施工的實(shí)際工作技能，為學(xué)生未來(lái)從事鋼結(jié)構(gòu)焊接相關(guān)工作打下基礎(chǔ) 。見(jiàn)圖 鋼結(jié)構(gòu) 制圖與識(shí)圖 識(shí)讀和制圖結(jié)構(gòu)工程圖 ——梁板柱 識(shí)讀和繪制鋼結(jié)構(gòu)工程圖 —— 節(jié)點(diǎn)圖 識(shí)讀和繪制單層廠房 的 鋼結(jié)構(gòu)工程圖 識(shí)讀和繪制多層及高層鋼結(jié)構(gòu) 圖紙 鋼結(jié)構(gòu)制圖基本知識(shí)和技巧 正投影基礎(chǔ) 御用點(diǎn)線面的規(guī)律掌握鋼結(jié)構(gòu)梁板柱的投影 鋼結(jié)構(gòu)梁板柱的軸測(cè)投影圖 鋼結(jié)構(gòu)形體的常用表達(dá)方法 各種型鋼與螺栓的表示方法 鋼結(jié)構(gòu)焊縫的標(biāo)注方法 識(shí)讀鋼結(jié)構(gòu)的節(jié)點(diǎn)詳圖 繪制結(jié)構(gòu)節(jié)點(diǎn)詳圖 識(shí)讀鋼結(jié)構(gòu)單層廠房設(shè)計(jì)圖 繪制鋼結(jié)構(gòu)單層廠房（桁架）的施工圖 識(shí)讀鋼結(jié)構(gòu)單層廠房施工圖 繪制鋼結(jié)構(gòu)單層廠房（門(mén)式鋼架）施工圖 識(shí)讀多層及高 層鋼結(jié)構(gòu) 繪制多層及高層鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖 課程內(nèi)容 項(xiàng)目任務(wù) 圖 《鋼結(jié)構(gòu)制圖與識(shí)圖》課程教學(xué)設(shè)計(jì) 中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專(zhuān)業(yè)服務(wù)能力項(xiàng)目 專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案 17 圖 《鋼結(jié)構(gòu)焊接工藝與實(shí)施》課程教學(xué)設(shè)計(jì) 《鋼結(jié)構(gòu)安裝工藝與實(shí)施》課 程以實(shí)際工作為導(dǎo)向，通過(guò)鋼結(jié)構(gòu)典型工程案例，實(shí) 鋼結(jié)構(gòu)焊接工藝 與實(shí)施 焊條電弧焊 氣焊、氣割及氣刨 CO2氣體保護(hù)焊 埋弧自動(dòng)焊 金屬材料的焊接 焊條電弧焊的基本原理；常見(jiàn)鋼結(jié)構(gòu)的焊 接，如鋼板對(duì)接焊、薄板焊接、厚板焊接、對(duì)接立焊。 鋼結(jié)構(gòu)氣焊基本知識(shí)、氣焊基本操作、薄板 氣焊、容器焊接；鋼結(jié)構(gòu)氣割知識(shí)及操作，中、厚板氣割，等離子氣割；氣刨及其操作。 厚板氣割 CO2氣體保護(hù)焊基本原理及操作； CO2焊對(duì)接 焊、 CO2焊薄板 焊接； CO2焊填角焊； CO2 焊帶陶瓷襯墊單面焊雙面成形。 面焊 埋弧自動(dòng)焊的基本原理及操作；埋弧自動(dòng)焊 拼板、埋弧自動(dòng)焊焊管、帶鋼板襯墊單面焊、帶焊劑襯墊單面焊、帶銅襯墊單面焊等。 金屬材料的焊接性及其評(píng)定；碳素鋼及普通低合金鋼的焊接；鋁合金的焊接；不銹鋼的焊接。 項(xiàng)目任務(wù) 課程內(nèi)容 鋼結(jié)構(gòu)焊接工藝訓(xùn)練 鋼結(jié)構(gòu)焊接工藝的編制 典型鋼結(jié)構(gòu)焊接工藝編制；典型鋼結(jié)構(gòu)焊接“教學(xué)做”一體化教學(xué)；焊接方法實(shí)際操作訓(xùn)練。 鋼結(jié)構(gòu)焊接工藝分析；鋼結(jié)構(gòu)焊接生產(chǎn)過(guò)程；鋼結(jié)構(gòu)焊接變形與矯正；鋼結(jié)構(gòu)焊接工藝 編制。 中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專(zhuān)業(yè)服務(wù)能力項(xiàng)目 專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案 18 施項(xiàng)目教學(xué)，使學(xué)生掌握鋼結(jié)構(gòu)安裝專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，能初步查找鋼結(jié)構(gòu)安裝技術(shù)資料，培養(yǎng)學(xué)生具備鋼結(jié)構(gòu)安裝施工的實(shí)際工作技能，為學(xué)生未來(lái)從事鋼結(jié)構(gòu)安裝的相關(guān)工作打下基礎(chǔ) 。見(jiàn)圖 。 鋼結(jié)構(gòu)安裝工藝與實(shí)施 單層鋼結(jié)構(gòu)工程安裝 輕型鋼結(jié)構(gòu)工程安裝 高層鋼結(jié)構(gòu)工程安裝 網(wǎng)架鋼結(jié)構(gòu)工程安裝 單層 鋼結(jié)構(gòu)安裝工程施工前準(zhǔn)備 單層 鋼結(jié)構(gòu)安裝工藝編寫(xiě) 鋼結(jié)構(gòu)安裝校正測(cè)量 單層 鋼結(jié)構(gòu)安裝工程質(zhì)量控制 輕型 鋼結(jié)構(gòu)安裝工程施工前準(zhǔn)備 輕型 鋼結(jié)構(gòu)安裝工程起重機(jī)選用 輕型 輕 鋼結(jié)構(gòu)成品保護(hù) 鋼結(jié)構(gòu)安裝工藝編寫(xiě) 輕型 鋼結(jié)構(gòu)安裝工程質(zhì)量控制 高層 鋼結(jié)構(gòu)安裝工程施工前準(zhǔn)備 高層 鋼結(jié)構(gòu)安裝工程起重機(jī)選用 高層 鋼結(jié)構(gòu)安裝工藝編寫(xiě) 高層 鋼結(jié)構(gòu)安裝工程質(zhì)量控制 網(wǎng)架制造 工藝 技術(shù) 網(wǎng)架 鋼結(jié)構(gòu)安裝工程施工前準(zhǔn)備 網(wǎng)架 鋼結(jié)構(gòu)安裝工程起重機(jī)選用 網(wǎng)架 鋼結(jié)構(gòu)安裝工藝編寫(xiě) 網(wǎng)架 鋼結(jié)構(gòu)安裝工程質(zhì)量控制 課程內(nèi)容 項(xiàng)目任務(wù) 圖 《鋼結(jié)構(gòu)安裝工藝與實(shí)施》課程教學(xué)設(shè)計(jì) 大型空間鋼結(jié)構(gòu)工程安裝 大型結(jié)構(gòu)整體安裝 大型空間 鋼結(jié)構(gòu)安裝工程施工前準(zhǔn)備 大型空間 鋼結(jié)構(gòu)安裝工程起重機(jī)選用 大型空間 鋼結(jié)構(gòu)安裝工藝編寫(xiě) 大型空間 鋼結(jié)構(gòu)安裝工程質(zhì)量控制 大型結(jié)構(gòu)整體 安裝工程施工前準(zhǔn)備 大型結(jié)構(gòu)整體 安裝工程起重機(jī)選用 大型結(jié)構(gòu)整體 安裝工藝編寫(xiě) 大型結(jié)構(gòu)整體 安裝工程質(zhì)量控制 中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專(zhuān)業(yè)服務(wù)能力項(xiàng)目 專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案 19 《鋼結(jié)構(gòu)質(zhì)量檢驗(yàn)》 課 程以實(shí)際工作為導(dǎo)向，通過(guò)鋼結(jié)構(gòu)工程典型案例進(jìn)行 項(xiàng)目教學(xué)，使鋼結(jié)構(gòu)建造技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生掌握鋼結(jié)構(gòu)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，能初步具備鋼結(jié)構(gòu)檢驗(yàn)的實(shí)際工作技能，為學(xué)生未來(lái)從事鋼結(jié)構(gòu)檢測(cè)的相關(guān)工作打下基礎(chǔ) 。見(jiàn)圖 圖 《鋼結(jié)構(gòu)質(zhì)量檢測(cè)》課程教學(xué)設(shè)計(jì) 3. 工學(xué)結(jié)合的教材建設(shè) 教材編寫(xiě)根據(jù)鋼結(jié)構(gòu)建造技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才核心職業(yè)能力培養(yǎng)要求及職業(yè)技能鑒定需要，引入國(guó)家技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，聘請(qǐng)企業(yè)工程技術(shù)人員和技術(shù)能手參與教材編寫(xiě)，不斷將企業(yè) 鋼結(jié)構(gòu)質(zhì)量檢驗(yàn) 工作平臺(tái)檢測(cè) 焊接 拼 板結(jié)構(gòu)檢測(cè) 鋼結(jié)構(gòu)梁柱檢測(cè) 焊接 鋼管結(jié)構(gòu)檢測(cè) 特種結(jié)構(gòu)檢測(cè)檢測(cè) 常用工作平臺(tái)的技術(shù)要求； 水平儀的 調(diào)節(jié)與 使用 ；工作平臺(tái)的 定位基準(zhǔn)與 找平 ；工作平臺(tái)的測(cè)量與記錄；工作平臺(tái)的復(fù)測(cè)。 鋼板主尺度 （包括長(zhǎng)、寬、板厚及曲線型） 的測(cè)量 ；對(duì)接焊縫的外形測(cè)量 ；對(duì)接焊縫內(nèi)部質(zhì)量的測(cè)，主要包括超聲波和 X 射線探傷。 鋼結(jié)構(gòu)梁柱 （工字鋼、箱型梁等） 主尺度 ，包 括長(zhǎng)、寬、板厚及曲線型 的測(cè)量 ； 對(duì)接焊縫的外形測(cè)量 ；焊縫質(zhì)量檢測(cè)，主要包括超聲波和 X 射線探傷。 面焊 焊接鋼管的質(zhì)量檢測(cè)要求；焊接鋼管 圓弧的測(cè)量 ；焊接 鋼管結(jié)構(gòu)外形的測(cè)量 ；焊接 鋼管結(jié)構(gòu)焊縫內(nèi)部質(zhì)量的測(cè)量 。 鋼構(gòu)桁架的質(zhì)量要求，經(jīng)緯儀的使用，桁架檢測(cè)；壓力容器的質(zhì)量要求，容器的檢測(cè)；復(fù)雜鋼結(jié)構(gòu)的質(zhì)量檢測(cè)。 項(xiàng)目任務(wù) 課程內(nèi)容 典型鋼結(jié)構(gòu)焊接檢測(cè) 訓(xùn)練 型鋼結(jié)構(gòu)焊接檢測(cè)大綱的編寫(xiě)；典型鋼結(jié)構(gòu)超聲波檢測(cè)“教學(xué)做”一體化教學(xué)；焊接檢驗(yàn)方法操作訓(xùn)練。 中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專(zhuān)業(yè)服務(wù)能力項(xiàng)目 專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案 20 生產(chǎn)實(shí)際中的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、 新設(shè)備反映到教材中去；教材采用多種立體化表現(xiàn)形式，提高教材的實(shí)用性、針對(duì)性和靈活性。 鋼結(jié)構(gòu)建造技術(shù)專(zhuān)業(yè)計(jì)劃在已經(jīng)編寫(xiě)的校本教材《鋼結(jié)構(gòu)制圖與識(shí)圖》基礎(chǔ)上，再出版一批校本教材。 邀請(qǐng)相關(guān)企業(yè)技術(shù)人員參與教材編寫(xiě)， 爭(zhēng)取公開(kāi)出版 1— 2 本 工學(xué)結(jié)合 教材。 鋼結(jié)構(gòu)建造技術(shù)專(zhuān)業(yè)計(jì)劃在已經(jīng)編寫(xiě)的校本教材《鋼結(jié)構(gòu)制圖與識(shí)圖》基礎(chǔ)上，再出版一批校本教材。爭(zhēng)取公開(kāi)出版 1— 2 本教材。 教材編寫(xiě)根據(jù)鋼結(jié)構(gòu)建造技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才核心職業(yè)能力培養(yǎng)要求及職業(yè)技能鑒定需要，引入國(guó)家技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，聘請(qǐng)企業(yè)工程技術(shù)人員和技術(shù)能手參與教材編寫(xiě)，不斷將企 業(yè)生產(chǎn)實(shí)際中的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備反映到教材中去；教材采用多種立體化表現(xiàn)形式，提高教材的實(shí)用性、針對(duì)性和靈活性。 表 專(zhuān)業(yè)優(yōu)質(zhì)課程教材建設(shè)一覽表 單位：萬(wàn)元 序號(hào) 課程與教材名稱(chēng) 責(zé)任人 完成時(shí)間 建設(shè)經(jīng)費(fèi) 1 鋼結(jié)構(gòu)識(shí)圖與制圖 劉 放 2021年 2 鋼結(jié)構(gòu)制造工藝與實(shí)施 陳世寧 2021年 3 鋼結(jié)構(gòu)焊接工藝與實(shí)施 蔡志偉 2021年 4 鋼結(jié)構(gòu)安裝工藝與實(shí)施 蔡志偉 2021年 5 鋼結(jié)構(gòu)質(zhì)量檢驗(yàn) 葉東南 2021年 2 合計(jì) 12 4. 教學(xué)模式探索 在教學(xué)方法的改革上，通過(guò)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)培養(yǎng)零距離上崗的學(xué)生，使學(xué)生能以真實(shí)的項(xiàng)目來(lái)教、學(xué)、做（練）相結(jié)合；改革考試方法，由過(guò)去對(duì)單一要素考核過(guò)渡到對(duì)整體質(zhì)量要素考核，以增強(qiáng)學(xué)生質(zhì)量、成本和效率意識(shí)；強(qiáng)調(diào)學(xué)生“真刀真槍”的崗位訓(xùn)練，有效地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)與實(shí)際工作能力。 在素質(zhì)能力培養(yǎng)課程中強(qiáng)化職業(yè)素質(zhì)與人文素質(zhì)培養(yǎng)。學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，建立職中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專(zhuān)業(yè)服務(wù)能力項(xiàng)目 專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案 21 業(yè)素質(zhì)記錄制度，學(xué)生每人一本職業(yè)素質(zhì)記錄手冊(cè)，記錄學(xué)生在校期間每門(mén)課程（含理論課、實(shí)訓(xùn)課）以及頂崗實(shí)習(xí)等的學(xué)習(xí)情況和 考勤狀況，參加社會(huì)實(shí)踐和各種素質(zhì)（包括職業(yè)素質(zhì)、人文素質(zhì)）培訓(xùn)狀況。 實(shí)訓(xùn)課程建立“工作周記”制度，學(xué)生每人一本工作日志手冊(cè)，手冊(cè)包括考勤制度、早班會(huì)制度、產(chǎn)品綜合質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)、工作日志及實(shí)訓(xùn)成績(jī)記錄。 將職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)貫穿于實(shí)訓(xùn)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。例如，建立嚴(yán)格的考勤制度，讓學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣；建立早班會(huì)制度，讓學(xué)生熟悉企業(yè)生產(chǎn)一線的工作方式；實(shí)行工作崗位環(huán)境檢查制度，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)設(shè)備和工作環(huán)境的良好習(xí)慣；建立產(chǎn)品綜合質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)，在綜合實(shí)訓(xùn)中培養(yǎng)學(xué)生產(chǎn)品質(zhì)量意識(shí)；建立工作日志制度，讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯?風(fēng)；適時(shí)引進(jìn)新技術(shù)，開(kāi)拓學(xué)生視野，激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)，并培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新技術(shù)的敏感性等。在日常教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)“教、學(xué)、做”一體化，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。實(shí)訓(xùn)教師嚴(yán)格按照企業(yè)運(yùn)作規(guī)范要求學(xué)生，并在敬業(yè)愛(ài)崗、踏實(shí)肯干、精益求精、勤儉節(jié)約等方面以身作則 ，率先垂范 。 在教學(xué)內(nèi)容改革上，加強(qiáng)以基本技能的必備知識(shí)為主線的課程內(nèi)容改革，結(jié)合資格證書(shū)考核知識(shí)點(diǎn)，建立基于生產(chǎn)過(guò)程的鋼結(jié)構(gòu)制造與安裝項(xiàng)目的資源庫(kù)，在三年的課程教學(xué)過(guò)程中持續(xù)將“生產(chǎn)型訓(xùn)練項(xiàng)目”融入各門(mén)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)。每門(mén)課程設(shè)置若 干課程項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目有特定的任務(wù)，見(jiàn)圖 ，讓學(xué)生以具體任務(wù)的承擔(dān)者的角色完成課程的理論學(xué)習(xí)，掌握技能，最后又以綜合性任務(wù)來(lái)考核學(xué)生掌握專(zhuān)項(xiàng)技能的程度和水平。 圖 課程教學(xué)實(shí)施過(guò)程 在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)改革上，部分實(shí)訓(xùn)課程實(shí)行多種相關(guān)能力并行訓(xùn)練，以提高教學(xué)效中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專(zhuān)業(yè)服務(wù)能力項(xiàng)目 專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案 22 能；如對(duì)實(shí)訓(xùn)設(shè)備數(shù)量少的課程，