【正文】 中央財政支持高等職業(yè)學(xué)校 專業(yè)建設(shè)發(fā)展方案 專業(yè)名稱 工程測量與監(jiān)理 專業(yè)代碼 540602 學(xué)校名稱 重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院 學(xué)校代碼 13735 學(xué)校舉辦單位 重慶市水利局 學(xué)校所在地 重慶市永川區(qū) 編制日期 2020 年 10 月 13 日 目 錄 .......................................................................................................................................................1 .....................................................1 ..............................................................2 ..................................................................................................................................4 ........................................................4 專業(yè)建設(shè)思路 ..............................................................5 .................................................5 ..........................................................................................................................6 校企合作體制機(jī)制建設(shè) ......................................................6 ........................................................7 .......................................................14 .........................................................16 人才培養(yǎng)方式改革 .........................................................19 “雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè) ..................................................21 .........................................................23 ....................................................25 4. 改革舉 措與保障措施 ..................................................................................................................................... 26 “行校企”合作理事會為平臺，深化管理體制和運(yùn)行機(jī)制改革 ....................26 ，深化專業(yè)課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革 ........................31 ，建設(shè)高效“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊 ........................32 ，強(qiáng)化實(shí)踐育人和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng) ............................32 ，建立內(nèi)外“雙循環(huán)”質(zhì)量保障與監(jiān)控體系。 ................33 ，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接 ..........................34 工程測量與監(jiān)理專業(yè)建設(shè)進(jìn)度及預(yù)期效果一覽 表 ......................................................................................... 35 工程測量與監(jiān)理專業(yè)建設(shè) 資金 預(yù)算明細(xì)表 ...................................................................................................... 39 1 工程測量與監(jiān)理 專業(yè)建設(shè)發(fā)展方案 項目負(fù)責(zé)人： 黎洪光：重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程系主任 副教授 劉艷山：重慶市水電勘測設(shè)計研究院測繪所副所長 高級工程師 項目組主要成員： 黃紹平：重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程系 副教授 李 靜：重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程系 副教授 張維策：重慶市水利電力勘測設(shè)計研究院 高級工程師 孫炳臣：重慶市水利電力勘測設(shè)計研究院 工程師 汪 新 謝 波 楊秀伶 張 曦 蒲正川 常允艷 張衍林 李翔宇 隨 著國民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展、現(xiàn)代化水平的日益提高、城市化工業(yè)化進(jìn)程的加快，我國基礎(chǔ)建設(shè)領(lǐng)域也得到飛速發(fā)展。根據(jù)國家“十二五”規(guī)劃和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的要求，未來相當(dāng)長的一段時期仍將是我國水利、建筑、道橋等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)行業(yè)的大發(fā)展時期。“十一五”期間，國家這些方面的資金投入約 2 萬億元， “十二五”將投入 4 萬億元以上。重慶市在“十一五”期間的基礎(chǔ)設(shè)施投入達(dá)到 5200 億元，十二五期間將投入12020 億元。在基礎(chǔ)設(shè)施快速發(fā)展的背景下，工程建設(shè)市場急需大批實(shí)踐能力強(qiáng)、素質(zhì)高的技術(shù)應(yīng)用型專門人才為國家實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，其中工程一 線的工程測量技術(shù)人員就是十分緊缺的一類技術(shù)人才。據(jù)統(tǒng)計， 2 全國每年需要新增工程測量人員 5 萬多名，重慶市每年需要新增工程測量人員 2020人左右。 經(jīng)濟(jì)發(fā)展和工程建設(shè)需要大量工程測量技術(shù)人員，使得工程測量人員的培養(yǎng)出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面。根據(jù)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查和行業(yè)人才需求調(diào)查，僅重慶市 2020～ 2020 年工程測量專業(yè)需求預(yù)測人數(shù)就將達(dá)到每年約20203000 人， 2020～ 2020 年仍然會不低于這一需求。就重慶直轄市而言，開辦工程測量專業(yè)的高職院校只有 3 所，在校學(xué)生規(guī)模不足 1000 人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會的需求。工程測量與 監(jiān)理專業(yè)既具有廣闊的發(fā)展空間，也面臨巨大的壓力和挑戰(zhàn)。 專業(yè)培養(yǎng)定位準(zhǔn)確 我院是重慶市水利局直屬的行業(yè)高職院校，也是重慶及西部地區(qū)較早開辦工程測量與監(jiān)理專業(yè)的高職院校之一。 本專業(yè)瞄準(zhǔn)行業(yè)基層單位需求，著力培養(yǎng)學(xué)生測繪工作一線所需要的專業(yè)技術(shù)和能力， 近幾年來為西南地區(qū)測繪、水利和建筑行業(yè)培養(yǎng)了大批一線技術(shù)人才，特別為重慶的測繪、水利、建筑行業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。近年來重慶及西部省市區(qū)測繪、水利、建筑行業(yè)企業(yè)到我院預(yù)定該專業(yè)畢業(yè)生的數(shù)量不斷增多，畢業(yè)生就業(yè)率為 100%。 校企合作開展教學(xué) 本專業(yè)成立有由測繪及水利、建筑行業(yè)等工程技術(shù)人員和專業(yè)教師組成的專業(yè)建設(shè)工作委員會，校企合作開展課程體系構(gòu)建和教育教學(xué)改革。已初步建成了由職業(yè)基礎(chǔ)與基本素質(zhì)、專業(yè)基礎(chǔ)與基本技能、專業(yè)技術(shù)與崗位技能、專業(yè)拓展與特殊技能等四部分組成的工學(xué)結(jié)合的課程體系。強(qiáng)化專業(yè)能力培養(yǎng)，核心課程采用“項目導(dǎo)向”、“任務(wù)驅(qū)動”等方式實(shí)施教學(xué)，取得了良好效果。專業(yè)教師與企業(yè)工程技術(shù)人員一起研 3 討確定教學(xué)內(nèi)容，共同編制了《 CASS 軟件與應(yīng)用》、《 GPS 測量技術(shù)與數(shù)據(jù)處理》、《工程測量》等實(shí)踐教材，應(yīng)用于工程類專 業(yè)的教學(xué)中。 實(shí)踐育人初顯優(yōu)勢 學(xué)院十分重視學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)，校內(nèi)建有 “工程測量實(shí)訓(xùn)中心”，有地形測量實(shí)訓(xùn)室、地籍測量實(shí)訓(xùn)室、數(shù)字測量實(shí)訓(xùn)室、變形監(jiān)測實(shí)訓(xùn)室、數(shù)字成圖實(shí)訓(xùn)室等 5 個專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，為學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)創(chuàng)造了較好的條件。專業(yè)教師與本地區(qū)水電、建筑、勘測設(shè)計院及測繪單位、建筑工程單位進(jìn)行合作，承擔(dān)有關(guān)的技術(shù)服務(wù)工作。二、三年級學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下參加工程實(shí)踐和技術(shù)服務(wù)工作，在實(shí)踐中提高了專業(yè)技能，為畢業(yè)后即獨(dú)立承擔(dān)工程測量任務(wù)打下了好的基礎(chǔ)。 教學(xué)團(tuán)隊能力較強(qiáng) 本專業(yè)現(xiàn)有 10 名專業(yè)課教 師，其中副教授 3 人， “ 雙師型 ” 教師 6人，有 3 人在企業(yè)兼職。聘請了 6 名測繪、水利、建筑、行業(yè)的具有豐富工程經(jīng)驗(yàn)的高級工程師、工程師等作為兼職教師。近幾年，專業(yè)教師在學(xué)院各類教學(xué)技能大賽中屢次獲得佳績，教學(xué)水平得到師生一致好評。教研教改及科研方面，陸續(xù)發(fā)表了 20余篇論文，完成了 2 項教改項目，成果較為豐富。本專業(yè)教師每年承擔(dān)水利部舉辦的“全站儀測量技能大賽”培訓(xùn)任務(wù)，參賽學(xué)生先后榮獲了 5 個“三等獎”， 2020 年參加重慶市建筑類測量技能大賽獲“二等獎”。 “雙證”教育成效顯著 本專業(yè) 實(shí)行學(xué)歷教育與職業(yè) 資格 教育 相結(jié)合 的雙證書”制度 。 在人才培養(yǎng)方案、課程體系、課程標(biāo)準(zhǔn)以及課堂教學(xué)中，引入行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)， 實(shí)施 “ 雙證書 ” 或 “ 多證書 ” 教育，畢業(yè)生在取得高職 ?？?學(xué)歷證書的同時，還可 通過職業(yè)資格考試獲得測量員或施工員或資料員 等職業(yè) 資格 證書。雙證書 獲取率在 95%以上。 4 用人單位 評價良好 我院 工程測量 與監(jiān)理 專業(yè)學(xué)生的主要就業(yè)去向?yàn)閲写?、中型企事業(yè)單位和甲、乙級測繪單位 、重慶市各大工程局和部分大型民營企業(yè)等，畢業(yè)生就業(yè)率 100%。用人單位對畢業(yè)生的總體滿意率在 90%以上，畢業(yè)生在本地區(qū) 相關(guān) 行業(yè)有良好的社會聲譽(yù)。 建設(shè)改革仍待加強(qiáng) 本專業(yè)在大力推進(jìn)校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革并取得一定成效的同時，也存在諸多不足之處，如：校企合作的管理體制和運(yùn)行機(jī)制還不夠完備和靈活；課程體系建設(shè)與行業(yè)發(fā)展、人才系統(tǒng)培養(yǎng)存在脫節(jié)現(xiàn)象；教學(xué)手段和教學(xué)方法針對性還需加強(qiáng)；師資隊伍的數(shù)量、質(zhì)量與結(jié)構(gòu)還不能滿足高端技能型專門人才培養(yǎng)的要求；“雙師”結(jié)構(gòu)教師團(tuán)隊還需加強(qiáng)建設(shè)；畢業(yè)生的職業(yè)能力和職業(yè)態(tài)度還需進(jìn)一步加強(qiáng)；學(xué)校的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件、職場環(huán)境急需改善等。這些問題的存在，在一定程度上限制了專業(yè)的發(fā)展和人才培養(yǎng)質(zhì)量的持續(xù)提高，需要通過改革和 建設(shè)予以解決。 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)， 貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 20202020 年）》 和《 教育部關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革發(fā)展的若干意見》（征求意見稿 2020 年 9 月 13日） 的精神 ， 立足測量行業(yè)，面向重慶直轄市及西部地區(qū)，以提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力為目標(biāo)，以提高質(zhì)量為核心，主動適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)需求， 走 校企合作、工學(xué)結(jié)合之路，創(chuàng)新校企合作體制機(jī)制，大力推進(jìn)四個合作（合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展）， 加強(qiáng)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、 課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對接、 5 職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接， 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)課程體系、高水平師資隊伍、教學(xué)資源庫及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)， 全面提升工程測量與監(jiān)理專業(yè)建設(shè)水平、條件裝備水準(zhǔn)和產(chǎn)業(yè)服務(wù)能力，為 城鄉(xiāng)土地規(guī)劃、地形圖測量、工程建設(shè)以及區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)提供更多 高端技能型人才支持。 專業(yè)建設(shè)思路 以提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力為目標(biāo)， 以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，依靠學(xué)院“行校企”合作理事會平臺，深化校企合作，在專業(yè)建設(shè)工作委員會的指導(dǎo)下，以人才培養(yǎng)、職 業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)服務(wù)為紐帶，積極探索和構(gòu)建“校企結(jié)合、優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、雙贏共進(jìn)”的長效運(yùn)行機(jī)制；構(gòu)建具有測量行業(yè)特色的 工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式 ；校企共同設(shè)計系統(tǒng)化課程體系，制定課程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)實(shí)用教材，更新教學(xué)方法，加強(qiáng)課程建設(shè)，深化教學(xué)改革；校企共同培養(yǎng)“雙師”素質(zhì)教師，打造專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊；校企共同制定實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)方案，建立學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理制度，建設(shè)頂崗實(shí)習(xí)遠(yuǎn)程管理平臺，建設(shè)“教、學(xué)、做”為一體的“實(shí)踐性、開放性、職業(yè)性”實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地；校企共同研究教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建設(shè)社會行業(yè)企業(yè)充分參與 的立體化人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系；校企共建面向行業(yè)的技術(shù)服務(wù)平臺，開展技術(shù)咨詢與科技服務(wù)，開展行業(yè)培訓(xùn)與技能鑒定，加強(qiáng)社會服務(wù)能力建設(shè)。通過兩年 建設(shè)，使工程測量與監(jiān)理專業(yè)實(shí)現(xiàn)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力和高端技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量整體提升 。 圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，結(jié)合城鄉(xiāng)規(guī)劃、土地整治和工程建設(shè)，緊跟測繪行業(yè)科技發(fā)展，順應(yīng)高職教育改革，深化校企合作、工學(xué)結(jié)合，開展校企雙贏的長效合作機(jī)制構(gòu)建、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、課程體系改革、教 6 學(xué)資源庫建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)、社會服 務(wù)能力建設(shè)、質(zhì)量監(jiān)控與評價體系建設(shè)等，全面提高本專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)，提升社會服務(wù)能