【文章內(nèi)容簡介】 實驗實訓條件：測繪數(shù)字化實訓中心，校內(nèi)綜合測量實訓場 中、高級測量工（在校生及再培訓人員） 8 建筑物的變形觀測 水利工程變形觀測和變觀測的自動化技術(shù)及發(fā)展趨勢 變 形 觀測 實訓內(nèi)容和時間：變形觀測綜合實訓 師資條件：專業(yè)教師，實訓兼職教師 實驗實訓條件：粽粑水庫等 中、高級測量工、施工員（在校生及再培訓人員） 9 職業(yè)資格考試培訓 針 對 考證方向，分 類 培訓 實訓內(nèi)容和時間：畢業(yè)設(shè)計 7 周、寒署假頂崗實習 6 周 師資條件：專業(yè)教師，兼職教師 施工員、質(zhì)量員、監(jiān)理員、安全員等（在校生） 10 頂崗實習 頂 崗 實習 實訓內(nèi)容和時間：第六學期頂崗綜合實習 師資條件：專業(yè)教師，實訓兼職教師 實驗實訓條件：校外實訓基地 工 程 測 量工、施工員、監(jiān)理員等 （在校生） 13 2）課程標準建設(shè) 人才培養(yǎng)方案的實施，最終要落實到每一門課程上。因此，需要按照新的課程體系建設(shè)好每一門課程的課程標準和配套教材。專業(yè)的課程標準采取統(tǒng)籌安排、逐年編制、修訂和完善的方式，在順序上按照專業(yè)核心課程、一般必修課程和專業(yè)選修課程排序依次建設(shè)完成。 （ 2） 教學方法與教學手段改革 教學內(nèi)容改革堅持 “ 基礎(chǔ)知識以必需、夠用、兼顧后續(xù)發(fā)展為 度 ” ，以 “ 實際、實用、實踐 ” 為目標，教學方法上注重 “ 專業(yè)基礎(chǔ)課程實施綜合 ” 、 “ 專業(yè)課講授成熟技術(shù)和管理規(guī)范 ” 、“突出職業(yè)能力培養(yǎng)”等為原則。通過改革，淘汰陳舊過時的知識和效果較差的教學方法，補充新穎前沿的知識和采用形象生動的教學方法，形成符合崗位需求、先進實用的教學內(nèi)容，總結(jié)、創(chuàng)新和推廣適合高職教育、富含現(xiàn)代教育理念、運用現(xiàn)代教育技術(shù)的“項目導向、教學做一體”的教學方法。 第一，強化技能培養(yǎng)。按照人才培養(yǎng)方案制定教學大綱與授課計劃，規(guī)范安排教學，保證實習實訓課時占總課時的比例達 50%以上；引入企業(yè)技術(shù)人員參 與技能培養(yǎng)環(huán)節(jié)，突出職業(yè)技能訓練，經(jīng)反復強化訓練，學生職業(yè)技能由少到多、由弱到強、由單一到綜合，逐步適應工作崗位。 第二，創(chuàng)新教學方法。通過對學習領(lǐng)域中能力目標和學習內(nèi)容的分析，結(jié)合課程特點創(chuàng)新和設(shè)計多種教學方法。如全站儀測量技術(shù)應用、地籍測量、工程測量實施“項目導向、任務驅(qū)動法” ，即： 典型工程項目測量任務→目的、任務分析→測區(qū)現(xiàn)場踏勘與所需儀器操作熟悉→測量方法及技術(shù)要點講解→學生在教師指導下完成項目→教學過程點評→工程實踐中的常見問題和注意事項分析→學生形成測量成果的文件→學生之間互審→教師評價→任務完 成。 變“學做分離”為“做中學、學中做”。測量具有指導各種工程項目施工的特點，因此，在學生的課堂學習及頂崗實習過程中，任課教師或?qū)嵱栔笇Ы處熞确峙淙蝿眨鞔_目 14 標，在讓學生完成任務的過程中，達到解決實際問題的目的，培養(yǎng)學生主動思考和解決實際問題的能力。 （ 3）考試和考核方法改革 開展學校與企業(yè)結(jié)合、過程與效果結(jié)合的多元化學生考核和能力評價方式，加大企業(yè)考核的力度，突出技能考核的比重，繼續(xù)實施“畢業(yè)證 +行業(yè)職業(yè)資格證書”的“雙證書”評價、考核制度，建立一套科學、合理、適用的考核制度。 課堂教學根據(jù)課程特點采取開 卷、半開卷、閉卷以及面試等多種方式進行考核。實踐教學的考核，采取分組實習以及個人實訓項目操作的考核方式，對學生的實踐過程和實踐成果進行總體評價，綜合評分，考核小組由專兼職教師按 1:1 比例組成。頂崗實習成績由所在企業(yè)評價和輔導教師（專任或兼職）考核，原則上分值各占 50%，如承擔實際業(yè)務，企業(yè)評價比例可在 60%以上。 具體目標 （ 1）精品課程和教材建設(shè)。 在課程體系改革的基礎(chǔ)上，加強精品課程和教材建設(shè)。在原有核心課程和精品課程建設(shè)的基礎(chǔ)上，再建設(shè) 2 門院級精品課程，建成 4 門專業(yè)核 心課程，自編 2 本特色教材。此外，不斷增加精品課程數(shù)量、提高精品課程質(zhì)量，加強教材建設(shè)數(shù)量與質(zhì)量。 （ 2）教學資源庫建設(shè) 進一步豐富、完善現(xiàn)有 核心 課程、精品課程網(wǎng)站， 與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學課件， 收集建立專業(yè)電子教材庫、圖書資料庫、音像資源庫、行業(yè)信息資源庫、教學仿真軟件庫、技能測試系統(tǒng)、師生互動平臺等教學資源 ， 逐步形成立體化、能夠共享、具有輻射示范作用的工程測量與監(jiān)理專業(yè)的優(yōu)質(zhì)共享教學資源庫。 15 建設(shè)內(nèi)容 （ 1） 精品課程和教材建設(shè)。 根據(jù)工程測量與監(jiān)理工作過程的典型任務，以工程測量服務為核心，將職 業(yè)崗位標準、技能要求融入教學改革之中， 整合崗位技能項目課程內(nèi)容， 重點建設(shè)《 CASS 軟件應用》、《大比例尺地形圖測繪》、《測量數(shù)據(jù)的平差處理》、《 GPS 原理與應用》共 4 門核心課程。依托工程測量教研室，由學院骨干教師與具有豐富工作經(jīng)驗的企業(yè)專家共同研究課程培養(yǎng)目標、課程內(nèi)容、課程教學資源和課程考核評價標準等內(nèi)容，最終將《控制測量》、《工程測量》 2 門課程建設(shè)成為院級及以上的精品課程，并編寫2 門特色教材（見表 ）。同時以精品課程和核心課程為載體，帶動教學內(nèi)容、教學方法、教學手段的改革與創(chuàng)新，推動其他主干專業(yè) 課程的建設(shè)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源共享。 表 課程建設(shè)規(guī)劃 課程 名稱 教學內(nèi)容 培養(yǎng)能力 建設(shè) 目標 責任人 完成時間 《工程測量》 工程施工放線測量 ； 工程竣工測量 ； 地形圖測繪及應用 掌握解決各種工程建設(shè)中的測量問題的理論和方法，具備分析和解決一些有特殊要求的工程測量問題的能力 校級 精品課程 汪新 2020 《控制測量》 精密 水準儀、 測角 、測距 儀器的使用、檢驗 ； 精密水準測量 、 測角 、測距 方法；高斯投影和各種工程控制網(wǎng)的平差方法。 使學生了解工程控制網(wǎng)建立的原理和方法，掌握現(xiàn)代精密測量儀器的使用和檢驗 ，觀測數(shù)據(jù)的處理和計算機在控制測量中的應用等。 校 級 精品課程 謝波 2020 《 CASS 軟件應用》 數(shù)字化成圖的基本原理、基本知識；全站儀數(shù)據(jù)采集的方法及原則；軟件繪制地形地籍圖；軟件在工程中的應用。 掌握解決 在 地形成圖、地藉成圖、工程測量應用三大領(lǐng)域 的實際工程問題。 核心 課程 ，自編特色教材 楊秀伶 2020 《大比例尺地形 大比例尺地形 熟練應用常規(guī)測量儀器測 核心 課程 ， 蒲正川 2020 16 圖測繪》 圖測繪基本知識 ； 水準儀及水準測量 ； 距離測量及直線定向 ；經(jīng)緯儀及角度測量 ；測量誤差的基礎(chǔ)知識 ； 電子全站儀測量 ； 小地區(qū)控制測量 ； 地形圖測繪 定小區(qū)域地面點位，掌握測量數(shù)據(jù)的計算方法并了解測量誤差的基礎(chǔ)知識，具備組織和實施小地區(qū)控制測量及大比例尺數(shù)字地形圖測繪工作的能力。 公開出版教材 《測量數(shù)據(jù)的平差處理》 誤差理論、最小二乘平差以及幾種平差模型，誤差橢圓。難點為最小二乘平差原理以及各種平差模型。 讓學生認識測量中的誤差以及處理方法，特別對一些控制網(wǎng)進行處理。通過學習測量平差，使學生具有解決測量中誤差處理的實際問題的能力。 核心 課程 謝波 2020 《 GPS原理與應用》 主要介紹 GPS發(fā)展的過程和基本概念； GPS 坐標系統(tǒng)和時間系統(tǒng)； GPS衛(wèi)星軌道理論； GPS系統(tǒng)組成和衛(wèi)星信號結(jié)構(gòu)； GPS 定位原理；GPS 定位中的主要誤差源以及消除削弱各種誤差影響的方法和措施； GPS測量技術(shù)設(shè)計與外業(yè)觀測以及 GPS測量數(shù)據(jù)處理。 掌握有關(guān) GPS的基本概念、基本原理并了解 GPS 發(fā)展的新動向；掌握 GPS 的軟硬件操作和分析解決實際問題的能力；培養(yǎng)和增強學生對 GPS 數(shù)據(jù)處理技巧，提高實際動手能力和創(chuàng)新能力 。 核心 課程 謝波 2020 （ 2） 開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學， 形成教學資源庫。 利用校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)以教學軟件、電子課件、專業(yè)資料、視頻資料、技術(shù)動態(tài)為主 的信息資源庫，使教師共享教學資源，同時也為對口院校提供教學資源的支持。利用數(shù)字化校園網(wǎng)和現(xiàn)代化圖書館，為學生自主學習、技術(shù)查詢和信息獲取提供服務和幫助。選取典型課程及教學內(nèi)容進行錄播，作為網(wǎng)絡(luò)資源共享共用 。 具體目標 （ 1）校企合作共建校內(nèi)、校外實訓基地。新建 2 個、擴建 3 個校內(nèi) 17 實訓室，形成“教、學、做”為一體的“實踐性、開放性、職業(yè)性”校內(nèi)實習實訓基地；新增 3 個集教學、培訓、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)于一體的校外實訓基地。完善實習實訓管理制度和運行機制。 （ 2） 根據(jù)行業(yè)標準和部門標準， 校 企合作制定專業(yè)核心課程的實踐教材、 實習指導書、 教學大綱、考核大綱以及校內(nèi)外實訓方案。 （ 3）建設(shè)學生頂崗實習遠程管理平臺，強化頂崗實習教學，使學生校外實質(zhì)性頂崗實習達到半年以上；健全實習實訓質(zhì)量評價體系等 。 建設(shè)內(nèi)容 （ 1）校內(nèi)、外實訓基地建設(shè) 在現(xiàn)有的地形測量實訓室、地籍測量實訓室、數(shù)字測量實訓室、數(shù)字化成圖實訓室、 變形監(jiān)測實訓室 等實訓室的基礎(chǔ)上進行優(yōu)化重組，加大投入，計劃經(jīng)過兩年的建設(shè)，新建設(shè)施先進、功能齊全的房屋施工放樣實訓場和水工建筑放樣實訓場；改擴建 3 個實訓室。 新建實訓室和改擴建實訓室 項目，其規(guī)劃是基于崗位工作任務技能培訓為要求，進一步體現(xiàn)以職業(yè)能力為核心的工學結(jié)合的辦學理念，充分考慮“教、學、做”一體化的需要，并和企業(yè)實際生產(chǎn)設(shè)備相一致。使學生在具有真實職業(yè)情境的生產(chǎn)性實訓基地接受鍛煉，培養(yǎng)學生職業(yè)技能、職業(yè)意識和職業(yè)道德。各實訓室建設(shè) 校內(nèi)實訓條件建設(shè)計劃 見表。 表 工程測量與監(jiān)理專業(yè)校內(nèi)實訓 基地 建設(shè)計劃表 序號 實訓基地名稱 計劃增加設(shè)備 主要功能 1 地形測量實訓室 精密水準儀 2套 ，全站儀 5臺 電子求積儀 3臺 服務于專業(yè) 地形測圖 能力 2 數(shù)字測量實訓室 GPS RTK 3套 全站儀 8套 服務于專業(yè) 數(shù)字化測圖 能力 3 數(shù)字化成圖實訓室 電腦 60臺 ， CASS、 MapGIS等軟件 服務于專業(yè) 數(shù)字化繪圖 能力 18 4 房屋 施工放樣 實訓場 全站儀 5臺 200平方米配套場地 工程服務能力， 培養(yǎng)學生根據(jù)施工工藝要求進行 房屋 施工放樣的能力，同時可以作為其它工種測量實訓場地 5 水工建筑物 施工放樣 實訓場 全站儀 5臺 配套實訓場地 工程服務能力， 培養(yǎng)學生根據(jù)施工工藝要求進行 水工建筑物 施工放樣的能力，同時可以作為其它工種測量實訓場地 在原有 10家緊密型基地建設(shè)的基礎(chǔ)上，選擇技術(shù) 裝備水平高、信譽好、技術(shù)力量強、經(jīng)營管理效益好的國內(nèi)大中型知名企業(yè)，與重慶九龍建設(shè)集團有限公司等單位新建 3 個校外實習基地，拓展功能。校外實習基地建設(shè)分兩個階段：第一階段，選擇在重慶市具有一定影響力、經(jīng)營規(guī)范、支持高職教育建設(shè)的重慶東普科技有限公司、重慶市第五建筑工程公司、重慶虹華建筑工程監(jiān)理有限公司等企業(yè)共同協(xié)商建立校企深度合作機制 ,由企業(yè)兼職教師指導學生頂崗實習。組織教師深入企業(yè)，為企業(yè)進行技術(shù)服務，豐富校企合作內(nèi)容，由此建立更多的校外實習基地，更好地開展認識實習和頂崗實習。第二階段，將取得的經(jīng)驗和方法 ，推廣與其他企業(yè)共建實習基地的工作中，校外實習基地總數(shù)達到 13 個。 表 工程測量與監(jiān)理專業(yè)擬增建校外實習基地情況表 序號 服務項目 合作企業(yè) 功 能 數(shù)量 資 金 （萬元） 負責人 1 地形圖測繪實習基地 重慶東普科技有限公司 熟悉控制測量布設(shè)方案、掌握碎部測量方法、學會數(shù)字成圖 12 30 汪新 2 建筑工程測量實習基地 重慶市第五建筑 工程公司 對所學專業(yè)有初步認識，了解工程測量的工作內(nèi)容、工作過程； 學生頂崗鍛煉。 9 汪新 3 專業(yè)認識實習和頂崗實習基地 重慶虹華建筑工程監(jiān)理有 限公司 對所學專業(yè)有初步認識，了解工程測量的工作內(nèi)容、工作過程； 學生頂崗鍛煉。 9 汪新 合 計 30 30 （ 2）校企合作實踐教學內(nèi)容設(shè)計與建設(shè) 成立由企業(yè)管理人員和兼職教師參與的實踐教學指導委員會，定期 19 召開實踐教學指導委員會會議，完善實踐教學的管理模式，制定并完善校內(nèi)實訓基地設(shè)備管理制度，實習實訓過程管理制度，實習成績考核評定辦法，安全、防火管理制度等。 制定校企合作保障制度，優(yōu)化校企合作的內(nèi)容和機制，確保實訓基地穩(wěn)定承擔生產(chǎn)性實訓任務，逐年遞增經(jīng)費投入，保證實習基地建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展 ；與合作企業(yè)共同確定實習實訓內(nèi)容，編寫實習實訓指導手冊。 與合作企業(yè)開發(fā)《 CASS 軟件應用》、《大比例尺地形圖測繪》、《測量數(shù)據(jù)的平差處理》、《 GPS 原理與應用》專業(yè)核心課程的實踐教學內(nèi)容，編寫實踐教學教材、實習指導書、教學大綱、考核大綱以及校內(nèi)外實訓方案和質(zhì)量評價體系。 （ 3） 學生頂崗實習遠程管理平臺