【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 業(yè)能 力標(biāo)準(zhǔn)和培訓(xùn)包，建設(shè) 1 個(gè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地和 5 個(gè)緊密型校外實(shí)習(xí)基地，打造 1 支高素質(zhì)“雙師型”專兼職結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，帶動(dòng)國際商務(wù)、商務(wù)英語等專業(yè)的發(fā)展，建成以國際貿(mào)易為核心的國際商務(wù)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)群；形成一套可借鑒推廣的國際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)或模式，引領(lǐng)和帶動(dòng)國內(nèi)高職院校國際商務(wù)類專業(yè)群建設(shè)。 項(xiàng)目建設(shè)具體方案見附件（四） 12 表 54 國際貿(mào)易專業(yè)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃表 序號(hào) 子項(xiàng)目名 稱 主要建設(shè)內(nèi)容 資金預(yù)算（萬元） 合計(jì) 2020 年 2020 年 2020 年 中央 地方 自籌 中 央 地 方 自 籌 中央 地方 自籌 1 教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條 件 建 設(shè) 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室 40 10 120 40 110 40 360 校外實(shí)習(xí)基地 15 15 30 小計(jì) 40 10 0 120 40 15 110 40 15 390 2 師資隊(duì)伍建設(shè) 培養(yǎng) 5 5 5 10 15 10 10 25 10 95 引進(jìn) 2 2 15 11 20 11 61 小計(jì) 5 7 7 10 30 21 10 45 21 156 3 課 程 建 設(shè) 精 品課程 10 20 30 重點(diǎn)課程 15 5 20 課程包 教材及培訓(xùn)包 1 35 26 62 小計(jì) 1 10 50 20 31 112 4 教 學(xué) 改 革 教學(xué)模式創(chuàng)新 8 6 6 13 5 11 49 教學(xué)研究 4 8 4 16 小計(jì) 8 10 6 21 5 15 65 合計(jì) 53 17 18 136 80 107 125 105 82 723 計(jì)算 機(jī)信息管理專業(yè)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目 本項(xiàng)目的建設(shè)目標(biāo)是將計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)建設(shè)成為國家級(jí)重點(diǎn)專業(yè)。本項(xiàng)目的建設(shè)將依托網(wǎng)絡(luò)資源共享實(shí)訓(xùn)基地和國家級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地，與信息管理、交通運(yùn)輸、生產(chǎn)制造等行業(yè)建立廣泛的合作，探索和實(shí)踐與知名 IT 企業(yè)推進(jìn)“課證融合”的運(yùn)行機(jī)制，推行工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)模式，從而帶動(dòng)特色鮮明、發(fā)展前景看好的中小企業(yè)管理、電子商務(wù)和信息安全技術(shù)等專業(yè)的發(fā)展，形成計(jì)算機(jī)信息管理重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)群。 13 項(xiàng)目建設(shè)具體方案見附件（五） 表 55 計(jì)算機(jī)信息管理 專業(yè)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃表 序號(hào) 子項(xiàng)目 名 稱 主要建設(shè)內(nèi)容 資金預(yù)算 (萬元 ) 2020 年 2020 年 2020 年 中央 地方 自籌 中央 地方 自籌 中央 地方 自籌 1 教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條 件建設(shè) 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室 50 50 200 50 100 45 校外實(shí)習(xí)基地 10 20 30 2 師資隊(duì)伍 建設(shè) 培養(yǎng) 4 2 5 8 15 25 8 6 20 引進(jìn) 4 6 10 15 5 20 20 3 課 程 建 設(shè) 精品課程 20 10 重點(diǎn)課程 15 20 教材 6 6 4 教學(xué)改革 教學(xué)模式創(chuàng)新 5 5 8 5 2 5 教學(xué)研究 2 6 2 6 2 6 合 計(jì) 62 58 39 218 121 87 112 81 81 總計(jì) 859 金融職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成基地建設(shè)項(xiàng)目 本項(xiàng)目以培養(yǎng)學(xué)生誠信意識(shí)和綜合文化素質(zhì)為重點(diǎn)，構(gòu)建金融職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成課程體系；建設(shè)以誠信文化為基本特色的校園文化環(huán)境；建立金融從業(yè)人員素質(zhì)拓展中心與金融職業(yè)禮儀培訓(xùn)中心。形成職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成與職業(yè)能力教育相結(jié)合、學(xué)校教育與社會(huì)教育相結(jié)合 的金融職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成模式。 14 項(xiàng)目建設(shè)具體方案見附件（六） 表 56 金融職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成基地建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃表 序號(hào) 建設(shè)目標(biāo) 2020 年 (萬 ) 2020 年 (萬 ) 2020 年 (萬 ) 地方財(cái)政 自籌 地方財(cái)政 自籌 地方財(cái)政 自籌 1 以誠信 文化 為核心的金融職業(yè)道德環(huán)境 4 84 8 134 2 58 2 金融從業(yè)人員職業(yè)素質(zhì) 拓展中心 0 32 7 45 5 31 3 金融職業(yè)禮儀培訓(xùn)中心 0 0 5 50 4 11 小計(jì) 4 116 20 229 11 100 合計(jì) 120 249 111 共計(jì) 480（其中地方財(cái)政支持 35 萬，自籌 445 萬） 金融職業(yè)教育網(wǎng)建設(shè)項(xiàng)目 本項(xiàng)目依靠浙江金融職業(yè)學(xué)院強(qiáng)大的金融職業(yè)教育師資力量和各類豐富的金融職業(yè)教育資源，以推動(dòng)金融職業(yè)教育為已任，立足浙江，輻射全國，致力于建成面向金融職業(yè)界的網(wǎng)絡(luò)化資源管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)課程資源、圖書信息、師資、咨詢、實(shí)訓(xùn)等方面的共享，進(jìn)一步提升學(xué)院作為全國金融職業(yè)教育委員會(huì)主任委員單位的示范作用，并為學(xué)院金融專業(yè)建設(shè)國家級(jí)共享型專業(yè)教學(xué)資源庫奠定基礎(chǔ)。金融職業(yè)教育網(wǎng)將包含五大功能平臺(tái)：（ 1）金融及相關(guān)專業(yè)的課程資源共 享（如各級(jí)重點(diǎn)課程、精品課程、網(wǎng)絡(luò)課程、課程包等）；（ 2）金融圖書信息中心；（ 3）教學(xué)互動(dòng)區(qū)（包括教師網(wǎng)上備課、教研討論、師生交流等）；（ 4）為中小企業(yè)信息化建設(shè)提供服務(wù)的咨詢、托管、培訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)；（ 5）金融職業(yè)教育的實(shí)訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。 項(xiàng)目建設(shè)具體方案見附件（七） 表 57 金融職業(yè)教育網(wǎng)建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃表 項(xiàng)目 2020 年 (萬元 ) 2020 年 (萬元 ) 2020 年 (萬元 ) 合計(jì) (萬元 ) 中央 地方 自籌 中央 地方 自籌 中央 地方 自籌 中央 地方 自籌 設(shè)備與軟件 147 300 100 200 118 139 54 639 配件與材料 15 15 15 45 線路 15 15 15 45 小計(jì) 147 300 100 200 148 139 84 639 總計(jì) 448 1562 15 金融職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目 本項(xiàng)目致力于充分發(fā)揮學(xué)院作為全國金融職業(yè)教育委員會(huì)主任委員單位的引領(lǐng)作用，通過項(xiàng)目建設(shè)建成一個(gè)職業(yè)院校師資培訓(xùn)體系，開發(fā)出一系列培訓(xùn)包。構(gòu)建一個(gè)面向同類院校教師的開放性終身學(xué)習(xí)平臺(tái)。項(xiàng)目運(yùn)行將依托教育部高職高專經(jīng)濟(jì)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、浙江金融職業(yè)教育集團(tuán)，以校際合作、校企合作等形式，承擔(dān)金融類高職院校教師培訓(xùn)任務(wù)，并由此拓展出金融職業(yè)院校管理干部培訓(xùn)、行業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)以及集團(tuán)內(nèi)院校教師培訓(xùn)等三項(xiàng)功能。 項(xiàng)目建設(shè)具體方案見附件（八） 表 58 金融教育師資培訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目 經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃（自籌）（單位 ：萬元） 建設(shè)項(xiàng)目 內(nèi)容 所需經(jīng)費(fèi) 年度投入 2020 2020 2020 培訓(xùn)包開發(fā) 同類院校專業(yè)教師培訓(xùn)包 培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā) 20 4 16 / 多媒體課件制作以及課程要素網(wǎng)絡(luò)化 20 / 10 10 教材、講義編寫與出版 10 2 8 / 管理干部培訓(xùn)包 培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā) 20 4 16 / 多媒體課件制作以及課程要素網(wǎng)絡(luò)化 20 / 10 10 教材、講義編寫與出版 10 2 8 / 行業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)包 培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā) 20 4 16 / 多媒體課件制作以及課程要素網(wǎng)絡(luò)化 40 / 20 20 教材、講義編寫與出版 20 4 16 / 中職學(xué)校教師培訓(xùn)包 培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā) 20 4 16 / 多媒體課件制作以及課程要素網(wǎng)絡(luò)化 20 / 10 10 教材、講義編寫與出版 10 2 8 / 培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)構(gòu)建與維護(hù) 構(gòu)建 80 10 40 30 維護(hù) 20 / 10 10 培訓(xùn)師資培養(yǎng) 進(jìn)修 15 5 5 5 調(diào)研 15 5 5 5 合計(jì) 360 46 214 100 基本條件建設(shè) 加強(qiáng)圖書資源建設(shè)，投入 450 萬元，新增圖書 10 萬冊(cè)，新增外文期刊 50 種，重點(diǎn)建設(shè)數(shù)字圖書、數(shù)字期刊資源。新建綜合實(shí)驗(yàn)樓，投入 萬元，重點(diǎn)建設(shè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所及綜合性實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所。 16 6. 保障措施 組織保障 學(xué)院成立國家示范性高職院校項(xiàng)目管理辦公室，具體負(fù)責(zé)學(xué)院示范性項(xiàng)目建設(shè)；同時(shí)，會(huì)同財(cái)務(wù)處、教務(wù)處、督導(dǎo)評(píng)價(jià)處等機(jī)構(gòu)，對(duì)項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)控，實(shí)行定期績(jī)效評(píng)估，以保證項(xiàng)目按計(jì)劃進(jìn)程順利實(shí)施，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。 制度保障 院長(zhǎng)為示范性項(xiàng)目建設(shè)第一責(zé)任人。學(xué)院嚴(yán)格執(zhí)行中央、地方制定的示范性建設(shè)項(xiàng)目管理制度，制定實(shí)施 有關(guān)項(xiàng)目監(jiān)督機(jī)制、責(zé)任追究制及考核機(jī)制等一整套有效的項(xiàng)目管理制度。科學(xué)論證，民主決策，提高項(xiàng)目建設(shè)透明度。 隊(duì)伍保障 加強(qiáng)院、系兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)，提高決策能力與執(zhí)行能力，提高領(lǐng)導(dǎo)班子的整體效能，以此保障項(xiàng)目建設(shè)質(zhì)量，提高項(xiàng)目建設(shè)效率。 經(jīng)費(fèi)保障 在中央財(cái)政支持、地方財(cái)政配套的基礎(chǔ)上，自籌資金用于項(xiàng)目建設(shè)，經(jīng)費(fèi)主要來源渠道為：① 學(xué)生繳費(fèi)收入 ；② 社會(huì)服務(wù)收入 ；③ 基金會(huì)、校友會(huì)等籌措項(xiàng)目建設(shè)資金 ；④ 吸納企事業(yè)單位捐助 。建立嚴(yán)格的項(xiàng)目資金管理制度和監(jiān)控制度，制訂詳細(xì)的分項(xiàng)目、分年度的資金使用計(jì)劃 ，保證項(xiàng)目資金完全用于項(xiàng)目建設(shè)。 7. 績(jī)效描述與考評(píng) 績(jī)效描述 經(jīng)過三年的創(chuàng)建，學(xué)院通過教育部、財(cái)政部國家示范性高等職業(yè)院校驗(yàn)收。 以金融、保險(xiǎn)、會(huì)計(jì)、國際貿(mào)易、計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)為核心的 5 個(gè)重點(diǎn)建設(shè)的專業(yè)群共 18 個(gè)專業(yè)的 實(shí)驗(yàn) 實(shí)訓(xùn)條件明顯改善，高素質(zhì)專業(yè)帶頭人、兼職教師和雙師素質(zhì)教師的教學(xué)與實(shí)踐實(shí)訓(xùn)能力、育人與職業(yè)指導(dǎo)能力、科研與社會(huì)服務(wù)能力明顯提升，工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式真正形成并彰顯特色，年直接受益在校生 4800 人，帶動(dòng)全國金融高職高專院校和全國同類專業(yè)教學(xué)人才培養(yǎng)工作整體水平提高。 辦學(xué)基礎(chǔ)條 件明顯改善，內(nèi)涵建設(shè)成果更加充實(shí)，數(shù)字化現(xiàn)代化校園真正形 17 成，金融職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成基地充分發(fā)揮育人功效。 金融職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地直接培訓(xùn)全國高職高專經(jīng)濟(jì)類專業(yè)教師，中西部金融院校教師年均 1500 人次；通過院校管理干部能力研修班等途徑，引領(lǐng)同類院校管理理念提升和辦學(xué)水平整體提高。 金融職業(yè)教育網(wǎng)成為全國金融類院校間、行業(yè)和社會(huì)間綜合信息交流平臺(tái)和開放式共享型資源庫，爭(zhēng)取 100 所以上院校常年共享。 學(xué)院先進(jìn)的辦學(xué)理念進(jìn)一步完善，社會(huì)資源整合能力進(jìn)一步增強(qiáng)，服務(wù)能力進(jìn)一步提升，社會(huì)影響力進(jìn)一步擴(kuò)大，和諧發(fā)展的良好氛圍 進(jìn)一步形成，真正成為中國金融高職第一品牌，并在整個(gè)服務(wù)類高職教育乃至中國整體高職教育中產(chǎn)生巨大影響力。 項(xiàng)目考核 考核辦法 根據(jù)項(xiàng)目要求和內(nèi)容制定各項(xiàng)目管理制度與績(jī)效考核辦法，建立項(xiàng)目建設(shè)績(jī)效考核機(jī)制。對(duì)項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)程、資金投入和使用進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，重點(diǎn)考核項(xiàng)目所要達(dá)到的功能和效果。對(duì)未能按照建設(shè)方案要求完成項(xiàng)目建設(shè)的，由學(xué)院和項(xiàng)目建設(shè)所在部門提出整改方案，報(bào)主管部門批準(zhǔn)后，在規(guī)定的期限內(nèi)完成整改工作，確保各項(xiàng)目在三年內(nèi)如期建成。同時(shí)，接受教育、財(cái)政等主管部門對(duì)項(xiàng)目的考核與評(píng)估。 7． 2． 2 項(xiàng)目進(jìn)程 到 2020 年 底 ，完成 11 本“十一五” 國家級(jí) 規(guī)劃教材以及其它重點(diǎn)、特色教材的編寫； 建成 1 門國家級(jí)精品課程， 3 門省級(jí)精品課程； 新建 4 個(gè)校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)室和 12 個(gè)緊密型校外實(shí)習(xí)基地；工學(xué)交替型教學(xué)改革初顯成效，訂單式人才培養(yǎng)數(shù)量在 700 人以上； 引進(jìn) 12 名具有影響的專業(yè) 帶頭 人 和 15 名 骨干 教師，聘任 65 名高素質(zhì)兼職教師；科技開發(fā)和社會(huì)服務(wù)到款額達(dá)到 1600 萬元；承擔(dān)社會(huì)培訓(xùn) 8000 人次。 到 2020 年 底 ， 5 個(gè) 重點(diǎn) 建設(shè)專業(yè)群 取得階段性成果 ，建成 1 個(gè) 國家級(jí)重點(diǎn)專業(yè)；新增 2 門國家 級(jí) 精品課程 ， 6 門省級(jí)精品課程 ；新建 3 個(gè)校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)室、 18 2個(gè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地和 9個(gè)緊密型校外實(shí)習(xí)基地；工學(xué)交替型教學(xué)改革全面展開，訂 單式人才培養(yǎng)數(shù)量在 750 人以上； 在 06年基礎(chǔ)上，再 引進(jìn) 8 名具有影響的專業(yè) 帶頭 人 和 17 名 骨干 教師，聘任 87 名高素質(zhì)兼職教師；科技開發(fā)和社會(huì)服務(wù)到款額達(dá)到 1800 萬元；承擔(dān)社會(huì)培訓(xùn) 8000 人次。 到 2020 年底，按照建設(shè)方案的要求全面建成 5 個(gè) 國家級(jí)重點(diǎn)專業(yè)及 專業(yè)群 ；新增 6 門 國家級(jí) 精品課程 ， 7 門省級(jí)精品課程 ；新建 6 個(gè)校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)室、 7 個(gè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地和 20 個(gè)緊密型校外實(shí)習(xí)基地；工學(xué)交替 成為人才培養(yǎng)的主導(dǎo)形式， 訂 單式 人才培養(yǎng)數(shù)量在 800 人以上； 在 07年基礎(chǔ)上，再 引進(jìn) 9 名具有影響的專業(yè) 帶頭 人 和 16 名 骨干 教師，聘任 122 名高素質(zhì)兼職教師；科技開發(fā)和社會(huì)服務(wù)到款額達(dá)到