【文章內容簡介】 人次，年均 400 學時以上， 實現 “雙師”素質比例 100%。 在原有基礎上再聘請 1 名外聘教師，使專兼比在 1︰ 1 以上。 庫建設 以“三對接”為課程開發(fā)思路，開 發(fā)出本專業(yè)教學標準和課程標準，重點開發(fā)專業(yè)核心課程標準、教學課件、電子教案、實訓項目、習題及其課程資源庫。 監(jiān)測點：開發(fā)出本專業(yè)教學標準和《商業(yè)銀行信貸業(yè)務》、《國際結算》、《金融技能》 、 《銀行綜合柜臺業(yè)務》、《銀行客戶經理》、《金融基礎知識》 6 門核心課程的課程標準， 完成上述 6 門優(yōu)質核心課程和課程包建設，完成《銀行信貸業(yè)務》、《銀行綜合柜員業(yè)務》、《銀行服務禮儀》 3 門課程的培訓包建設，出版 8 部特色教材，其中， 國家級“十二五”規(guī)劃教材、省級精品教材、院級重點教材和校本教材各2 部 。 積極探索校企合 作新機制，創(chuàng)新校企合作模式，擴大合作范圍和項目， 實現 校企雙贏。 監(jiān)測點：校外實習基地 42 個， 其中 13 個緊密型校外實習基地， 中央財政支持高等職業(yè)學校 金融管理與實務專業(yè) 建設方案 第 15 頁 共 49 頁 遼寧金融職業(yè)學院 Liaoning Finance Vocational College 8 個訂單式培養(yǎng)協(xié)議，完成金融職業(yè)教育培訓基地建設。 建設 在學校和教師評價體系的基礎上，探索由企業(yè)、行業(yè)、學生及家長參與的多元評價體系，建立動態(tài)的由 10 家企業(yè)組成、 15 名在校生及其家長、 15 名畢業(yè)生構成的評價小組。建立多元評價的評價方法、評價指標和運行機制，每年至少能實施 1 次多元評價。 監(jiān)測點：畢業(yè)生持有“雙證書”學生比率 保持在 100%，畢業(yè)生初次就業(yè)率 90%以上，年終 就業(yè)率 98%以上，轉崗率 10%以下，專業(yè)對口率 70%以上，企業(yè)滿意度 96%以上，家長滿意度 92%以上，“教評教、教評學、學評教”教學質量評價中優(yōu)秀率 90%以上、合格率 100%，學生在職業(yè)技能大賽中表現優(yōu)秀，優(yōu)秀畢業(yè)生能夠依靠專業(yè)技能實現自主創(chuàng)業(yè)。 建設 與中國銀行業(yè)協(xié)會、遼寧省銀行業(yè)協(xié)會合作共同進行職業(yè)技能鑒定站建設工作。完成商業(yè)銀行個人理財 、 個人貸款 、 基礎 知識三個 科目銀行從業(yè)人員職業(yè)資格鑒定站工作 。 建設 建立學生就業(yè)工作網絡體系，加強對學生的就業(yè)觀教育，進行職業(yè)生涯設計。 中央財政支持高等職業(yè)學校 金融管理與實務專業(yè) 建設方案 第 16 頁 共 49 頁 遼寧金融職業(yè)學院 Liaoning Finance Vocational College 四、專業(yè)建設內容及改革舉措 （一）專業(yè)人才培養(yǎng)方案 完善 與實施 以地區(qū)產業(yè)特點為研究基礎， 通過校企全員參與， 通過大量的企業(yè)調研，分析總結產業(yè)、行業(yè)、企業(yè)對人才知識結構、能力結構的需求，緊密結合國家職業(yè)標準要求， 通過廣泛的社會企業(yè)調研和畢業(yè)生信息反饋，充分發(fā)揮專業(yè)建設顧問委員會的作用，逐步金融管理與實務專業(yè)的應職崗位（群）及專業(yè)人才培養(yǎng)目標、規(guī)格。人才培養(yǎng)中專業(yè)與產業(yè)對接、課程內容與職業(yè)標準對接、教學過程與生產過程對接、學歷證書與職業(yè)資格證書對接、職業(yè)教育與終身學習 對接。在 “ 1+1+1”人才培養(yǎng)模式 下， 構建 “ 訂單式培養(yǎng)、 校企融合、雙線并行” 的課程體系，形成以 “任務導向、三段雙元評價” 的 教學模式 ， 堅持“服務為宗旨、就業(yè)為導向”和 “依托行業(yè)、結合行業(yè)、服務行業(yè)”的專業(yè)特色，最終形成符合行業(yè)、企業(yè)要求的，突出專業(yè)能力、方法能力和社會能力協(xié)調發(fā)展的，特色鮮明、人才培養(yǎng)效果明顯的專業(yè)人才培養(yǎng)方案。 本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標是： 培養(yǎng)面向商業(yè)銀行和農村金融機構一線崗位， 德智體美等全面發(fā)展，具有較高的 誠信品質、敬業(yè)精神和責任意識 ，具有較強的 學習能力 、 實踐能力、創(chuàng) 新 能力、就業(yè)能力 、職業(yè)能力 和 可持續(xù)發(fā)展能力 ， 熟知 并能 掌握 臨柜交易、客戶服務營銷、業(yè)務管理的基本知識與操作技能， 能夠 勝任個人儲蓄、現金出納、會 中央財政支持高等職業(yè)學校 金融管理與實務專業(yè) 建設方案 第 17 頁 共 49 頁 遼寧金融職業(yè)學院 Liaoning Finance Vocational College 計結算、銀行卡營銷、 外匯交易、 大堂經理、客戶經理 等崗位工作需要的 ，具有一定職業(yè)生涯發(fā)展基礎的、 職業(yè)技能強、綜合素質高 、 全面發(fā)展的優(yōu)秀高端技能型專門人才。 2. 人才培養(yǎng) 規(guī)格 的確定 （ 1）基本素質要求 本專業(yè)培養(yǎng)的人才應 熱愛祖國，擁護黨的基本路線，掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想 、 鄧小平理論的基本原理 和“三個代表”的重要思想 ，具有愛國主義、集體主義、社會主義覺悟和良好的思想品德；具有敬業(yè)精神、團隊 精神和求索精神，以及良好的人際溝通能力和一線崗位適應能力；具有創(chuàng)業(yè)精神、良好的職業(yè)道德和健全的體魄。 （ 2）專業(yè)知識要求 ①具備金融、法律、財務、營銷、經營、管理、外語、 計算機等 基礎理論 知識； ②具備商業(yè)銀行 綜合柜臺、客戶經理、銀行信貸、個人理財、信用卡、國際結算、保險業(yè)務、證券業(yè)務、信托租賃業(yè)務等專業(yè)理論知識。 （ 3）專業(yè)能力要求 ①具備 手工點鈔與機器點鈔、鑒別假幣及現鈔挑殘、五筆輸入法打字、數字鍵盤的傳票錄入、重要憑證、印章的盤點與入庫、帳薄的登記與賬目核對、利息計算等 商業(yè)銀行綜合柜員崗位的職業(yè) 專門技術 能力； ②具備 從事商業(yè)銀行其它業(yè)務崗位與證券、保險、信托租賃等 中央財政支持高等職業(yè)學校 金融管理與實務專業(yè) 建設方案 第 18 頁 共 49 頁 遼寧金融職業(yè)學院 Liaoning Finance Vocational College 行業(yè)營銷、經營、服務、管理等崗位群的職業(yè)專門技術能力； ③ 具備 從事上述業(yè)務崗位計劃和組織能力、交往與合作能力，學習與運用技術的能力及良好的心理素質。 （ 4）專業(yè)職業(yè)范圍與職業(yè)資格。專業(yè)職業(yè)范圍與職業(yè)資格詳見表 6。 表 序號 就業(yè)崗位 職業(yè)資格 1 個人儲蓄 1．“業(yè)務技能水平”證書 (中文輸入、點鈔、電腦傳票、計算技術。（必須），遼寧金融職業(yè)學院頒發(fā)； 2．“反假貨幣上崗資格證書”（必須），中國人民銀行頒發(fā)； 3．“會計電算化”證書（初級，必須），財政部門頒發(fā)； 4．“會計上崗證”（鼓勵），財政部門頒發(fā)； 5．銀行業(yè)從業(yè)人資格證書（鼓勵），中國銀行業(yè)協(xié)會頒發(fā)； 6．“外匯從業(yè)資格證書”（鼓勵），遼寧省銀行業(yè)協(xié)會頒發(fā)； 7．“理財規(guī)劃師職業(yè)資格證書”（鼓勵）， 國家勞動和社會保障部頒發(fā)。 8. 證券從業(yè)資格證書（鼓勵），中國證券業(yè)協(xié)會頒發(fā)； 保險從業(yè)資格證書（鼓勵），中國保險業(yè)協(xié)會頒發(fā)； （鼓勵），會計協(xié)會頒發(fā)； 2 現金出納 3 會計結算 4 銀行卡營銷、 5 大堂經理 6 理財經理 7 客戶經理 8 綜合柜員 9 外匯交易員 （ 5） 職業(yè)能力的構建 職業(yè)素質與職業(yè)能力是學生培養(yǎng)的最終落腳點，是專業(yè)服務能力的基本體現，要將學生的專業(yè)能力、社會能力和方法能力的培養(yǎng)全部 中央財政支持高等職業(yè)學校 金融管理與實務專業(yè) 建設方案 第 19 頁 共 49 頁 遼寧金融職業(yè)學院 Liaoning Finance Vocational College 納入專業(yè)培養(yǎng)中，學生不但應該具備扎實的專業(yè)技能，而且應該具備在工作中繼續(xù)學習、不斷提高的自我學習能力。培養(yǎng)學生正確的思想政治方向、嚴謹的行為規(guī)范和良好的職業(yè)道德。正確的心態(tài)以及良好的心理素質和身體素質。計劃組織協(xié)調能力、團隊協(xié)作能力。口頭與書面表達能力、人際交往能力。開拓發(fā)展創(chuàng)新能力。愛 崗敬業(yè)、誠實守信、積極進取的工作態(tài)度。專業(yè)職業(yè)素質與職業(yè)能力要求詳見表 表 8表 8表 83。 表 7. 專業(yè)職業(yè)素質一覽表 素質 教育 課程 類 型 素質要求 課程設置 思想 道德 素質 ①掌握毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀的科學體系和精神實質；樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀； ②樹立正確的榮辱觀，知榮辱、樹新風；培養(yǎng)高尚的思想道德和理想情操； ③樹立科學的職業(yè)觀，養(yǎng)成誠信品格，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神； ④了解法律基礎知識，增強社會主義法制觀念和法律意識； ⑤了解關心國家大事，樹立較強的愛國主義精神，掌握基本的軍事理論知識。 毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論 思想道德修養(yǎng)和法律基礎 人文素質與職業(yè)素養(yǎng) 形勢與政策 軍事教育 中央財政支持高等職業(yè)學校 金融管理與實務專業(yè) 建設方案 第 20 頁 共 49 頁 遼寧金融職業(yè)學院 Liaoning Finance Vocational College 基本 職業(yè) 素質 ①了解與掌握基本的金融知識與技能，作為遼寧金融職業(yè)學院學生的基本要求； ②掌握就業(yè)創(chuàng)業(yè)的基本方法和技巧； ③掌握計算機的基礎知識和基本原理，掌握基本輸入方法，為從事各項工作打下基礎。 金融基礎 會計基礎 個人理財 人文素質與職業(yè)素養(yǎng) 計算機文化基礎 中文輸入 身心 素質 ①擁有健康心理； ②掌握科 學鍛煉身體的技能，具有健全的體魄； ③提高職業(yè)實用體育素質，為更好地從事職業(yè)打下基礎。 人文素質與職業(yè)素養(yǎng) 體育 職業(yè)實用體育 科學 與 人文 素質 ①掌握常用的文、史、哲知識，擁有一定的審美、鑒賞能力，培養(yǎng)人文與科學精神，養(yǎng)成完善的人格； ②具備一定的閱讀和翻譯專業(yè)英文資料的能力以及聽、說、寫的能力。 大學英語 素質類公選課 表 （ 臨柜交易 ）要求一覽表 工作項目 工作任務 職業(yè)能力 1．儲蓄、出納 11 營業(yè)前準備 ? 能按照相關規(guī)定做好網點安全、衛(wèi)生檢查等 ? 能按規(guī)定擺放營業(yè) 開始所需用具 ? 與業(yè)務員辦理好錢箱交接，準備開始營業(yè) 中央財政支持高等職業(yè)學校 金融管理與實務專業(yè) 建設方案 第 21 頁 共 49 頁 遼寧金融職業(yè)學院 Liaoning Finance Vocational College 12 受理審查 ? 能和客戶進行良好的溝通 ? 能審查客戶有效證件的真實性 ? 能識別客戶存單、存折、支票等支付憑證的真實性 ? 能辨認客戶簽名的準確性 ? 能掌握儲蓄業(yè)務品種的具體規(guī)定（包括存期、存款金額起點等） ? 能具備良好的職業(yè)道德素質 13 現金收付 ? 能掌握現金收付的基本原則 ? 能熟練點鈔 ? 能準確鑒別假幣 14 記賬（錄入） ? 能審核憑證要素的合規(guī)性 ? 能熟練打字（五筆輸入法） ? 能熟練錄入傳票（數字鍵盤的錄入） ? 能根據不同業(yè)務流程進行規(guī)范處理 15 復核（授權 ） ? 能掌握有關法律法規(guī)的基本規(guī)定 ? 能熟悉操作流程 ? 能確定客戶身份 16 日終業(yè)務處理 ? 能夠熟練整理各種憑證 ? 能夠嚴格執(zhí)行錢箱交接等相關交接制度 ? 能夠保